2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 4 Eat well Section B 1a-1d 教案

課題人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit4EatwellSectionB1a-1d教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與飲食相關(guān)的詞匯和句型，如：fastfood,salt,fat,sugar,havebreakfast等。學(xué)生能夠讀懂關(guān)于不良飲食習(xí)慣及建議的文章，并能回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的飲食選擇，并闡述其是否健康及原因。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過(guò)閱讀文章和完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和信息獲取能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，提高合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠分析文章中不良飲食習(xí)慣的原因和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生批判性地思考自己的飲食選擇，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.文化意識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，以及不同文化中對(duì)于飲食的觀念和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康，形成良好的生活方式和價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握文章中提到的不良飲食習(xí)慣及相關(guān)建議。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述飲食選擇，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2.教學(xué)難點(diǎn)理解“Healthyeatingmeanseatinghealthyfoodandhavinggoodeatinghabits.”這一概念，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生深入思考不良飲食習(xí)慣在年輕人中的普遍性及原因。三、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)布置閱讀、討論等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與飲食相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受和理解語(yǔ)言。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些美食圖片，包括快餐、甜食、水果等，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡這些食物。T:Lookatthesepictures.Doyoulikethem?Whatarethey?Ss:Theyarefastfood,sweetsandfruits.2.引導(dǎo)學(xué)生思考這些食物是否健康，并簡(jiǎn)單闡述理由。T:Arethesefoodshealthy?Whyorwhynot?Ss:Fastfoodisnothealthybecauseithasalotofsaltandfat.Fruitsarehealthybecausetheyhavevitaminsandfiber.（二）閱讀前（5分鐘）1.教師呈現(xiàn)1a的任務(wù)，讓學(xué)生列出明天想吃的食物。T:Now,pleaselistwhatyouwanttoeattomorrowonyourpaper.2.學(xué)生完成列表后，小組內(nèi)進(jìn)行討論，判斷各自的選擇是否健康，并給出理由。T:Workingroupsanddiscussifyourchoicesarehealthy.Giveyourreasons.（三）閱讀中（15分鐘）1.學(xué)生快速閱讀文章，完成1b的任務(wù)，找出文中提到的不良飲食習(xí)慣。T:Readthearticlequicklyandfindouthowmanypooreatinghabitsarementioned.2.學(xué)生閱讀文章并完成表格，教師巡視并給予指導(dǎo)。T:Now,readthearticlecarefullyandcompletethetable.3.小組內(nèi)交流答案，教師邀請(qǐng)部分小組代表分享答案，進(jìn)行全班核對(duì)。（四）閱讀后（15分鐘）1.學(xué)生再次閱讀文章，回答1d的問(wèn)題。T:Readthearticleagainandanswerthequestionsin1d.2.小組內(nèi)討論答案，教師參與部分小組的討論，提供幫助和引導(dǎo)。T:Discusstheanswersinyourgroups.I'lljoinsomeofyou.3.每個(gè)小組派一名代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括不良飲食習(xí)慣、健康飲食的重要性等。T:Let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whatarethepooreatinghabits?Whyishealthyeatingimportant?2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在日常生活中的飲食情況，以及打算如何改進(jìn)。T: