五年級蘇教版數(shù)學上冊《小數(shù)和整數(shù)相乘》聽評課記錄

五年級蘇教版數(shù)學上冊《小數(shù)和整數(shù)相乘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：《小數(shù)和整數(shù)相乘》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點進行了明確。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張教師通過生活實例導入新課，激發(fā)學生的興趣，學生迅速進入學習狀態(tài)。展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，注重引導學生主動探究，充分調(diào)動了學生的積極性。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組合作，動手操作，提高了實踐能力。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張教師注重啟發(fā)學生思考，鼓勵學生提問。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習過程中，學生互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學資源，通過生動的動畫和實例，使抽象的數(shù)學知識變得形象易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)與教學內(nèi)容的融合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達到了預期的學習目標，對小數(shù)和整數(shù)相乘的概念、方法和技巧有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對小數(shù)和整數(shù)相乘的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用所學知識解決實際問題。在技能掌握程度上，大部分學生能夠獨立完成小數(shù)和整數(shù)相乘的運算，并對過程中可能出現(xiàn)的錯誤有了初步的識別和糾正能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學充分體現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，張教師在教學過程中注重啟發(fā)學生的思維，鼓勵學生主動探究，培養(yǎng)了學生的自主學習意識和團隊合作精神。同時，通過聯(lián)系生活實際，使學生認識到數(shù)學知識的實用價值，進一步激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學基本功扎實，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張教師注重學生的主體地位，充分調(diào)動了學生的積極性，使學生在課堂上充分參與到學習過程中。

2.改進建議

（1）在教學過程中，可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生通過合作、交流、討論等方式解決問題，提高學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加注重問題的設計，提高問題的思維含量，引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

（3）在教學資源的運用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的生活實例、利用網(wǎng)絡資源等，使教學內(nèi)容更加貼近生活，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課，觀察張教師是否采取了相應的改進措施，以及學生的學習效果是否有所提升。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行集體備課，共同討論教學方法