2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊 Unit 8 Once upon a time Section A 1a-pronunciation 教案

課題Unit8OnceuponatimeSectionA1a-pronunciation教案課型新授課主備人一、教學目標1.語言能力目標Studentscanunderstandandunderstandthedialogueaboutthestory.Studentscanusesimplepasttensetodescribetheplotinthestory.Studentscanmasterthekeywordsandphrasesinthislesson,suchas:promise,catch,let...go,etc.Studentsarecorrectlyabletopronouncethephoneticsymbolsinvolvedinthislesson,suchas:/t?/,/f/,/?/,/θ/,/e/,/w/,/h/.2.學習能力目標Throughlisteningexercises,acquirestudents'abilitytoobtainkeyinformation.Throughdialogueretellingandstorytelling,improvestudents'languageexpressionabilityandlogicalthinkingability.3.思維品質目標Guidestudentstothinkaboutthetruthcontainedinthestory,andcultivatestudents'criticalthinking.Encouragestudentstolookatproblemsfromdifferentanglesandcultivatetheirinnovativethinking.4.文化意識目標Letstudentsunderstanddifferentstorytypesandculturalbackground,broadenstudents'culturalvision.二、教學重難點1.教學重點Masterthekeywordsandsentencepatterns,suchas:Themousepromisedtohelpthelion.Thehuntercaughtthelion.Beabletounderstandandcompletethelisteningexercisesaboutthestory.Correctpronouncethephoneticsymbolsinvolvedinthislesson.2.教學難點Usesimplepasttensetoaccuratelydescribetheplotinthestory.UnderstandthemeaningofthestoryandbeabletodiscussandexpressitinEnglish.三、教學方法1.任務型教學法：通過布置各種任務，如聽力排序、填空、回答問題等，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言。2.情景教學法：創(chuàng)設生動的故事場景，讓學生在情境中感受語言的運用。3.合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成復述故事、討論問題等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示一些著名故事的圖片，如《白雪公主》《小紅帽》《獅子和老鼠》等，問學生：Doyouknowthesestories?Whataretheyabout?引導學生用英語簡單描述故事的內容。2.與學生進行自由對話，詢問他們最喜歡的故事是什么，并分享自己喜歡的故事，引出本節(jié)課的主題：Onceuponatime。（二）聽力練習1b（8分鐘）1.讓學生先瀏覽1b的句子，預測聽力內容。2.播放第一遍錄音，學生聽并將句子排序。3.再次播放錄音，讓學生核對答案。4.與學生一起分析聽力內容，講解重點詞匯和句型，如：catch,let...go,promise等。（三）聽力練習1c（8分鐘）1.學生閱讀1c的題目和選項，理解題意。2.播放第二遍錄音，學生選擇正確的答案。3.檢查答案，對錯誤較多的題目進行重點講解。（四）聽力練習1d（8分鐘）1.播放錄音，學生聽并回答問題。2.邀請學生分享他們的答案，引導學生用完整的句子回答問題。3.組織學生進行小組討論，交流對這些問題的看法，鼓勵學生發(fā)表不同的觀點。（五）故事復述（5分鐘）1.讓學生選擇自己喜歡的故事（1b或1c中的故事），與同桌進行復述。2.邀請幾組學生上臺展示，給予肯定和鼓勵。（六）語音學習（6分鐘）1.展示音標/t?/、/f/、/?/、/θ/、/e/、/w/、/h/的發(fā)音示例，讓學生跟讀，感受發(fā)音特點。2.學生聽錄音并跟讀單詞，注意字母組合在單詞中的發(fā)音。3.讓學生分組練習，互相糾正發(fā)音。4.進行小組競賽，看哪個小組的發(fā)音最準確。（七）總結與作業(yè)布置（3分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課的重點內容，包括詞匯、句型和語音。2.布置作業(yè)：練習本節(jié)課所學的音標，錄制一段發(fā)音視頻發(fā)送到班級群。五、教學反思通