2018-2019學(xué)年山西省大同市八年級（上）期末物理試卷

第1頁（共1頁）2018-2019學(xué)年山西省大同市八年級（上）期末物理試卷一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求請選出并在答題卡上將該項涂黑1．（3分）下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（）A．人感覺舒適的室溫為37℃ B．我國國歌演奏一遍的時間約為5min C．一袋方便面的質(zhì)量約為100g D．人正常步行的速度約是5m/s2．（3分）小明爸爸的車因紅燈在路口等待，坐在車內(nèi)的小明突然發(fā)覺自家的小車在后退，其實車子并沒有動。小明有這種感覺是因為他選擇的參照物是（）A．自家小車 B．地面 C．小明爸爸 D．旁邊車道先行的公交車3．（3分）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率4．（3分）恒山風(fēng)景區(qū)是國務(wù)院1982年公布的全國第一批44個國家重點風(fēng)景名勝區(qū)之一，也是我市著名的旅游名片，恒山自古以來就有“人天北柱，絕塞名山”之稱，遠望恒山，山間云霧繚繞，壯美無比。關(guān)于這些云霧，下列說法正確的是（）A．云霧是山中的水分蒸發(fā)形成的水蒸氣 B．云霧是水蒸氣液化形成的小水珠 C．云霧的形成過程需要吸熱 D．午后陽光照射下，云霧會更加濃重5．（3分）下列是觀察對岸的樹木在水中倒影的光路圖，正確的是（）A． B． C． D．6．（3分）如圖所示，“影”是生活中常見的光現(xiàn)象，如做光學(xué)游戲的“手影”、留下美好記憶照片的“攝影”、幻燈機射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，其中它們與物理知識對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．手影一平面鏡成像 B．?dāng)z影一光的反射 C．投影一凸透鏡成像 D．倒影一光的折射7．（3分）對于正常的眼來說，外界的物體不管是遠處的還是近處的，在視網(wǎng)膜上成像后，所成的像都是（）A．正立縮小的虛像 B．倒立縮小的實像 C．倒立放大的實像 D．正立放大的虛像8．（3分）小紅同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，燭焰在光屏上成一個清晰的像，如圖，下列說法正確的是（）A．實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向下移動 B．要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡 C．利用這一成像規(guī)律可制成投影儀 D．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板9．（3分）一支蠟燭燃燒一段時間后，還剩半支，下列說法正確的是（）A．蠟燭質(zhì)量減半，密度也減半 B．蠟燭體積減半，密度也減半 C．蠟燭體積減半，密度為原來的2倍 D．蠟燭質(zhì)量、體積均減半，但密度不變10．（3分）如圖所示為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系時作出的圖象，以下分析正確的是（）A．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的 B．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是0.5g/m3 C．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的大 D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值大于水的密度二、填空與閱讀（本大題共7小題每空1分，共16分）11．（3分）在學(xué)習(xí)物理的過程中，對物理量的單位及其測量工具的熟練掌握是學(xué)習(xí)物理最基本的要求。在我們學(xué)過的知識中，我們用溫度計來測量，長度的國際單位是（填字母符號），實驗室中我們常用來測量物體的質(zhì)量。12．（2分）聲波既能傳遞能量，也能傳遞信息，用超聲波給金屬工件探傷是利用聲傳遞；在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近常有禁止鳴笛的標(biāo)志，從控制噪聲的角度分析這是在處控制噪聲。13．（2分）大同古城墻已成為我市一道亮麗的風(fēng)景，城墻上的城樓與護城河中的倒影相印成趣，美不勝收。我們可以從各個方向看到城樓，是因為光在城樓上發(fā)生了（選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故；若雨后護城河水上漲了10cm，則城樓在水中的像的大?。ㄟx填“變大”或“變小“或“不變”）。14．（2分）在研究光學(xué)問題時，當(dāng)光源的大小比起光源到觀察點的距離小很多時，光源可以看作發(fā)光的點，叫點光源。例如：有時將發(fā)光的燈泡看做點光源，就是忽略掉發(fā)光燈泡的等次要因素，抓住發(fā)光燈泡的特點。15．（2分）如圖所示，是小明家電熱水器下面連接的熱水管和冷水管，冬天，小明洗熱水澡時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)左側(cè)的水管外壁上有水珠，而右側(cè)的水管外壁上卻沒有水珠。根據(jù)你所學(xué)的知識幫助小明判斷一下左側(cè)的水管應(yīng)該是水管（填“熱”或“冷”），這些小水珠是由室內(nèi)的水蒸氣（填一種物態(tài)變化的名稱）形成的。16．（2分）在探究“光從空氣斜射入水和油時哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中記錄下光斑位置（如圖甲所示）；接著分別倒入水和油，記錄對應(yīng)的光斑位置再通過分析就可得到實驗結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗。（1）要實現(xiàn)探究目標(biāo)他們應(yīng)選擇圖乙中的（選填字母序號）兩圖進行實驗。（2）興趣小組的同學(xué)正確完成實驗后所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時，對光的偏折本領(lǐng)較大。17．（3分）閱讀以下資料，回答問題。【資料一】上海市衛(wèi)生計生委提供的數(shù)據(jù)，2016年，本市對120萬余中小學(xué)生進行了視力篩查，視力不良率為50%，其中小學(xué)37.04%，初中69.00%，高中85.12%．