一年級上冊數(shù)學(xué)教案-4 認(rèn)識11-20各數(shù) ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案4認(rèn)識1120各數(shù)︳西師大版一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案4認(rèn)識1120各數(shù)︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識1120各數(shù)，能夠正確讀寫這些數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和計數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。三、教學(xué)難點與重點難點：理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫。重點：正確讀寫1120各數(shù)，掌握數(shù)數(shù)和計數(shù)的方法。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識1120各數(shù)。2.互動教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：1120各數(shù)的圖片、數(shù)字卡片、計數(shù)器。2.學(xué)具：數(shù)字卡片、計數(shù)器。六、教學(xué)過程或者課本講解（一）導(dǎo)入1.教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)110各數(shù)。（二）新課講解1.教師出示1120各數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些數(shù)的名稱。2.教師講解1120各數(shù)的讀寫方法，并示范讀寫。3.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。（三）互動交流1.討論環(huán)節(jié)：提問：大家覺得1120各數(shù)和110各數(shù)有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：1120各數(shù)比110各數(shù)多了10個數(shù)，表示的物品數(shù)量也更多了。2.提問問答：教師提問：1120各數(shù)中，哪些數(shù)是兩位數(shù)？學(xué)生回答：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。教師提問：如何讀寫1120各數(shù)？學(xué)生回答：先寫十位數(shù)，再寫個位數(shù)。（四）例題講解1.教師出示例題：小紅有11個蘋果，小明有18個梨，他們一共有多少個水果？2.學(xué)生獨立完成例題，教師講解解題思路。（五）隨堂練習(xí)1.學(xué)生獨立完成課后習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。2.教師點評學(xué)生的練習(xí)情況，糾正錯誤。七、教材分析本節(jié)課通過直觀演示、互動交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識1120各數(shù)。教材內(nèi)容貼近生活，有助于學(xué)生理解和掌握。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考1120各數(shù)與110各數(shù)的不同之處。提問問答：檢查學(xué)生對1120各數(shù)的認(rèn)識和讀寫方法。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請寫出你認(rèn)識的1120各數(shù)，并說出它們的讀法。2.作業(yè)答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了1120各數(shù)的概念和讀寫方法。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，如數(shù)一數(shù)家里有多少個物品，培養(yǎng)他們的數(shù)感。重點和難點解析在上述教案中，有幾個細節(jié)我認(rèn)為需要重點關(guān)注，它們直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生能否真正理解和掌握知識。當(dāng)我出示1120各數(shù)的圖片時，我會確保圖片清晰、色彩鮮明，以便學(xué)生能夠集中注意力。我會逐個展示這些數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后我會提問：“大家能數(shù)出這些數(shù)是多少嗎？”通過這樣的提問，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的觀察力和思維能力。在講解讀寫方法時，我會特別強調(diào)十位數(shù)和個位數(shù)的區(qū)分。我會用紅色筆在黑板上畫出數(shù)字，并標(biāo)注十位和個位，比如在數(shù)字15上，我會畫出一條線，將1和5分開，并說：“這個數(shù)字是由1個十和5個一組成的，所以讀作‘十五’?！蓖ㄟ^這種直觀的演示，我希望學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)置一些開放式的問題，比如：“大家覺得1120各數(shù)和110各數(shù)有什么不同？”這樣的問題能夠鼓勵學(xué)生思考，并從他們的回答中了解他們對新知識的理解程度。在提問問答環(huán)節(jié)，我會提出具體的問題，如：“哪些數(shù)是兩位數(shù)？”和“如何讀寫1120各數(shù)？”我期望通過這些問題，學(xué)生能夠鞏固他們對兩位數(shù)的認(rèn)識，并復(fù)習(xí)讀寫方法。在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一個貼近學(xué)生生活的例子，比如：“小紅有11個蘋果，小明有18個梨，他們一共有多少個水果？”通過這個例子，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成課后習(xí)題，并巡視指導(dǎo)。我會在課堂上給予個別學(xué)生幫助，確保他們能夠順利完成練習(xí)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的完成情況，給予及時的反饋和糾正。我會重點關(guān)注新課講解、互動交流、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握1120各數(shù)的概念和讀寫方法。