小學(xué)六年聽評(píng)課記錄

小學(xué)六年聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)的加減法，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際例題理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。學(xué)生對(duì)教師的提問反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的展示和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握了分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些難點(diǎn)問題，學(xué)生也能夠通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的討論得到解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識(shí)和解決問題的能力。通過分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣和重要性，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和興趣的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)際操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。同時(shí)，合理安排課堂時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和