冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《冪的乘方》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《冪的乘方》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：冪的乘方

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對冪的乘方的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題引入冪的乘方概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細(xì)講解了冪的乘方的定義、運算規(guī)則和應(yīng)用。在講解過程中，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固了學(xué)生的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得抽象的冪的乘方概念更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解冪的乘方的定義和運算規(guī)則，并能運用到實際問題中。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對冪的乘方有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對冪的乘方的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確運用冪的乘方的運算規(guī)則進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對冪的乘方的應(yīng)用也有一定的掌握，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。在課堂討論中，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和合作意識。同時，老師還通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用價值，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵到位。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間和機(jī)會，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實踐性較強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以及學(xué)生