語文聽評課座談記錄表

語文聽評課座談記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過圖片和簡短介紹導入新課，引導學生關(guān)注古詩的內(nèi)容和背景。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對古詩進行深入解析，引導學生理解詩的意境和主題。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學生所學。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習良好，相互幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體設備，通過展示古詩的圖片和播放音頻，增強了教學的生動性和直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解《登鸛雀樓》的詩意，掌握詩詞的基本朗讀技巧，并能夠體會古詩所表達的意境和情感。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們在課堂上的積極參與和討論，以及對作業(yè)的正確完成，都表明他們對古詩的理解和記憶情況良好。

2.知識掌握：

學生對《登鸛雀樓》這首古詩的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地背誦詩句，并對詩句的意義進行解釋。在課堂討論中，學生能夠運用所學知識進行思考和分析，展示出對古詩的深入理解。同時，學生對朗讀技巧的掌握也較為熟練，能夠正確地把握詩句的節(jié)奏和韻律。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學習《登鸛雀樓》，學生不僅提高了語言表達和文學鑒賞能力，還能夠感受到古詩所傳達的登高望遠、胸懷天下的情感。教師在課堂上的引導和討論，幫助學生建立起對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，培養(yǎng)了對文學和自然的敏感度。學生能夠在課后主動欣賞和創(chuàng)作詩歌，顯示出對語文學習的積極態(tài)度和對美好事物的追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習和思考。最突出的優(yōu)點在于教師對學生的積極引導和鼓勵，以及課堂氛圍的營造。教師能夠充分調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，增強教學的互動性和趣味性。其次，教師可以加強對學生個體差異的關(guān)注，根據(jù)不同學生的學習需求和學習風格進行個性化的教學設計。此外，教師可以加強與同事之間的交流和合作，共同研究和分享教學經(jīng)驗和資源，提升教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。同時，可以教師培訓和研討會，提供專業(yè)發(fā)展和學習機會