上海市中小學(xué)生近視率高于全國平均水平?！举Y料二】近年來，我國兒童青少年近視患病率迅速攀升，并且近視發(fā)病星現(xiàn)初始年齡提前專家指出，近視的成因為遺傳基因和環(huán)境因素共同作用，目前已經(jīng)可以肯定，過多近距離用眼和戶外活動時間過少，是導(dǎo)致兒童近視的最主要環(huán)境因素，最新研究表明，增加戶外活動時間，讓兒童暴露在大自然光線環(huán)境下，可能是一個有效的方法?！举Y料三】日本媒體報道，5歲至17歲350萬在校生中，裸視力不滿1.0的小學(xué)、初中、高中學(xué)生分別占31.46%、54.63%和65.98%．學(xué)生近視率上升的主要原因之一是智能手機和個人電腦普及，近距離用眼時間增加。（1）如下圖，屬于近視眼的示意圖是（填”A“或“B“或“C“）。近視眼在看遠處物體時，物體所成的像落不在視網(wǎng)膜上，導(dǎo)致在視網(wǎng)膜上得不到清晰的像，因而需要用（填“凹透鏡”或“凸透鏡”或“凹面鏡”或“凸面鏡”）進行矯正。（2）根據(jù)以上資料內(nèi)容，請?zhí)岢鲆粭l預(yù)防近視的可行建議：。三、作圖與筒答（本大題共3小題，18、19每小題2分，20小題4分，共8分18．（2分）在圖中作出圖中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′。19．（2分）如圖所示，一凸透鏡放置于水中其主光軸與水面重合，現(xiàn)有一束平行于水面的入射光線通過凸透鏡后折射入水中，請畫出完整的光路。20．（4分）物理知識無處不在。當(dāng)我們用手捉住裝滿水的圓柱形礦泉水瓶時，透過瓶子就看到握住瓶子的手指變大了，這是為什么？在森林里，我們不能隨意丟棄裝有水的礦泉水瓶，否則容易引發(fā)火災(zāi)，這又是為什么？請用物理知識解釋這兩個現(xiàn)象四、實驗與探究題（本大題共6小題，21小題7分，22小題6分，23小題7分，24小題7分，25小題5分，26小題4分，共36分）21．（7分）為了探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化規(guī)律，小華同學(xué)進行了如下操作：（1）用圖甲所示裝置探究冰熔化時溫度變化規(guī)律把裝有初溫為℃（如圖乙所測）碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱這樣做不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度。（2）安裝丙實驗裝置時，應(yīng)按照（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖丁所示的曲線由曲線可知：冰是（選填“晶體”或“非晶體”），此實驗測得水沸騰時的溫度為℃。（4）撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，小華由此得出結(jié)論：水的沸騰不需要吸熱。你認為他的結(jié)論是（選填“錯誤”或“正確”）的，水還繼續(xù)沸騰的原因是。22．（6分）如圖所示是小華“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。（1）小華在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于；如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實驗。（2）該實驗最好是在（選填“較暗的”或“較亮的”）的環(huán)境下進行。（3）小華在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭A的像，拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，當(dāng)蠟燭B移動到某一位置時，它跟蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是。（4）當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，小華標(biāo)記下蠟燭B的位置移去蠟燭B，在原位置放一光屏，光屏上看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是像。（5）如果小華同學(xué)在實驗的過程中，不小心觸碰了玻璃板使其與桌面不再垂直，則接下的實驗中會遇到的問題是。23．（7分）物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時：（1）用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為cm。（2）在調(diào)整器材高度時，應(yīng)（填“點燃”或“不點燃”）蠟燭。（3）圖乙是某次實驗時觀察到的現(xiàn)象，生活中的（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機“）是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動，把蠟燭向左移動一段距離，要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該把光屏向（選填“左“或“右”）移動一段距離，像（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）實驗時，光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學(xué)不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點，則光屏上（選填“有”或“沒有”）小泥點的像或影子，光屏上蠟燭的像受到的影響是。24．（7分）小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：（1）將天平放在上，把游碼放在左端的處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“右”或“左”）調(diào)。（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為g，醬油的密度為kg/m3。（3）小明用這種方法測出的醬油密度會（選填“偏大”或“偏小”）。（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整。①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0。