2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 6 rain or shine Section B 1a-1d 教案

課題人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit6rainorshineSectionB1a-1d教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與天氣和旅行感受相關(guān)的詞匯和句型，如：mountain,cloudy,sunny,tired,inhighspirits等。學(xué)生能夠讀懂Helen和Peter關(guān)于登山旅行的帖子，并完成相關(guān)的練習(xí)。學(xué)生能夠根據(jù)給定的問(wèn)題詞（why,who,how,where,what）提出和回答關(guān)于旅行經(jīng)歷的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息和推理判斷的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成練習(xí)和討論，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比分析Helen和Peter對(duì)旅行的不同感受和描述，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。引導(dǎo)學(xué)生思考旅行中的積極和消極方面，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。4.文化意識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解不同人對(duì)相同旅行經(jīng)歷可能有不同的感受，尊重文化多樣性和個(gè)體差異。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握描述天氣和旅行感受的詞匯和句型。讀懂Helen和Peter的帖子，理解他們的旅行經(jīng)歷和感受。正確運(yùn)用疑問(wèn)詞提出和回答關(guān)于旅行的問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)比分析Helen和Peter對(duì)旅行的不同感受，并能用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。理解一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，如：inhighspirits,makegoodprogress等。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些美麗的山景圖片，包括晴天、陰天、有霧等不同天氣狀況下的山景，問(wèn)學(xué)生：Whatcanyouseeinthesepictures?Howdoyoufeelwhenyouseethesepictures?2.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的景色和自己可能的感受，如：Icanseethegreentreesandthebeautifulflowers.Ifeelhappyandrelaxed.3.引出本節(jié)課的主題：Todaywearegoingtolearnabouttwopeople'striptothemountain.Let'sseehowtheyfeelaboutit.（二）閱讀前（5分鐘）1.讓學(xué)生看1a的圖片，問(wèn)：Whatdoyouthinkyoucansee,hear,orfeelwhenyouclimbamountain?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用英語(yǔ)回答，如：IthinkIcanseetheblueskyandwhiteclouds.Icanhearthebirdssinging.Imayfeeltiredbutexcited.2.介紹Helen和Peter正在攀登黃山，讓學(xué)生預(yù)測(cè)他們可能會(huì)有什么樣的經(jīng)歷和感受。（三）閱讀中（20分鐘）1.學(xué)生快速閱讀Helen和Peter的帖子，回答問(wèn)題：Aretheyvisitingthesameplace?（Yes,theyarebothvisitingMountHuangshan.）2.仔細(xì)閱讀帖子，完成1c的表格。讓學(xué)生兩人一組，互相討論答案，然后教師請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的答案，進(jìn)行全班核對(duì)。3.再次閱讀帖子，讓學(xué)生找出描述天氣和感受的句子，并用下劃線標(biāo)出。教師在黑板上寫(xiě)下一些重點(diǎn)句子，如：Theweatherisbad.Manypeoplearestillinhighspirits.I'msogladwe'rehere.I'mnotreallyenjoyingtheexperience.并講解其中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：inhighspirits（興高采烈），makegoodprogress（取得良好進(jìn)展）。（四）閱讀后（10分鐘）1.完成1d的練習(xí)。讓學(xué)生先獨(dú)立完成問(wèn)題，然后小組內(nèi)互相交流答案。教師巡視各小組，提供幫助和指導(dǎo)。第一個(gè)問(wèn)題：WheredidHelenandPeterseethetourists?（Theysawthetouristsattherestarea.）第二個(gè)問(wèn)題：WhatdoesHelenthinkaboutthetreesandrocks?（Shethinksthetreesandrockslooklikeapartofapainting.）第三個(gè)問(wèn)題：Whoenjoystheexperiencemoreatthestart?Whydoyouthinkso?（Helenenjoystheexperiencemoreatthestart.Becauseshesaysthecloudslookamazinganditfeelslikeamagicalplace.）第四個(gè)問(wèn)題：HowdoesPeterfeelattheend?（Hefeelstiredbutgood.）2.讓學(xué)生分組討論：WhydoHelenandPeterhavedifferentfeelingsaboutthetrip?引導(dǎo)學(xué)生從性格、對(duì)困難的態(tài)度等方面進(jìn)行思考。每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型和閱讀技巧。2.讓學(xué)生思考自己的一次旅行經(jīng)歷，仿照Helen和Peter的帖子，寫(xiě)一篇短文描述自己的旅行感受，下節(jié)課分享。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)