部編人教版道德與法治七上《中學(xué)時(shí)代》聽(tīng)課評(píng)課記錄4

部編人教版道德與法治七上《中學(xué)時(shí)代》聽(tīng)課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《中學(xué)時(shí)代》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考中學(xué)時(shí)代的意義。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中學(xué)時(shí)代的意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶，能夠回答相關(guān)問(wèn)題，表現(xiàn)出較好的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們也在一定程度上掌握了相關(guān)技能，如批判性思維、溝通協(xié)作等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是激發(fā)了學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)同感和積極態(tài)度。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待中學(xué)時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，培養(yǎng)了學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張華老師授課的總體印象良好。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論中，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入實(shí)際案例和熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華老師的教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施