②將一個燒杯，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1。③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2。④則醬油的密度表達式ρ＝（已知水的密度為ρ水）。25．（5分）小明和小華在綜合實踐活動中想制作一個醫(yī)用冷藏盒，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點。（1）在選擇溫度計時，有量程分別為“﹣2℃～102℃”和“﹣20℃～102℃”的溫度計，應(yīng)選擇量程為的溫度計，這樣選擇的原因是。（2）在測量過程中，他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水的凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小華加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點可能與鹽水的濃度有關(guān)，接著他們進行了多次實驗得出了不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水濃度（%）03691215182124273036凝固點（℃）0﹣2﹣4﹣6﹣8﹣11﹣15﹣18﹣17﹣1.8﹣0.40分析表格中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點。（3）你認為給冷藏盒中的藥品降溫最好選用。（選填“冰”或“適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰”）（4）實驗后，他們聯(lián)想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，原因是。26．（4分）請你利用下列器材，設(shè)計一個實驗，探究黑色物體和白色物體哪一個更容易吸收太陽光的能量。器材：黑色和白色塑料袋各一個、細線、溫度計（兩支）、足量的水。（1）寫出實驗操作步驟：。（2）根據(jù)實驗如何判斷黑色物體和白色物體哪個更容易吸收太陽光的能量：。五、綜合計算（本大題共2小題，27小題4分，28小題6分，共10分，解題過程要有必要的文字說明、計算公式和演算步驟，只寫最后結(jié)果不得分27．（4分）小明是一名跑步運動愛好者，只要條件允許，他每天都要堅持慢跑半小時以上。如果他在一次測試中以平時慢跑的速度沿直線跑完30m，用時10s。求：（1）小明慢跑的平均速度的大??；（2）若小明用以上的速度連續(xù)跑40min，他通過的總路程是多少？28．（6分）山西名酒“梨花春”歷史源遠流長，傳說酒成之時正值春光明媚、梨花盛開的季節(jié)，故命名為“梨花春”。如圖所示是一種十年陳釀梨花春酒，它的包裝盒上標(biāo)明每瓶中酒的體積為500mL，則它所裝酒的質(zhì)量為多少？如果用此瓶裝500mL水，則水的質(zhì)量比裝500mL酒時多多少？（ρ酒＝0.9×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3）

2018-2019學(xué)年山西省大同市八年級（上）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求請選出并在答題卡上將該項涂黑1．（3分）下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（）A．人感覺舒適的室溫為37℃ B．我國國歌演奏一遍的時間約為5min C．一袋方便面的質(zhì)量約為100g D．人正常步行的速度約是5m/s【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案?！窘獯稹拷猓篈、人感覺舒適的室溫為20℃，故A錯誤；B、我國國歌演奏一遍的時間約為1min，故B錯誤；C、一袋方便面的質(zhì)量約為100g，符合實際，故C正確；D、人正常步行的速度約是1m/s，故D錯誤；故選：C。2．（3分）小明爸爸的車因紅燈在路口等待，坐在車內(nèi)的小明突然發(fā)覺自家的小車在后退，其實車子并沒有動。小明有這種感覺是因為他選擇的參照物是（）A．自家小車 B．地面 C．小明爸爸 D．旁邊車道先行的公交車【分析】判斷物體的運動和靜止，首先選定一個參照物，我們說乘客是靜止的，選定的參照物必須和乘客位置沒有變化?！窘獯稹拷猓鹤谲噧?nèi)的小明突然發(fā)覺自家的小車在后退，說明汽車相對于另一個物體的位置發(fā)生了改變，以另一個物體為參照物，汽車是運動的。A、判斷物體運動狀態(tài)不能以物體自身為參照物，故A錯誤；BC、車子沒有動，與地面、小明爸爸的位置沒有發(fā)生變化，車子是靜止的，故BC錯誤；D、自家小車相對于旁邊車道先行的公交車位置向后發(fā)生了改變，所以是運動的，故D正確。故選：D。3．（3分）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性?！窘獯稹拷猓骸拜p聲”和“大聲”都是指聲音大小、強弱，也就是聲音的響度。故選：B。4．（3分）恒山風(fēng)景區(qū)是國務(wù)院1982年公布的全國第一批44個國家重點風(fēng)景名勝區(qū)之一，也是我市著名的旅游名片，恒山自古以來就有“人天北柱，絕塞名山”之稱，遠望恒山，山間云霧繚繞，壯美無比。關(guān)于這些云霧，下列說法正確的是（）A．云霧是山中的水分蒸發(fā)形成的水蒸氣 B．云霧是水蒸氣液化形成的小水珠 C．云霧的形成過程需要吸熱 D．午后陽光照射下，云霧會更加濃重【分析】物質(zhì)由變成液態(tài)的過程叫液化，液化放熱?！窘獯稹拷猓篈BC、云霧是空氣中水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，液化放熱，故AC錯誤，B正確；D、午后陽光照射下，水珠吸收熱量，水珠汽化為水蒸氣，云霧會變少，故D錯誤。故選：B。5．（3分）下列是觀察對岸的樹木在水中倒影的光路圖，正確的是（）A． B． C． D．【分析】首先確定光的傳播方向，然后根據(jù)倒影屬平面鏡成像現(xiàn)象，其原理是光的反射，對各個圖進行分析?！窘獯稹拷猓簶淠驹谒械褂?，是因為來自岸上樹木的光線斜射到水面上發(fā)生反射，反射光線進入眼睛，所以才能觀察到對岸的樹木在水中的倒影，故B正確，ACD、圖中光線來自水中，且光是直線傳播或發(fā)生光的折射，故ACD錯誤。故選：B。6．（3分）如圖所示，“影”是生活中常見的光現(xiàn)象，如做光學(xué)游戲的“手影”、留下美好記憶照片的“攝影”、幻燈機射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，其中它們與物理知識對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．