2025年國際注冊漢語教師資格等級考試

國際注冊漢語教師資格等級測試基礎綜合模擬題3滿分：100分

時間：120分鐘題號第一部分第二部分第三部分總分核分人得分

第一部分中外文化<共30分）一、填空題<共10分）闡明：第1-20題是填空題,每題有一空。每空0.5分,共10分。請仔細閱題,并在劃線處填入恰當的答案。1、上海豫園被稱為“東南名園之冠”。2、茶又稱茗，來源于四川，最初是被當作藥材。3、《靈憲》是東漢科學家張衡根據數年的實踐和理論研究寫成的一部天文學巨著，也是世界天文史上的不朽名作。4、中醫(yī)理論重要受到中國古代哲學陰陽五行學說與天人合一觀念的深刻影響。5、《黃帝內經》是中醫(yī)學最古老、最完整的典籍，奠定了中醫(yī)學的理論基礎。6、曹魏時期的選官制度被稱作九品中正制。7、明清時期的三級測試是鄉(xiāng)試、會試和殿試。第1頁<共12頁）8、“五岳”中的“中岳”是嵩山。9、張騫被稱為“絲綢之路的開辟者”。10、《馬可波羅游記》是第一部向西方人簡介中國的著作。11、17—18世紀，歐洲在借鑒中國文化的基礎上形成了洛可可藝術，與清代繁瑣的藝術特性相近。12、中國最早的一部詩歌總集是《詩經》。13、西方文明的源頭是.希臘。14、古代希臘最著名的兩個城邦是雅典和斯巴達。15、漢語在世界26種語系中，屬于＿漢藏＿語系。16、文藝復興時期，意大利佛羅倫薩文壇三杰是但丁、彼得拉克和薄伽丘。17、歐洲中世紀宗教改革的代表是德國的馬丁·路德和瑞士的讓·加爾文。18、北美獨立戰(zhàn)爭的轉折點是薩拉托加大捷。19、《拿破侖法典》是資產階級最早的一部法典。20、“我們不能兩次踏進同一條河流”、“一切皆流，萬物皆變”是古希臘哲學家赫拉克利特的名言。

二、名詞解釋題<共10分）闡明：第21—22題是每題3分,23題4分。請對詞語作出簡樸明了的解釋。21、跨文化交際具有相似背景的人之間的交際是同文化交際，不一樣文化背景的人之間的交際是跨文化交際<interculturalcommunication>。

舉例：略。

22、顏肥柳瘦用來概指顏真卿與柳公權書法的兩種風格?！邦侒w”橫劃寫的細瘦，點、豎、撇、捺都很肥壯。而“柳體”把橫豎都寫的瘦硬，點如刀割一般，故并稱“顏肥柳瘦”。

23、四書五經是四書和五經的合稱，是中國儒家的經典書籍。四書是指《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》；而五經是指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。是南宋後來儒學的基本書目，儒生學子的必讀書。

三、論述題<共10分）闡明：第24題是論述題,請根據題目規(guī)定回答問題。。24、簡述中國文化的重要特性。略答：<詳細答題時，要對每條進行較為詳細的論述）圍繞如下進行論述，需要舉例：外在特點：“四性”：統一性、持續(xù)性、包容性、多樣性內在特點：人文主義精神<以人為本）、友好中庸、安土樂天的情趣

第8頁<共9頁）

第二部分現代漢語<共30分）一、填空題<共10分）闡明：請仔細閱讀各題，并把答案寫在對應的橫線上，每空1分。1．韻母按構造可分為單元音韻母、復元音韻母和帶鼻音<鼻音）韻母三類。2．“yùnliàng<運量）”這兩個音節(jié)包括6(六>個音素。3．部件又叫偏旁，是由筆畫構成的具有組配中文功能的構字單位。4．按照中文的造字法，“明”字屬于會意。5．按照語素的構詞能力來分，語素可分為成詞語素和不成詞語素。6．義項是詞的理性意義的分項闡明。7．劃分詞類的原則重要是詞的語法功能。8．漢語表達語法意義的手段重要是虛詞和語序，虛詞一般不能單獨成句，不能單獨充當句法成分。9.單純詞是由一種語素構成的詞。10．名詞重要用作主語、賓語，一般不能作謂語。

