部審湘教版七年級數(shù)學下冊2.1.4 第1課時《單項式與多項式相乘》聽評課記錄

部審湘教版七年級數(shù)學下冊2.1.4第1課時《單項式與多項式相乘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：部審湘教版七年級數(shù)學下冊2.1.4第1課時《單項式與多項式相乘》

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：李老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：李老師采用了講授法，結(jié)合多媒體演示，清晰地講解了單項式與多項式相乘的法則。在講解過程中，李老師還引導學生進行討論，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

李老師嚴格控制課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了多媒體教學，通過直觀的演示，提高了教學效果。同時，李老師還運用了現(xiàn)代教育技術，如在線問答、互動游戲等，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師設計的教學活動和學習任務均圍繞“單項式與多項式相乘”的核心概念展開。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠理解和運用相關知識。

2.知識掌握

學生們在李老師的引導下，對單項式與多項式相乘的法則有了清晰的認識，并能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂提問和練習，學生們展示了對知識點的理解和記憶情況。同時，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠熟練地進行相關計算。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過李老師的正面引導和鼓勵，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的積極態(tài)度，對學習充滿了熱情。此外，李老師還通過小組合作學習等方式，促進了學生之間的合作精神和團隊意識，使學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，李老師在教學內(nèi)容、教學方法、課堂管理等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的引導和鼓勵，使學生能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地運用啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高學生的思維能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的合作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。最后，李老師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線問答、互動游戲等，進一步提高課堂教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察李老師對改進建議的實施情況和效果。同時，可以組織教師培訓或教研活動，提供專