手影一平面鏡成像 B．?dāng)z影一光的反射 C．投影一凸透鏡成像 D．倒影一光的折射【分析】各種影的形成都與光的傳播有關(guān)，本題要把手影、攝影、投影、倒影道理弄清，知道其光學(xué)原理。利用光的直線傳播、光的反射、光的折射解釋這幾種“影”形成的原因?！窘獯稹拷猓篈、手影是影子，光在沿直線傳播過程中遇到不透明的物體，在物體的后面形成的光照不到的暗區(qū)叫影子，這是光的直線傳播造成的，不是平面鏡成像，故A錯誤；B、攝影是利用凸透鏡成倒立、縮小、實像的原理進行工作的，是光的折射，故B錯誤；C、投影是利用凸透鏡成倒立、放大、實像的原理工作的，故C正確；D、岸上的景物在水中的倒影是平面鏡成像，平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，其原理是光的反射，故D錯誤。故選：C。7．（3分）對于正常的眼來說，外界的物體不管是遠處的還是近處的，在視網(wǎng)膜上成像后，所成的像都是（）A．正立縮小的虛像 B．倒立縮小的實像 C．倒立放大的實像 D．正立放大的虛像【分析】人類和某些動物的眼睛很像一架照相機。眼球內(nèi)的晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，我們看物體時，是通過睫狀體的伸縮來調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程度，改變晶狀體的焦距，使不同遠近的物體都能在像距相同的視網(wǎng)膜上生成清晰的倒立實像?！窘獯稹拷猓喝搜鄣木铙w和角膜相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，外界物體在視網(wǎng)膜上成倒立縮小的實像。故選：B。8．（3分）小紅同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，燭焰在光屏上成一個清晰的像，如圖，下列說法正確的是（）A．實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向下移動 B．要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡 C．利用這一成像規(guī)律可制成投影儀 D．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板【分析】A、凸透鏡成實像時，像與物體的移動方向相反；B、凸透鏡成實像時，具有物近像遠像變大的特點；C、根據(jù)像距和物距的大小關(guān)系判斷成像特點，得出其應(yīng)用；D、要從不同方向看到像，應(yīng)使光發(fā)生漫反射?！窘獯稹拷猓篈、凸透鏡成的實像是倒立的，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動，A錯誤；B、要使光屏上的像變小，應(yīng)增大物距，將蠟燭遠離凸透鏡，B錯誤；C、由圖知，像距大于物距，成倒立放大的實像，投影儀根據(jù)這一原理制成，C正確；D、為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較粗糙的玻璃板，使光在其表面發(fā)生漫反射，D錯誤。故選：C。9．（3分）一支蠟燭燃燒一段時間后，還剩半支，下列說法正確的是（）A．蠟燭質(zhì)量減半，密度也減半 B．蠟燭體積減半，密度也減半 C．蠟燭體積減半，密度為原來的2倍 D．蠟燭質(zhì)量、體積均減半，但密度不變【分析】質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物質(zhì)的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變；密度是物質(zhì)的一種特性，不同種類的物質(zhì)密度一般是不同，它與物體的質(zhì)量、體積無關(guān)，但與物質(zhì)的狀態(tài)、溫度有關(guān)?！窘獯稹拷猓阂恢灎T燃燒一段時間后，還剩半支，其質(zhì)量減半，體積也減半，但質(zhì)量與體積的比值不變即密度不變。故選：D。10．（3分）如圖所示為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系時作出的圖象，以下分析正確的是（）A．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的 B．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是0.5g/m3 C．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的大 D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值大于水的密度【分析】首先明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是體積和質(zhì)量；其次是明確該圖象所表示的是物質(zhì)的密度；然后根據(jù)圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結(jié)論?！窘獯稹拷猓篈、圖象中橫軸表示物質(zhì)的體積，縱軸表示物質(zhì)的質(zhì)量，由圖可知，某一物質(zhì)的質(zhì)量越大，體積也大，物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是一個定值，即同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同。故A錯誤；BC、由圖象可得，甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是＝＝1g/cm3．乙物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是＝＝0.5g/cm3．比較可知，甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的大。故B錯誤，C正確；D、比較可知，甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值等于水的密度。故D錯誤。故選：C。二、填空與閱讀（本大題共7小題每空1分，共16分）11．（3分）在學(xué)習(xí)物理的過程中，對物理量的單位及其測量工具的熟練掌握是學(xué)習(xí)物理最基本的要求。在我們學(xué)過的知識中，我們用溫度計來測量溫度，長度的國際單位是m（填字母符號），實驗室中我們常用托盤天平來測量物體的質(zhì)量?！痉治觥浚?）