二、改錯題<共10分）11．改正下列音節(jié)的拼寫錯誤，并按照一般話聲韻拼合規(guī)律加以闡明。<每個0.5分，共1分）1．飛

fī2．掃

siǎo答案：(1>改為fēi。f是唇齒音聲母，一般話中不能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼，只能與開口呼、合口呼韻母相拼。i是齊齒呼韻母，此處與聲母f相拼的是開口呼韻母ei。<2）改為sāo。s是舌尖前音聲母，一般話中不能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼，只能與開口呼、合口呼韻母相拼。iao是齊齒呼韻母，此處與聲母s相拼的是沒有介音i的開口呼韻母ao。

12．根據《漢語拼音方案》，改正下列拼寫錯誤。<每個0.5分，共2分）<1）蜿蜒

uánián<2）省會

xěnghuèi<3）拒絕

jǜjüé<4）激昂

jīáng答案：<1）蜿蜒

uánián

改為wānyán<2）省會

xěnghuèi

改為shěnghuì<3）拒絕

jǜjüé

改為jùjué<4）激昂

jīáng

改為jī’áng

13．改正下列詞語中的錯別字。<每個0.5分，共3分）<1）怨天由人

<2）禮上往來

<3）陳詞爛調<4）運籌帷握

<5）飛揚拔扈

<6）草管人命答案：<1）怨天尤人

<2）禮尚往來

<3）陳詞濫調

<4）運籌帷幄

<5）飛揚跋扈

<6）草菅人命

14．改正下列句子中用詞不妥的地方并闡明理由。<每個1分，共2分）<1）我目前沒有時間，有事後來再說吧。<2）他堅持認為自已的論證是嚴密的。答案：<1）改成：我目前沒有時間，有事後來再說吧。理由：分別解釋：後來後來<略）<2）改成：他堅持認為自已的論證是嚴密的。理由：分別解釋：認為認為<略）

15．改正下面句子中的語法錯誤并闡明理由。<每個1分，共2分）<1）老師送兩本書我。<2）我們高年級的同學，在上課的時候，一般的說，我們都能認真聽講，自覺遵守課堂紀律。答案：<1）雙賓句表人的間接賓語位于表物的直接賓語之前。改成：“老師送我兩本書?！?lt;2）句中“我們高年級的同學”和“我們”都可以作句子主語，一種句子在狀語前後各出現一種主語，導致主語多出。改為：“我們高年級的同學，在上課的時候，一般的說，都能認真聽講，自覺遵守課堂紀律?！被颍骸霸谏险n的時候，一般的說，我們都能認真聽講，自覺遵守課堂紀律。”

三、分析題<共10分）闡明：第16-17題，每題各3分，第18題4分，共10分。<一）用層次分析法分析下列句子的構造層次，并標明每層的構造關系。

15、他去年去了一趟美國。

|主||_______謂_____

____|

|_狀_||____中_______|

|__述___||賓|

|述||補|

16、申奧成功有助于中國的改革與開放。

|_

主__||______

謂________________|

|主||謂||_述_||____

__賓_________

_|

|_定||

中

_|

|聯+合|

<二）分析下列多反復句。用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分別表達第一、二、三重，在切分線下面標明關系。<在原句劃分即可）17、無論你有多大的本領，|假如違反了客觀規(guī)律，|||違反了人民的意志，||終將一事無成。

