統(tǒng)編版四年級上冊語文1-8單元課文經(jīng)典段落仿寫小練筆

統(tǒng)編版四年級上冊語文1—8單元課文經(jīng)典段落仿寫小練筆第一單元習(xí)作要求：讀讀《走月亮》第六自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。能邊讀邊想象畫面，感受自然之美，從課文中習(xí)得寫景的策略，在習(xí)作中遷移運(yùn)用。例文：鄉(xiāng)下的月夜是靜寂的，幾聲蟲鳴，格外清晰。站在院子里，微風(fēng)輕輕地?fù)崦?，就像一位慈祥的母親，愛撫自己的孩子一樣。我仰起頭，讓那帶著芳香的空氣，隨著風(fēng)的流動，沐浴著我的心。這月夜，是晴朗的。圓圓的月亮，發(fā)出一束束淡黃的柔光，撒遍大地，也將附近的云照得淡黃淡黃的。遠(yuǎn)處的樹林、花叢，在這夜色里，隱隱約約，若有若無。樹葉上，閃著亮晶晶的光，好似大雨初晴的晨露;那粉紅的花朵，在月光照耀下閃著光，在微風(fēng)中輕輕搖晃，充滿了詩的韻味。第二單元習(xí)作要求：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻＝柚滩耐卣箤W(xué)生思維，學(xué)習(xí)借助事例具體表達(dá)的方法。例文：科技發(fā)展給人類的生活帶來的變化真是太大了！小時候，每到夏天只能躲在大樹底下乘涼，熱得實在受不了了，就打一桶井水來沖涼?，F(xiàn)在有電風(fēng)扇、空調(diào)，天氣再炎熱也不怕了。奶奶說以前通信技術(shù)不發(fā)達(dá)，爸爸有什么事就寫信，郵寄信件往往用時很長，總是耽誤事兒?，F(xiàn)在都用上了手機(jī)，有事打個電話就行，還能視頻呢，方便多了!現(xiàn)在，舒適安全的動車、地鐵、飛機(jī)等交通工具把我們的足跡印在了地球上所有的地方。移動支付、網(wǎng)約車等都是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，一部手機(jī)便可搞定日常生活中所需要的多種服務(wù)。未來的科學(xué)技術(shù)還將繼續(xù)改善人類生活的環(huán)境，使空氣變得清新，水源變得潔凈、衛(wèi)生，世界將充滿綠色，沙漠將變成綠洲；人類將更加健康，更加長壽；通信、出行將更加快捷舒適。人類的幻想在不知不覺中變成觸手可及的現(xiàn)實，科技必將創(chuàng)造出更多奇跡。第三單元習(xí)作要求：結(jié)合生活中的觀察，想象《暮江吟》描繪的景象，再用自己的話說一說，然后寫下來。學(xué)會觀察，掌握觀察的方法，對觀察對象能夠連續(xù)觀察，并觀察事物的變化過程。例文：夕陽漸漸地落下去，晚霞映紅了天空。夕陽的余暉灑在了寬闊的江面上，江水似乎被分成了兩半：這一半江水是陰暗的深綠深綠的，那一半江水是明亮的鮮紅鮮紅的，中間還有許多叫不出名字的顏色，美麗極了，使人看了心曠神怡。微風(fēng)輕輕地拂過江面，江水泛起了粼粼微波，幾片紅紅的楓葉飄飄悠悠地落下來，讓紅綠的江水更加迷人。不知不覺，夜幕降臨了，我站在江邊久久不愿離去。我低下頭，那碧綠的小草上掛滿了露珠，在柔和月光的映照下像一串串晶瑩剔透的珍珠；我抬起頭望向夜空，那一輪新月就像一張精致的彎弓。新月、露珠、微風(fēng)、和那耳畔不時響起的蟲鳴鳥語，構(gòu)成了一幅寧靜的秋夜圖，啊，這深秋的夜晚是多么可愛??！第四單元習(xí)作要求：請按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事，先在小組里說一說，再寫下來。能夠按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序簡要并完整地復(fù)述故事，感受故事的神奇，培養(yǎng)想象力。例文：很久很久以前，人類沒有火種，生活悲慘。普羅米修斯同情人類的遭遇，想要解除人類的痛苦。他勇敢地從天上“盜＂取了火種，為此受到了宙斯殘酷的懲罰?；鹕駝衿樟_米修斯屈服，但他堅定地拒絕了。在高加索山上，普羅米修斯被死死地鎖在懸崖上，不能動彈也不能睡覺，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦，還要忍受鷲鷹啄食肝臟的劇痛。