物體的冷熱程度叫溫度，溫度計是測量物體溫度的測量工具；（2）長度的國際單位是米（m），測量工具是刻度尺；（3）實驗室中我們常用托盤天平來測量物體的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓涸谖覀儗W(xué)過的知識中，我們用溫度計來測量物體的溫度；長度的國際單位是米，符號m；實驗室中我們常用托盤天平來測量物體的質(zhì)量。故答案為：溫度；m；托盤天平。12．（2分）聲波既能傳遞能量，也能傳遞信息，用超聲波給金屬工件探傷是利用聲傳遞信息；在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近常有禁止鳴笛的標(biāo)志，從控制噪聲的角度分析這是在聲源處控制噪聲。【分析】（1）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量；（2）減弱噪聲的途徑有三種：即在聲源處減弱、在人耳處減弱、在傳播過程中減弱?！窘獯稹拷猓豪贸暡ńo金屬工件探傷，利用了超聲波傳遞信息。禁止鳴笛是禁止聲源振動發(fā)聲，屬于在聲源處減弱噪聲。故答案為：信息；聲源。13．（2分）大同古城墻已成為我市一道亮麗的風(fēng)景，城墻上的城樓與護城河中的倒影相印成趣，美不勝收。我們可以從各個方向看到城樓，是因為光在城樓上發(fā)生了漫（選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故；若雨后護城河水上漲了10cm，則城樓在水中的像的大小不變（選填“變大”或“變小“或“不變”）。【分析】我們能從不同的角度看到本身不發(fā)光的物體是因為發(fā)生了漫反射。平面鏡成像特點：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等?！窘獯稹拷猓何覀兡軓牟煌慕嵌瓤吹匠菢牵且驗樘柟馍涞匠菢巧习l(fā)生了漫反射，反射光線進入我們的眼睛。平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，城樓在水中的像相當(dāng)于平面鏡成像，由平面鏡成像的特點可知：平面鏡成的像與物大小相同，和物到鏡的距離無關(guān)，因此若雨后護城河水上漲了10cm，則城樓在水中的像的大小不變。故答案為：漫；不變。14．（2分）在研究光學(xué)問題時，當(dāng)光源的大小比起光源到觀察點的距離小很多時，光源可以看作發(fā)光的點，叫點光源。例如：有時將發(fā)光的燈泡看做點光源，就是忽略掉發(fā)光燈泡的形狀等次要因素，抓住發(fā)光燈泡向周圍空間均勻發(fā)光的特點?！痉治觥奎c光源是抽象化了的物理概念，為了把物理問題的研究簡單化，在現(xiàn)實生活中是不存在的，指的是從一個點向周圍空間均勻發(fā)光的光源。【解答】解：將發(fā)光的燈泡看做點光源，就是忽略掉發(fā)光燈泡的形狀等次要因素，抓住發(fā)光燈泡向周圍空間均勻發(fā)光的特點。故答案為：形狀；向周圍空間均勻發(fā)光。15．（2分）如圖所示，是小明家電熱水器下面連接的熱水管和冷水管，冬天，小明洗熱水澡時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)左側(cè)的水管外壁上有水珠，而右側(cè)的水管外壁上卻沒有水珠。根據(jù)你所學(xué)的知識幫助小明判斷一下左側(cè)的水管應(yīng)該是冷水管（填“熱”或“冷”），這些小水珠是由室內(nèi)的水蒸氣液化（填一種物態(tài)變化的名稱）形成的?！痉治觥扛鶕?jù)液化的定義分析水管外壁水的來源?！窘獯稹拷猓汗芡獗谏系乃槭撬魵庖夯纬傻?，只有當(dāng)熱的水蒸氣遇到冷的物體時才能發(fā)生液化現(xiàn)象，因此左水管為冷水管。故答案為：冷；液化。16．（2分）在探究“光從空氣斜射入水和油時哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中記錄下光斑位置（如圖甲所示）；接著分別倒入水和油，記錄對應(yīng)的光斑位置再通過分析就可得到實驗結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗。（1）要實現(xiàn)探究目標(biāo)他們應(yīng)選擇圖乙中的B、D（選填字母序號）兩圖進行實驗。（2）興趣小組的同學(xué)正確完成實驗后所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時，油對光的偏折本領(lǐng)較大?！痉治觥浚?）當(dāng)被研究問題受多個因素影響時，研究問題和某一個因素的關(guān)系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法、根據(jù)控制變量法探究水和油對光的偏折本領(lǐng)，要控制其它因素相同，只改變光線傳播的介質(zhì)；（2）通過記錄的位置，和空氣中照射點光斑相比較，距離空氣中光斑越遠，說明對光的偏折本領(lǐng)越大。【解答】解：（1）根據(jù)控制變量法的思想，要探究水和油對光的偏折本領(lǐng)大小，必須控制入射角和液面的高度相同，只改變光線傳播的介質(zhì)，故要實現(xiàn)探究目標(biāo)他們應(yīng)選擇圖乙中的B、D兩圖進行實驗；（2）根據(jù)記錄，油中光斑的位置距離空氣比較遠，因此油對光線的偏折程度大，對光的偏折本領(lǐng)較大。故答案為：（1）B、D；控制變量；（2）油。17．（3分）閱讀以下資料，回答問題?！举Y料一】上海市衛(wèi)生計生委提供的數(shù)據(jù)，2016年，本市對120萬余中小學(xué)生進行了視力篩查，視力不良率為50%，其中小學(xué)37.04%，初中69.00%，高中85.12%．上海市中小學(xué)生近視率高于全國平均水平?！举Y料二】近年來，我國兒童青少年近視患病率迅速攀升，并且近視發(fā)病星現(xiàn)初始年齡提前專家指出，近視的成因為遺傳基因和環(huán)境因素共同作用，目前已經(jīng)可以肯定，過多近距離用眼和戶外活動時間過少，是導(dǎo)致兒童近視的最主要環(huán)境因素，最新研究表明，增加戶外活動時間，讓兒童暴露在大自然光線環(huán)境下，可能是一個有效的方法?！举Y料三】日本媒體報道，5歲至17歲350萬在校生中，裸視力不滿1.0的小學(xué)、初中、高中學(xué)生分別占31.46%、54.63%和65.98%．學(xué)生近視率上升的主要原因之一是智能手機和個人電腦普及，近距離用眼時間增加。（1）如下圖，屬于近視眼的示意圖是B（填”A“或“B“或“C“）。近視眼在看遠處物體時，物體所成的像落不在視網(wǎng)膜上，導(dǎo)致在視網(wǎng)膜上得不到清晰的像，因而需要用凹透鏡（填“凹透鏡”或“凸透鏡”或“凹面鏡”或“凸面鏡”）進行矯正。