<假設條件）

<并列）

<假設）

第三部分對外漢語教案理論<共40分）

一、術語解釋題<共10分）闡明：第1—4題術語解釋題，每題2.5分，共10分。1、第二語言教案與對外漢語教案第二語言教案一般指在學習者掌握第一語言之後，通過多種教案手段，從培養(yǎng)學生最基本的言語能力開始，使學習者在學校環(huán)境<即課堂）中故意識地掌握第二語言。目的是使學生掌握語言交際工具，培養(yǎng)學生運用目的語進行交際的能力。對外漢語教案是對外國人進行的漢語作為第二語言的教案。

2、第二語言學習方略所謂學習方略，就是感知和儲存特殊類目以備後來回憶的措施；是輸入方略，它包括遷移、干擾、概括或簡化等。<或：語言學習方略是指學生在發(fā)展第二語言或外語技能中，增進學習進步而使用的詳細的行為、環(huán)節(jié)或技巧，它被認為可以增進第二語言或外語的內化、存貯、提取或使用。）

3、教案技巧：教案技巧是指任課教師在課堂上進行教案的技巧，也可以叫做課堂教案技巧，由任課教師個人掌握。它受教案原則和教案措施的制約，但其具有更大的靈活性，可以充足體現教師個人的教案藝術和教案風格。教案技巧貫穿在整個課堂教案組織中，純熟而得當地運用行之有效的教案技巧對提高課堂教案質量有決定性的作用。

4、功能教案法又稱“意念——功能法”或“交際法”，它是以語言功能項目<和意念）為綱，有針對性地培養(yǎng)學生的交際能力，實行交際化教案過程的一種教案法。

二、簡答題<共10分）闡明：請根據第二語言教案的理論和實踐加以簡述。5、舉例闡明在課堂教案中怎樣組織交際性訓練。答：交際性練習是課堂教案的重點環(huán)節(jié)。組織好交際性練習的要點是：(1>根據教材提供的內容選擇合適的語境和話題。合適的語境和話題是引導學生開口進行體現的基礎。(2>根據話題的特點選擇合適的練習方式。常用的方式有：問答式、陳說式、描寫式、討論式、辯論式。(3>進行話題練習時不要輕易打斷學生的話語。糾正錯誤的基本點是：糾正學生常犯的錯誤和帶有普遍性的錯誤。對話題練習中需要進行解釋的部分，則應分主次和難易，做有針對性和選擇性的解釋。

三、綜合課教案設計題<共20分）闡明：本題是教案設計題，共20分。請閱讀和分析所給的課文，并寫出教案。<綜合課教案。教案對象：初級班；課時：90分鐘）<情景：田中和金成泰是同屋）金成泰：田中，起床啦，起床啦！田

中：今天星期六，干嗎起得這樣早？金成泰：我們一起去打網球吧。田

中：我網球打得不好。去游泳怎么樣？金成泰：我游泳游得不好，去唱卡拉OK吧。田

中：好啊，我尤其喜歡唱中國歌兒。金成泰：是嗎，我怎么不懂得？

田

中：山口唱得也不錯。我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒。金成泰：那你給山口打個電話，問問她去不去。田

中：

我目前就打。

參照答案：1.教案目的和規(guī)定：

1）通過本課教案，使學生基本掌握程度補語<狀態(tài)補語）的使用方法，連動句的使用方法，以及“起床”“唱歌”“游泳”等離合詞的使用方法。<4分）

2）掌握功能項目：邀請、商議、打算、評價等。<指出一到兩個）<1分）2.教案環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)：

1）復習舊課<1分）

2）學習新課

a.生詞學習<1分）

b.課文講練<2分）

c.重點詞語講練<1分）：這樣<‘這樣早“），怎么<我怎么不懂得”）干嗎，就<“我目前就打”）等。

d.重點語法講練<6分，答出兩個即可）

<a）離合詞：如：唱歌、起床、游泳。

(b>程度補語<狀態(tài)補語）：意義、格式、否認和疑問形式如：干嗎起得這樣早、我網球打得不好、我游泳游得