通過這些細節(jié)的關(guān)注和補充，我希望能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案4認(rèn)識1120各數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的認(rèn)識，能夠正確讀寫這些數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和計數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫。重點：正確讀寫1120各數(shù)，掌握數(shù)數(shù)和計數(shù)的方法。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識1120各數(shù)。2.互動教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：1120各數(shù)的圖片、數(shù)字卡片、計數(shù)器。2.學(xué)具：數(shù)字卡片、計數(shù)器。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課本原文：“同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識新的數(shù)字朋友，它們是11到20。你們準(zhǔn)備好了嗎？”具體分析：我會以親切的語氣引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。（二）新課講解課本原文：“現(xiàn)在，讓我們來看看這些數(shù)字朋友吧?！本唧w分析：我會展示1120各數(shù)的圖片，并逐一讀出它們的名稱。（三）互動交流討論環(huán)節(jié)：“誰能告訴我，11和20有什么不同？”“是的，20比11多了9個數(shù)?！碧釂枂柎穑骸?1怎么讀？”“‘十一’。”“那18呢？”“‘十八’?！保ㄋ模├}講解課本原文：“現(xiàn)在，讓我們來做一個小游戲。我有一個盒子，里面有一些蘋果，你能猜出里面有多少個蘋果嗎？”具體分析：我會展示一個裝有蘋果的盒子，引導(dǎo)學(xué)生猜測盒子里的蘋果數(shù)量。（五）隨堂練習(xí)課本原文：“請同學(xué)們拿出數(shù)字卡片，我們來數(shù)一數(shù)?！本唧w分析：我會讓學(xué)生拿出數(shù)字卡片，進行數(shù)數(shù)練習(xí)。七、教材分析本節(jié)課通過直觀演示、互動交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識1120各數(shù)。教材內(nèi)容貼近生活，有助于學(xué)生理解和掌握。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“大家覺得1120各數(shù)和110各數(shù)有什么不同？”提問問答：“誰能告訴我，11怎么讀？”“‘十一’?！薄澳?8呢？”“‘十八’?！本?、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請寫出你認(rèn)識的1120各數(shù)，并說出它們的讀法。作業(yè)答案：11十一12十二13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九20二十十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了1120各數(shù)的概念和讀寫方法。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，如數(shù)一數(shù)家里有多少個物品，培養(yǎng)他們的數(shù)感。重點和難點解析在教學(xué)“認(rèn)識1120各數(shù)”這一課時，我認(rèn)為有幾個細節(jié)是需要我特別關(guān)注的，因為這些細節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地理解和掌握新知識。我會在黑板上用鮮艷的彩色粉筆寫出1120各數(shù)，并且確保每個數(shù)字都足夠大，以便所有學(xué)生都能清楚地看到。我會一邊寫一邊讀出每個數(shù)的名稱，比如：“現(xiàn)在我們來看這個數(shù)字，它是11，讀作‘十一’。”通過這樣的方式，我希望能夠幫助學(xué)生建立視覺和聽覺的聯(lián)系，加深他們對數(shù)字的記憶。在講解讀寫方法時，我會特別指出十位數(shù)和個位數(shù)的區(qū)別。我會說：“你們注意到嗎？在11和20這樣的數(shù)里，我們有一個十位和一個個位。比如，在11里，我們有一個十和一個一?！蔽視檬种钢鴶?shù)字，讓學(xué)生跟隨我的動作，這樣可以幫助他們理解數(shù)字的結(jié)構(gòu)。在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“誰能告訴我，11和20之間有多少個數(shù)？”通過這樣的問題，我希望學(xué)生能夠主動思考并參與到課堂活動中來。在提問問答環(huán)節(jié)，我會用簡潔明了的語言提問，比如：“11怎么讀？”我期望通過這種直接的提問，學(xué)生能夠迅速給出答案，并且我會在他們回答后給予及時的反饋。在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，比如：“我有一盒糖果，里面有11顆，你們能幫我數(shù)一數(shù)嗎？”這樣的例子不僅能夠吸引學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生使用數(shù)字卡片進行數(shù)數(shù)練習(xí)。我會說：“現(xiàn)在，請你們拿出數(shù)字卡片，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，看看你們能數(shù)到多少?！蓖ㄟ^這樣的練習(xí)，我希望學(xué)生能夠在實際操作中鞏固他們對數(shù)字的認(rèn)識。在課后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。我會說：“回家后，你們可以數(shù)一數(shù)家里的物品，比如桌上有幾個蘋果，你們能數(shù)出來嗎？”這樣的拓展活動能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合?？偟膩碚f，我會在新課講解環(huán)節(jié)中，通過直觀演示、互動問答和實際操作，確保學(xué)生能夠深入理解1120各數(shù)的概念和讀寫方法。我會耐心地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂活動，并通過不斷的練習(xí)和反饋，幫助他們鞏固新學(xué)的知識。