（2）根據(jù)以上資料內(nèi)容，請?zhí)岢鲆粭l預(yù)防近視的可行建議：不要長時間玩電腦或手機；增加戶外活動時間。【分析】（1）近視形成的原因是晶狀體曲度過大，或眼球的前后徑過長，物體反射來的光線落在了視網(wǎng)膜的前方，需佩戴凹透鏡糾正。（2）預(yù)防近視，要做到“三要四不看”，讀書姿勢要正確，眼與書的距離要在33cm左右；看書、看電視或使用電腦一小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘；要定期檢查視力，認真做眼保健操；不在直射的強光下看書；不在光線暗的地方看書；不躺臥看書；不走路看書。【解答】解：（1）近視患者由于長期近距離用眼，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀；嚴(yán)重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，故近視的示意圖是B，因此不能看清遠處的物體，形成近視；需要佩戴使光線發(fā)散的凹透鏡進行矯正。（2）眼睛近距離注視電腦顯示屏或手機，眼睛中的睫狀肌總是處于收縮狀態(tài)，久而久之，睫狀肌發(fā)生持續(xù)痙攣，一旦看遠方物體時，睫狀肌不能放松，變凸的晶狀體就不能恢復(fù)原來的正常狀態(tài)，就會造成近視。根據(jù)以上資料內(nèi)容，建議如下：不要長時間玩電腦或手機；增加戶外活動時間。故答案為：（1）B；凹透鏡；（2）不要長時間玩電腦或手機；增加戶外活動時間。三、作圖與筒答（本大題共3小題，18、19每小題2分，20小題4分，共8分18．（2分）在圖中作出圖中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′。【分析】要作出物體AB在平面鏡中的像，要先知道平面鏡成像的特點：像與物到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、大小相等、虛像、左右相反，及像與物關(guān)于平面鏡對稱；其次，先作出兩個端點A、B在平面鏡中的像點，連接像點即為物體AB在平面鏡中所成的像?！窘獯稹拷猓合雀鶕?jù)像與物關(guān)于平面鏡對稱，作出端點A、B在平面鏡中的像點A′、B′，用虛線連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像，如圖所示：19．（2分）如圖所示，一凸透鏡放置于水中其主光軸與水面重合，現(xiàn)有一束平行于水面的入射光線通過凸透鏡后折射入水中，請畫出完整的光路?！痉治觥浚?）根據(jù)入射光線的特點，根據(jù)凸透鏡的三條特殊關(guān)系畫出對應(yīng)的折射光線。（2）折射與入射的關(guān)系：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，光由空氣斜射入水中時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角。【解答】解：（1）平行于主光軸的入射光線經(jīng)過凸透鏡折射后，折射光線過焦點，由此可以確定對應(yīng)的入射光線；（2）過入射點（焦點）垂直界面作出法線，根據(jù)折射角小于入射角，在水中法線的另一側(cè)作出折射光線，如圖所示：20．（4分）物理知識無處不在。當(dāng)我們用手捉住裝滿水的圓柱形礦泉水瓶時，透過瓶子就看到握住瓶子的手指變大了，這是為什么？在森林里，我們不能隨意丟棄裝有水的礦泉水瓶，否則容易引發(fā)火災(zāi)，這又是為什么？請用物理知識解釋這兩個現(xiàn)象【分析】裝有水的礦泉水瓶中間厚邊緣薄，形成一個水凸透鏡，水凸透鏡和玻璃凸透鏡對光線的作用和成像情況是相同的?！窘獯稹看穑貉b滿水的圓柱形礦泉水瓶相當(dāng)于一個凸透鏡，當(dāng)手指到凸透鏡的距離小于一倍焦距時，凸透鏡就成放大的虛像，所以手指看起來變大了；裝有水的礦泉水瓶對太陽光有會聚作用，如果熱量集中，會造成樹葉燃燒，容易引發(fā)森林火災(zāi)，所以我們不能隨意丟棄裝有水的礦泉水瓶。四、實驗與探究題（本大題共6小題，21小題7分，22小題6分，23小題7分，24小題7分，25小題5分，26小題4分，共36分）21．（7分）為了探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化規(guī)律，小華同學(xué)進行了如下操作：（1）用圖甲所示裝置探究冰熔化時溫度變化規(guī)律把裝有初溫為﹣4℃（如圖乙所測）碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱這樣做不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度。（2）安裝丙實驗裝置時，應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖丁所示的曲線由曲線可知：冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），此實驗測得水沸騰時的溫度為98℃。（4）撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，小華由此得出結(jié)論：水的沸騰不需要吸熱。你認為他的結(jié)論是錯誤（選填“錯誤”或“正確”）的，水還繼續(xù)沸騰的原因是石棉網(wǎng)的溫度較高，把熱量傳給水?！痉治觥浚?）根據(jù)溫度計的分度值，讀出示數(shù)；為了能使固體物質(zhì)均勻受熱，常用水浴法，若物質(zhì)的熔點較低，可以不對其加熱，還可以用攪拌棒進行攪拌，這樣不僅能夠使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄數(shù)據(jù)；（2）實驗時，需用酒精燈的外焰加熱，所以要調(diào)整好鐵圈的高度，然后根據(jù)溫度計的使用規(guī)則固定好其位置；（3）晶體熔化時溫度要達到熔點，不斷吸熱，溫度不變；但晶體熔化后溫度還要上升。水沸騰時，吸熱，但溫度不變，這個不變的溫度，即為沸點。（4）液體沸騰的條件是達到沸點，不斷吸熱，撤掉酒精燈后石棉網(wǎng)有余熱，水不會立刻停止沸騰。【解答】解：（1）圖中溫度計的分度值為1℃，且在零的下方，是零下，示數(shù)為﹣4℃；冰的熔點為0℃，所以裝所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄各個時刻的溫度；（2）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計的高度；所以安裝丙實驗裝置時，應(yīng)按照自下而上的順序進行。（3）由圖BC段是冰熔化的過程，此過程中冰吸熱溫度保持不變，所以冰是晶體；DE段是水沸騰過程，吸熱溫度不變，此時溫度是98℃，即水的沸點。