學(xué)寫(xiě)傳記聽(tīng)評(píng)課記錄

學(xué)寫(xiě)傳記聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：傳記閱讀與寫(xiě)作

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體教具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)引入名人的傳記案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考傳記的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。導(dǎo)入環(huán)節(jié)自然流暢，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)傳記的寫(xiě)作技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在課堂上能積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)傳記寫(xiě)作的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極配合同桌進(jìn)行討論和交流。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體教具展示相關(guān)案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳記的寫(xiě)作技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)傳記寫(xiě)作有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)傳記的基本概念、寫(xiě)作技巧等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解和記憶。在討論和實(shí)踐中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人傳記，激發(fā)了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀人物的敬仰之情，使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，通過(guò)傳記的閱讀與寫(xiě)作，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到人物的重要品質(zhì)和精神風(fēng)貌，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高。尤其是張華老師對(duì)傳記寫(xiě)作的深入講解和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生們能夠較好地掌握傳記寫(xiě)作技巧。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。另外，在布置作業(yè)方面，可以更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，讓學(xué)生在課后能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張華老