幼兒園聽評課記錄表美術(shù)

幼兒園聽評課記錄表美術(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：幼兒園中班

教學(xué)主題或章節(jié)：認識顏色

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一幅彩色畫作吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。在展開階段，張老師選擇了適合幼兒的講授和互動教學(xué)方法，通過向?qū)W生展示不同顏色的畫作，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和實驗，提高學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對美術(shù)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成畫作。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律狀況把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示畫作，使學(xué)生更加直觀地感受顏色的變化和搭配。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張老師在本次美術(shù)課程中教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面表現(xiàn)出色，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本次美術(shù)課程的教學(xué)目標是讓學(xué)生認識不同的顏色，并能夠運用顏色進行簡單的創(chuàng)作。通過觀察和實驗，學(xué)生能夠理解顏色的變化和搭配，提高對美術(shù)的感知能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作品展示，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對顏色的認識有了明顯的提升，能夠主動運用顏色進行繪畫，表現(xiàn)出對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上通過觀察、討論和實踐，對顏色的理解和記憶情況良好。他們能夠辨別和命名基本的顏色，了解顏色是通過顏料的混合而產(chǎn)生的。在技能掌握方面，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，能夠運用顏色進行簡單的繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程的開展，不僅提高了學(xué)生們對美術(shù)的興趣和熱情，還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生們在繪畫過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和專注的精神，通過合作和分享，促進了他們的全面發(fā)展。此外，通過觀察和欣賞他人的作品，學(xué)生們學(xué)會了欣賞和尊重他人的創(chuàng)作，培養(yǎng)了一定的審美情感和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次美術(shù)課程給我留下了深刻的印象。張老師以其專業(yè)的教學(xué)能力和生動的教學(xué)方式，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣。課堂上，學(xué)生們積極參與，互動頻繁，展現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用教學(xué)資源，將現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本次課程取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主創(chuàng)作的空間，鼓勵他們發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，可以增加對學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的關(guān)注，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會等方式，了解教師在教學(xué)實踐中的