（4）撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，小明由此得出結(jié)論：水的沸騰不需要吸熱，他的結(jié)論是錯誤的；水還繼續(xù)沸騰的原因是石棉網(wǎng)的溫度較高、把熱量傳給水；故答案為：（1）﹣4；慢；（2）自下而上；（3）晶體；98；（4）錯誤；石棉網(wǎng)的溫度較高，把熱量傳給水。22．（6分）如圖所示是小華“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。（1）小華在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置；如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗。（2）該實驗最好是在較暗的（選填“較暗的”或“較亮的”）的環(huán)境下進行。（3）小華在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭A的像，拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，當(dāng)蠟燭B移動到某一位置時，它跟蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是像與物大小相等。（4）當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，小華標(biāo)記下蠟燭B的位置移去蠟燭B，在原位置放一光屏，光屏上看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是虛像。（5）如果小華同學(xué)在實驗的過程中，不小心觸碰了玻璃板使其與桌面不再垂直，則接下的實驗中會遇到的問題是蠟燭B無法與蠟燭A的像完全重合?！痉治觥浚?）利用玻璃板透明的特點，可以觀察到玻璃板的另一側(cè)，便于找到像的位置；從厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面，會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題。（2）平面鏡成像時，物體和環(huán)境的對比度越大，物體越亮，物體在平面鏡成像越清晰。（3）另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合，可知蠟燭成的像和蠟燭大小相等。（4）根據(jù)實像能用光屏承接，虛像不能用光屏承接來解答此題。（5）實驗中玻璃板如果不垂直于桌面，后面的蠟燭無法與前面蠟燭的像完全重合?！窘獯稹拷猓海?）透明的玻璃板，可以觀察到玻璃板的另一側(cè)，便于確定像的位置；因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應(yīng)選用薄玻璃板，用2mm厚的。（2）平面鏡成像時，較暗的環(huán)境，物體和環(huán)境的對比度越大，物體越亮，物體在平面鏡中成像越清晰。（3）未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像完全重合，可知蠟燭成的像和蠟燭大小相等；（4）因為平面鏡成虛像，而實像能用光屏承接，虛像不能用光屏承接，所以移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，人眼不通過玻璃板觀察到光屏上沒有蠟燭A的像。（5）小華同學(xué)在實驗的過程中，不小心觸碰了玻璃板，使其與桌面不再垂直，則接下來的實驗中會遇到的問題是：蠟燭B無法與蠟燭A的像完全重合。故答案為：（1）確定像的位置；2；（2）較暗的；（3）像與物大小相等；（4）虛；（5）蠟燭B無法與蠟燭A的像完全重合。23．（7分）物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時：（1）用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為10.0cm。（2）在調(diào)整器材高度時，應(yīng)點燃（填“點燃”或“不點燃”）蠟燭。（3）圖乙是某次實驗時觀察到的現(xiàn)象，生活中的照相機（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機“）是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動，把蠟燭向左移動一段距離，要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該把光屏向左（選填“左“或“右”）移動一段距離，像變?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）實驗時，光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學(xué)不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點，則光屏上沒有（選填“有”或“沒有”）小泥點的像或影子，光屏上蠟燭的像受到的影響是亮度。【分析】（1）根據(jù)凸透鏡焦點和焦距的定義進行判斷。（2）要知道凸透鏡成像規(guī)律實驗的要求，首先必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心放在同一高度上，只有先將蠟燭點燃，才可以確定燭焰的中心；（3）當(dāng)物距大于2f時，凸透鏡成倒立縮小的實像，照相機是根據(jù)這個原理制成的，此時像距處于f和2f之間，像距小于物距；凸透鏡成像時，物距減小，像距增大，像變大。（4）凸透鏡成像屬于光的折射現(xiàn)象，物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后，會聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上，形成物體的實像；如果凸透鏡的口徑大，透過的光多，像就亮；口徑小，透過的光少，像就暗?！窘獯稹拷猓海?）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后，會聚在主光軸上一點，這點是凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距，所以凸透鏡的焦距是：f＝40.0cm﹣30.0cm＝10.0cm。