一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-8、9的加減法(7)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法(7)西師大版一、課題名稱《一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法(7)西師大版》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握8、9的加減法計(jì)算方法。2.通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：8、9的加減法計(jì)算過程中的進(jìn)位和退位。重點(diǎn)：8、9的加減法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過實(shí)際情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、計(jì)算器。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了7的加減法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)8、9的加減法。2.講解計(jì)算方法師：我們來(lái)復(fù)習(xí)一下7的加減法計(jì)算方法。然后，我會(huì)舉例講解8、9的加減法計(jì)算方法。（1）講解8的加減法例：8+3=？分析：我們將3加到8上，得到11。所以，8+3=11。（2）講解9的加減法例：92=？分析：我們將2從9中減去，得到7。所以，92=7。3.練習(xí)（1）隨堂練習(xí)8+2=94=8+5=93=（2）小組合作8+7=9+6=85=94=4.課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了8、9的加減法，大家要記住計(jì)算方法，多加練習(xí)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，引導(dǎo)學(xué)生掌握8、9的加減法計(jì)算方法。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，你們覺得在學(xué)習(xí)8、9的加減法時(shí)，哪些方面容易出錯(cuò)？生1：我覺得進(jìn)位和退位容易出錯(cuò)。生2：我也覺得，有時(shí)候我忘記加上進(jìn)位。2.提問問答師：那么，我們應(yīng)該如何避免這些錯(cuò)誤呢？生1：我們可以多練習(xí)，熟悉計(jì)算方法。生2：還可以在計(jì)算時(shí)，仔細(xì)檢查，確保沒有遺漏。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目（1）完成課后練習(xí)題。8+5=93=7+4=8+6=2.作業(yè)答案（1）課后練習(xí)題答案。（2）8+5=1393=67+4=118+6=14十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過情景引入、講解計(jì)算方法、練習(xí)鞏固，使學(xué)生掌握了8、9的加減法。在教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用8、9的加減法解決實(shí)際問題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，尋找其他加、減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)2.講解計(jì)算方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解8、9的加減法計(jì)算方法時(shí)，我需要確保學(xué)生理解并掌握計(jì)算步驟。我會(huì)通過清晰的舉例和板書，逐步講解計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨我的思路，逐步形成自己的計(jì)算模式。3.練習(xí)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)先讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，然后通過小組合作的方式，讓他們互相討論、互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。4.課堂小結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提醒他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。我會(huì)簡(jiǎn)要回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。5.互動(dòng)交流重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的疑問。我會(huì)耐心傾聽他們的想法，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解答。同時(shí)，我會(huì)通過提問問答的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。6.作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)確保作業(yè)題目的難度適中，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的故事，比如“小明去超市購(gòu)物”，通過故事中的數(shù)學(xué)問題引入8、9的加減法。我會(huì)讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演的方式，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察黑板上的板書，然后逐個(gè)步驟地進(jìn)行講解。例如，在講解8+3的計(jì)算時(shí)，我會(huì)先寫出“8+3=？”，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：3加到8上，會(huì)得到多少？接著，我會(huì)用粉筆在黑板上寫出計(jì)算過程，并讓學(xué)生跟讀?；A(chǔ)練習(xí)：8+2=94=8+5=93=提高練習(xí)：8+7=9+6=85=94=創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)故事“小明去超市購(gòu)物”，設(shè)計(jì)實(shí)際問題。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的重要性。我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多練習(xí)，特別是那些容易出錯(cuò)的題目。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)8、9的加減法時(shí)，遇到了哪些困難？”然后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和解答。完成課后練習(xí)題。自主設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并用8、9的加減法解決。通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我相信能夠更好地關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效果。一、課題名稱《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八章——認(rèn)識(shí)圖形》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠識(shí)別并說出基本的平面圖形，如圓形、正方形、三角形等。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較圖形的能力。3.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：圖形的識(shí)別和區(qū)分。重點(diǎn)：基本圖形的名稱和特征。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過實(shí)際情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.觀察教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形，提高觀察和比較能力。3.實(shí)踐教學(xué)法：通過動(dòng)手操作，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物圖形（圓形、正方形、三角形等）。2.學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^哪些圖形呢？請(qǐng)舉例說明。2.講解課本原文內(nèi)容課本原文內(nèi)容：“我們?cè)谏钪锌梢钥吹胶芏鄨D形，比如窗戶是長(zhǎng)方形的，門是正方形的，太陽(yáng)是圓形的。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些基本的平面圖形?！?.講解具體分析師：我們來(lái)看圓形。圓形是由一條曲線圍成的，它的特點(diǎn)是所有的點(diǎn)到圓心的距離都相等。（展示圓形教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察）4.觀察教學(xué)法師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)具，仔細(xì)觀察手中的圖形，比較它們的特點(diǎn)。（學(xué)生觀察，教師巡回指導(dǎo)）5.實(shí)踐教學(xué)法（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視）6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，你們?cè)趧偛诺牟僮骰顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)圓形可以滾動(dòng)，其他圖形不能。生2：我發(fā)現(xiàn)三角形可以穩(wěn)定地站立。提問問答步驟和話術(shù)：師：很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。那么，誰(shuí)能告訴我，為什么三角形可以穩(wěn)定地站立？生3：因?yàn)槿切斡腥龡l邊，三條邊可以相互支撐。