浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.7《整式的除法》聽(tīng)評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.7《整式的除法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：整式的除法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式的除法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入整式除法的新課。他利用多媒體展示了具體的例子，讓學(xué)生直觀地理解整式除法的概念和步驟。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)解釋了整式除法的算法，并通過(guò)例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)整式除法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，并及時(shí)給予解答和反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講、記錄筆記，并積極參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們相互幫助、共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了具體的例子和動(dòng)畫(huà)，使得抽象的整式除法變得直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握整式除法的概念和步驟，能夠運(yùn)用整式除法解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解整式除法的定義，并能夠熟練地運(yùn)用算法進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)整式除法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出整式除法的步驟，并能夠運(yùn)用到具體的題目中。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜題目的解答仍然存在困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神。學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)了分析和思考的能力，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的信心。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源運(yùn)用，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握整式除法。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-對(duì)于部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜題目解答困難的情況，建議張老師在課后提供一些額外的練習(xí)題目，以便學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

-在課堂互動(dòng)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，以提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-在使用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生操作多媒體展示自己的解題過(guò)程，以增加學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教學(xué)效果的持續(xù)性和穩(wěn)定性。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

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