（2）根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中實驗的要求，必須讓三者中心放在同一高度上，使其成像在光屏的中心；只有先將蠟燭點燃，才可以確定燭焰的中心，所以點燃蠟燭應(yīng)在調(diào)整高度之前；（3）根據(jù)凸透鏡成像時，物近像遠像變大可知，將蠟燭向左移動時，物距增大，則像距減小，要將光屏向靠近透鏡方向移動，才能在光屏上再次得到清晰的像，像變小。（4）凸透鏡成實像時，所有透過透鏡的光會聚到光屏上成像，凸透鏡上濺了一個小泥點，整個物體發(fā)出的光雖有一小部分被擋住，但總會有一部分光通過凸透鏡而會聚成像，因此，像與原來相同，大小不變；由于透鏡的一小部分被遮住，因此折射出的光線與原來相比減少了，像將完好，但亮度會變暗，所以不會出現(xiàn)泥點的影子。故答案為：（1）10.0；（2）點燃；（3）照相機；左；變小；（4）沒有；亮度。24．（7分）小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在左端的0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)。（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3。（3）小明用這種方法測出的醬油密度會偏大（選填“偏大”或“偏小”）。（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整。①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0。②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1。③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2。④則醬油的密度表達式ρ＝?ρ水（已知水的密度為ρ水）。【分析】（1）①天平是測量物體質(zhì)量的工具，使用之前要進行調(diào)節(jié)：把天平放在水平桌面上，游碼與標(biāo)尺左端的0刻度線對齊，調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央。②為使橫梁平衡，無論是平衡螺母還是游碼，相對于指針的偏轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào)”。（2）讀取量筒中液體的體積時，首先要明確量筒的分度值，讀數(shù)時視線與液面最凹處相平；已知燒杯和醬油的質(zhì)量，燒杯的質(zhì)量，可以得到燒杯中醬油的質(zhì)量；已知醬油的質(zhì)量和體積，利用公式ρ＝得到醬油的密度。（3）小明的方案中“把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)”會使得醬油不能全部倒入量筒內(nèi)，從而使密度出現(xiàn)很大的誤差。（4）只有天平，沒有量筒，可以利用等體積的水和醬油，稱量水和醬油的質(zhì)量，根據(jù)體積相等列出等式求出醬油的密度。【解答】解：（1）在調(diào)節(jié)托盤天平時，首先將其放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺的左端零刻度線處，此時，若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央零刻度線的右邊，說明左側(cè)質(zhì)量略大，應(yīng)旋動衡量右端的螺母，使之向左移動。（2）量筒的分度值為2cm3，量筒中醬油的體積為V＝40cm3；在天平的標(biāo)尺上，1g之間有5個小格，一個小格代表的質(zhì)量是0.2g，即天平的分度值為0.2g；燒杯和醬油的總質(zhì)量是m1＝50g+10g+2g＝62g；空燒杯的質(zhì)量為m2＝17g，燒杯中醬油的質(zhì)量為m＝m1﹣m2＝62g﹣17g＝45g，醬油的密度為ρ＝＝＝1.125g/cm3＝1.125×103kg/m3。（3）小明不可能把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)，導(dǎo)致測量的醬油的體積偏小，由公式ρ＝知：密度測量結(jié)果偏大。（4）小華不小心將量筒打碎了，用天平也能測量出醬油的密度：①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0。②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1。則水的質(zhì)量m水＝m1﹣m0，由ρ＝可求得，水的體積V＝，③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2。則水的質(zhì)量m醬油＝m2﹣m0，燒杯內(nèi)水的體積等于醬油的體積④則醬油的密度表達式ρ＝＝＝＝?ρ水。故答案為：（1）水平臺；零刻線；左；（2）45；1.125×103；（3）偏大；（4）②裝滿水；④?ρ水。25．（5分）小明和小華在綜合實踐活動中想制作一個醫(yī)用冷藏盒，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點。（1）在選擇溫度計時，有量程分別為“﹣2℃～102℃”和“﹣20℃～102℃”的溫度計，應(yīng)選擇量程為﹣20℃～102℃的溫度計，這樣選擇的原因是鹽水的凝固點可能低于﹣2℃。（2）在測量過程中，他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水的凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小華加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點可能與鹽水的濃度有關(guān)，接著他們進行了多次實驗得出了不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水濃度（%）03691215182124273036凝固點（℃）0﹣2﹣4﹣6﹣8﹣11﹣15﹣18﹣17﹣1.8﹣0.40分析表格中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點先降低后升高。（3）你認為給冷藏盒中的藥品降溫最好選用適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰。（選填“冰”或“適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰”）（4）實驗后，他們聯(lián)想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，原因是積雪上灑鹽水是參有雜質(zhì)，積雪的熔點降低，使積雪熔化?！痉治觥浚?）若鹽水的凝固點低于﹣2℃時，使用量程為﹣2℃～102℃的溫度計就不能測出鹽水的凝