小學(xué)聽評(píng)課記錄大全圖片

小學(xué)聽評(píng)課記錄大全圖片一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，讓學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在討論中思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)束階段，教師對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享解題思路。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過(guò)形象的圖示和動(dòng)畫，讓學(xué)生更好地理解和記憶分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生能夠正確掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的理解。然而，仍有一小部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)和運(yùn)算方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際問(wèn)題的引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科存在恐懼心理，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張華在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和照顧，他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度并理解所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的冗長(zhǎng)解釋，以便學(xué)生更好地集中注意力和理解所學(xué)內(nèi)容。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些存在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽課和交流，可以進(jìn)一步了解教師在教學(xué)中的困難和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。為了幫助張華教師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：教師培訓(xùn)和