雖然受盡了折磨，但普羅米修斯始終不肯屈服。最終，大力士赫拉克勒斯看到了普羅米修斯的悲慘遭遇，出手相救。普羅米修斯這位敢于從天上“盜＂取火種的英雄，終于獲得了自由。第五單元習(xí)作要求：觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。學(xué)習(xí)把事情過程寫清楚、事情場景寫清楚的方法，表達(dá)做到有條理、有順序。例文：今天中午，我仔細(xì)觀察了媽媽炒土豆絲的過程。首先，媽媽將土豆皮刮凈，把士豆放在清水中沖洗一遍，然后開始準(zhǔn)備切絲。媽媽刀工非常棒，先將土豆切成薄厚均勻的土豆片，再重疊斜放在案板上，左手按住最上方，右手拿刀“嚓嚓＂地把士豆片切成細(xì)絲，兩手配合得天衣無縫。淘洗掉土豆里邊的淀粉之后，媽媽在燒熱的鐵鍋內(nèi)倒入少許花生油，待油鍋略微冒出青煙，便放入蔥花、紅辣椒爆炒，緊接著倒入洗好的土豆絲和一點兒陳醋，翻炒三四分鐘，再加入一些鹽翻炒一分鐘。最后，一盤黃燦燦、香噴噴的土豆絲就出鍋了。第六單元習(xí)作要求：排練時的情形，“我”記憶很深刻，而表演時，“到底怎么演完的，我一點也記不起來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么？寫下來和同學(xué)交流。學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫把印象最深的內(nèi)容寫清楚。例文：小時候?qū)W彈琴,我最害怕的就是上臺表演了,每次上臺都緊張得滿頭大汗。印象最深的是一次校文藝晚會上,老師安排我獨自演奏曲目《快樂的節(jié)日》。這是我最拿手的曲子,我在臺下已經(jīng)彈得非常熟練了。可是一上臺,第一個琴鍵按下去之后,我就忘了接下來該怎么彈了,頓時全場鴉雀無聲,幾百雙眼睛像聚光燈一樣向我投來。我腦子一片空白,真想趕緊找個地縫鉆進(jìn)去。沉默了十幾秒之后,我聽到了耳麥中傳來的老師的話:“小然,你彈得很棒,深吸一口氣從頭開始,你一定能行!加油!"在老師的鼓勵下,我重新鎮(zhèn)定下來,把曲目演奏完。彈奏結(jié)束之后,我竟然愣在臺上，忘記了下臺。第七單元習(xí)作要求：如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？想一想，寫下來，注意寫清楚理由。訓(xùn)練學(xué)生通順、連貫、有重點地把話說清楚、寫具體。例文：如果有人問我為什么而讀書，我會說:為了建設(shè)家鄉(xiāng)而讀書。我從小長在農(nóng)村，對家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，一草一木都有著深厚的感情。近年來，家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，但是，和附近地區(qū)比較起來還是相對落后：少數(shù)家庭生活比較困難，家用電器普及率不高，家鄉(xiāng)青年外出打工，留下許多空巢老人、留守兒童，有些孩子甚至念不起初中就輟學(xué)了。這一切說明家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，需要更多掌握科學(xué)知識的人才來建設(shè)。當(dāng)年，周恩來爺爺為了振興中華，立志為中華之崛起而讀書，作為家鄉(xiāng)建設(shè)的后來人，我要立志為建設(shè)家鄉(xiāng)而讀書。我要勤奮讀書，將來為建設(shè)家鄉(xiāng)添磚加瓦。第八單元習(xí)作要求：選擇一個你最喜歡的歷史故事，先講給同學(xué)聽一聽，然后寫下來。訓(xùn)練學(xué)生把事情的來龍去脈說清楚，能交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。例文：西漢時有一個大學(xué)問家名叫匡衡，他小時候非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起燈燭