《動蕩的春秋時(shí)期》參考聽課評課記錄5（新部編人教版七年級上冊歷史）

《動蕩的春秋時(shí)期》參考聽課評課記錄5（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《動蕩的春秋時(shí)期》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放春秋時(shí)期的歷史短片，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授春秋時(shí)期的歷史背景和重要事件時(shí)，老師注重細(xì)節(jié)的講解，使學(xué)生能夠深入理解。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了春秋時(shí)期的歷史意義。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，互相交流和討論。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、歷史短片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對春秋時(shí)期的歷史背景、重要事件和人物的了解，以及對時(shí)期特點(diǎn)的分析。通過張華老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對春秋時(shí)期的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們對春秋時(shí)期的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠回答出春秋時(shí)期的歷史背景、重要事件和人物等問題。同時(shí)，學(xué)生對時(shí)期特點(diǎn)的分析也有一定程度的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的分析和解說。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師通過對春秋時(shí)期的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解了歷史，還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的發(fā)展和變遷，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思維和批判性思維。同時(shí)，通過討論和分析，使學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對春秋時(shí)期的歷史背景、重要事件和人物進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使得學(xué)生們能夠全面了解這一時(shí)期的歷史。通過討論和分析，學(xué)生們對春秋時(shí)期的特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)和思考。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，例如，通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。最后，教師可以適當(dāng)增加一些歷史背景的拓展知識，豐富學(xué)生的知識體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。