聽評(píng)課記錄表體育怎么寫

聽評(píng)課記錄表體育怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)體育

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，他利用多媒體展示了籃球比賽的視頻，使學(xué)生對(duì)籃球技巧有了直觀的認(rèn)識(shí)。

展開階段，張老師采用了講解、示范和分組練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。他耐心地指導(dǎo)學(xué)生掌握籃球基本技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些目標(biāo)，他們在籃球基本技巧的學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠掌握籃球基本技巧的相關(guān)知識(shí)，并能夠正確地運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)，他們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了籃球技能，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)籃球基本技巧的掌握程度較高，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)也得到了培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡潔明了，避免重復(fù)，提高教學(xué)效率。其次，他可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，課堂上的師生活動(dòng)可以更加多樣化，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以