中圖版歷史七年級上冊第18課《三國兩晉南北朝的科技與文化》聽課評課記錄

中圖版歷史七年級上冊第18課《三國兩晉南北朝的科技與文化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課《三國兩晉南北朝的科技與文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過引入三國時(shí)期的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體材料，生動形象地講解了三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化發(fā)展。在講授過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出問題，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂活動中，學(xué)生能積極參與討論，回答問題。通過對學(xué)生的測試和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶程度較高。對技能的掌握程度，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了合作、分析、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講述歷史人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，如忠誠、勇敢、智慧等。在課堂討論中，教師鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到歷史對于現(xiàn)實(shí)生活的意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師對課程內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂活動中積極思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的課堂參與度。

（3）注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行因材施教，提高教學(xué)效果。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生的評價(jià)和反饋，關(guān)注學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對改進(jìn)措施的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)和研討會，