我相信，通過這樣的教學(xué)策略，學(xué)生不僅能夠掌握基本的數(shù)學(xué)技能，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案4認(rèn)識1120各數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的認(rèn)識，能夠正確讀寫這些數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和計數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫。重點：正確讀寫1120各數(shù)，掌握數(shù)數(shù)和計數(shù)的方法。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識1120各數(shù)。2.互動教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：1120各數(shù)的圖片、數(shù)字卡片、計數(shù)器。2.學(xué)具：數(shù)字卡片、計數(shù)器。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課本原文：“同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識新的數(shù)字朋友，它們是11到20。你們準(zhǔn)備好了嗎？”具體分析：我會以親切的語氣引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并檢查他們對之前所學(xué)知識的掌握。（二）新課講解課本原文：“現(xiàn)在，讓我們來看看這些數(shù)字朋友吧?！本唧w分析：我會展示1120各數(shù)的圖片，并逐一讀出它們的名稱，同時強調(diào)十位數(shù)和個位數(shù)的概念。（三）互動交流討論環(huán)節(jié)：“誰能告訴我，11和20有什么不同？”提問問答：“11怎么讀？”“‘十一’?！薄澳?8呢？”“‘十八’?！保ㄋ模├}講解課本原文：“現(xiàn)在，讓我們來做一個小游戲。我有一個盒子，里面有一些蘋果，你能猜出里面有多少個蘋果嗎？”具體分析：我會展示一個裝有蘋果的盒子，引導(dǎo)學(xué)生猜測盒子里的蘋果數(shù)量，并引導(dǎo)他們?nèi)绾问褂脭?shù)字來表示這個數(shù)量。（五）隨堂練習(xí)課本原文：“請同學(xué)們拿出數(shù)字卡片，我們來數(shù)一數(shù)?！本唧w分析：我會讓學(xué)生拿出數(shù)字卡片，進行數(shù)數(shù)練習(xí)，并鼓勵他們互相檢查，確保數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性。七、教材分析本節(jié)課通過直觀演示、互動交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識1120各數(shù)。教材內(nèi)容貼近生活，有助于學(xué)生理解和掌握。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“大家覺得1120各數(shù)和110各數(shù)有什么不同？”提問問答：“誰能告訴我，11怎么讀？”“‘十一’?！薄澳?8呢？”“‘十八’?！本?、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請寫出你認(rèn)識的1120各數(shù)，并說出它們的讀法。作業(yè)答案：11十一12十二13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九20二十十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了1120各數(shù)的概念和讀寫方法。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，如數(shù)一數(shù)家里的物品，培養(yǎng)他們的數(shù)感。重點和難點解析我會精心準(zhǔn)備一套1120各數(shù)的圖片，確保它們色彩鮮艷、形狀可愛，以吸引學(xué)生的注意力。我會從11開始，逐個展示這些數(shù)字，并大聲讀出它們的名稱：“看，這是11，讀作‘十一’?！蔽視诿總€數(shù)字下面用箭頭標(biāo)注其讀法，以便學(xué)生能夠清晰地看到。我會重復(fù)這個過程，直到所有數(shù)字都被介紹完畢。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生注意十位數(shù)和個位數(shù)的區(qū)別。我會說：“你們注意到嗎？在數(shù)字11中，有一個十和一個一。這就是十位和個位的區(qū)別。”我會用手指著數(shù)字，讓學(xué)生跟隨我的動作，這樣可以幫助他們更好地理解數(shù)字的構(gòu)成。在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列問題來促進學(xué)生思考。例如，我會問：“誰能告訴我，11和20之間有多少個數(shù)？”我期望通過這樣的問題，學(xué)生能夠主動參與到課堂活動中來，并能夠計算出答案。在提問問答環(huán)節(jié)，我會用簡潔明了的語言提問，比如：“11怎么讀？”我期望通過這種直接的提問，學(xué)生能夠迅速給出答案，并且我會在他們回答后給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正。在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，比如：“我有一個盒子，里面有一些蘋果，你能猜出里面有多少個蘋果嗎？”我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用數(shù)字來表示這個數(shù)量，并鼓勵他們嘗試不同的方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生使用數(shù)字卡片進行數(shù)數(shù)練習(xí)。我會說：“現(xiàn)在，請你們拿出數(shù)字卡片，我們來數(shù)一數(shù)，看看你們能數(shù)到多少?！蔽視膭钏麄兓ハ鄼z查，確保數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性，并且我會巡視教室，給予必要的個別指導(dǎo)。在課后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。例如，我會說：“回家后，你們可以數(shù)一數(shù)家里的物品，比如桌上有幾個蘋果，你們能數(shù)出來嗎？”這樣