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的平面圖形，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，你們認(rèn)為哪些圖形在我們的生活中應(yīng)用得比較多？生4：我覺得正方形在生活中應(yīng)用得最多，比如電視機(jī)的屏幕。生5：我認(rèn)為圓形也很多見，比如我們的車輪。提問問答步驟和話術(shù)：師：很好，同學(xué)們的回答都很準(zhǔn)確。那么，誰(shuí)能告訴我，為什么圓形的車輪可以滾動(dòng)得這么順暢？生6：因?yàn)閳A形的形狀可以讓車輪在滾動(dòng)時(shí)，與地面接觸的面積最小，阻力也最小。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（2）用你喜歡的顏色給這些圖形涂色。（3）將你畫的圖形拼貼成一個(gè)有趣的畫面。2.作業(yè)答案：（1）見學(xué)生作品。（2）見學(xué)生作品。（3）見學(xué)生作品。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了基本的平面圖形。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度很高，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的圖形，了解它們的特點(diǎn)和用途。2.設(shè)計(jì)一個(gè)圖形創(chuàng)意比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用圖形創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相連的情景，比如組織學(xué)生參觀學(xué)校的操場(chǎng)或教室，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并討論周圍環(huán)境中的圖形，從而自然地引入新課。2.講解課本原文內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解課本原文內(nèi)容時(shí)，我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解圖形的名稱和基本特征。我會(huì)通過實(shí)物展示和多媒體輔助教學(xué)，使抽象的圖形概念具體化，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)知。3.觀察教學(xué)法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：觀察教學(xué)法旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察不同圖形的邊、角和形狀，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考圖形之間的異同。4.實(shí)踐教學(xué)法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐教學(xué)法能夠讓學(xué)生通過動(dòng)手操作加深對(duì)圖形的理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如剪紙、拼圖等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和空間想象能力。5.互動(dòng)交流重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：互動(dòng)交流環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)我也會(huì)耐心傾聽他們的回答，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，你們剛才在操場(chǎng)上跑了一圈，有沒有注意到周圍有什么特別的圖形呢？比如，我們可以看到跑道是橢圓形的，旗桿是圓柱形的。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些有趣的圖形，看看它們有什么特點(diǎn)。”在講解課本原文內(nèi)容時(shí)，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在，讓我們來(lái)看課本上的圖片。這里有幾個(gè)圖形，分別是圓形、正方形和三角形。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，它們看起來(lái)有什么不同？誰(shuí)能告訴我，圓形有什么特別的地方？”在觀察教學(xué)法中，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出自己的學(xué)具，觀察手中的正方形和三角形。正方形有四條邊和四個(gè)角，而三角形有兩條邊和兩個(gè)角。你們能感覺到它們的形狀有什么不同嗎？”在實(shí)踐教學(xué)法中，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，剛才我們?cè)诩艏埢顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能分享一下你的發(fā)現(xiàn)？你覺得這些圖形在我們的生活中有什么用呢？”通過這樣的問題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠更有效地關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與并從中受益。一、課題名稱《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四章——認(rèn)識(shí)加法》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法的含義，掌握加法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法解決簡(jiǎn)單問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：加法運(yùn)算中的進(jìn)位問題。重點(diǎn)：加法的基本運(yùn)算和解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過實(shí)際情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、加法運(yùn)算卡片。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過需要把一些東西加在一起的情況？比如，媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)加法。2.講解課本原文內(nèi)容課本原文內(nèi)容：3.講解具體分析師：我們來(lái)學(xué)習(xí)如何將兩個(gè)一位數(shù)相加。比如，3+2。我們先寫下第一個(gè)數(shù)3，然后在下面寫下第二個(gè)數(shù)2，把這兩個(gè)數(shù)加起來(lái)。（展示加法運(yùn)算卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算）4.練習(xí)法1+3=4+5=6+7=5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛才的練習(xí)中，你們遇到了什么問題？生1：老師，我算出了8+7=15，但是答案后面沒有寫加號(hào)。生2：我也遇到了同樣的問題。提問問答步驟和話術(shù)：師：很好，同學(xué)們注意到了加號(hào)的重要性。在加法運(yùn)算中，加號(hào)是用來(lái)表示兩個(gè)數(shù)相加的。所以，在寫答案的時(shí)候，我們一定要記得寫上加號(hào)。6.教學(xué)難點(diǎn)解析（展示進(jìn)位運(yùn)算卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算）七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，幫助學(xué)生理解加法的概念和運(yùn)算規(guī)則。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，在剛才的進(jìn)位練習(xí)中，你們學(xué)會(huì)了如何處理進(jìn)位問題嗎？生3：是的，老師，當(dāng)我們?cè)诩臃ㄖ杏龅匠^10的情況時(shí)，我們需要把超過10的部分寫在十位數(shù)上。提問問答步驟和話術(shù)：師：很好，同學(xué)們掌握得很好。那么，誰(shuí)能告訴我，如果我們?cè)诩臃ㄖ杏龅搅顺^10的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）1+3=44+5=96+7=13（2）5+3=8十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度很高，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一個(gè)加法游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法運(yùn)算。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找加法的應(yīng)用實(shí)例，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，比如通過講述一個(gè)關(guān)于分享的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將物品數(shù)量相加，從而自然地引入加法的概念。2.講解加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解加法的含義以及如何進(jìn)行加法運(yùn)算。我會(huì)通過直觀的教具和實(shí)例，幫助學(xué)生建立對(duì)加法的直觀認(rèn)識(shí)。3.處理加法運(yùn)算中的進(jìn)位問題重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：進(jìn)位問題是加法運(yùn)算中的一個(gè)難點(diǎn)，我需要通過具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的處理方法。我會(huì)通過逐步講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——加法。你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要把東西加在一起的情況？比如，我們一起去公園玩，小明有3個(gè)蘋果，小