中考總復(fù)習(xí)·物理 第二章 聲現(xiàn)象配套課件

2025年中考總復(fù)習(xí)·物理第一部分教材復(fù)習(xí)1.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件。2.了解樂音的特性。3.了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用。4.知道噪聲的危害和控制的方法。考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要聲音的產(chǎn)生①一切正在發(fā)聲的物體都在振動。聲音源于振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。②人說話、唱歌是靠聲帶的振動產(chǎn)生。③轉(zhuǎn)換法：把發(fā)聲物體微小的振動“放大”，使其便于觀察、研究。如：發(fā)聲的音叉把水濺起、把乒乓球彈起；敲響的大鼓，鼓面上的大米在跳動……考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要聲音的傳播①聲音的傳播需要介質(zhì)。生活中的聲音主要靠空氣傳播。②固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)。③聲音在介質(zhì)中是以聲波的形式向四周傳播的。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要探究①把正在響鈴的鬧鐘放進(jìn)玻璃罩中，當(dāng)慢慢抽出空氣時，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減弱。②實(shí)驗(yàn)說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。③物理方法：推理法。把玻璃罩中部分空氣抽出，很難達(dá)到真空條件?！罢婵站徒^對不能傳聲”是我們在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理得出的真理。類似地，牛頓第一定律也是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過推理的方法得出的正確真理。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要聲速①聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。一般地，聲音在固體中傳播速度最快，液體居中，氣體最慢。②聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s。③聲音傳播的速度跟響度無關(guān)、跟音調(diào)無關(guān)。如：超聲波振動快，頻率高，但傳播速度一樣；大聲喊，用力敲，聲音的響度大，但傳播速度不會因此改變。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要音調(diào)①聲音的高低叫音調(diào)，也就是高音和低音。②物體每秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。③聲音的音調(diào)由頻率決定，頻率高，振動快，音調(diào)高。④尺子伸出桌邊越短，振動越快(頻率越高)，音調(diào)越高。⑤人的聽覺是有范圍的，一般在20Hz至20000Hz之間。人類聽不到的聲音：頻率低于20Hz叫次聲波，如大象的語言；頻率高于20000Hz叫超聲波，如蝙蝠的叫聲。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要音調(diào)①哨子、笛子、吹瓶子等是靠空氣柱的振動產(chǎn)生聲音的。空氣柱越長，振動越慢(頻率越低)，音調(diào)越低。②但敲擊瓶子時，主要是瓶身振動發(fā)出聲音，在瓶中裝水越多，質(zhì)量越大，振動越慢，音調(diào)越低。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要響度①聲音的強(qiáng)弱叫響度，也就是聲音的大小。②聲音的響度由振幅決定。振幅越大，響度越大。物體振動時，偏離平衡位置的距離叫振幅。③用大的力氣去敲擊物體，振動的幅度大，所以產(chǎn)生的聲音響度大。④其實(shí)，聲音的響度還跟傳播的距離有關(guān)，傳播遠(yuǎn)了，能量分散，響度越小。所以，要增大響度的另一個方法是減少聲音分散。聽診器就是利用這原理制成的。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要音色①不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。因此我們能通過音色“聽聲辨物”。②示波器能顯示出發(fā)聲物體的振動情況。波形不同，音色不同。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要聲音傳遞信息人們利用蝙蝠回聲定位的原理制成了聲吶裝置，可以探知海洋深度，繪出海底地形圖；制成“B超”檢測儀，繪出胎兒圖象；制成倒車?yán)走_(dá)，可感知車后面的障礙物。聲音傳遞能量利用超聲波強(qiáng)烈的振動可以清洗污垢、可以擊碎人體結(jié)石。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要噪聲①噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生。②噪聲的強(qiáng)度用分貝(dB)來劃分等級。保護(hù)聽力不超過90dB；保證工作和學(xué)習(xí)不超過70dB；保證休息和睡眠不超過50dB。③樂音令人心情舒暢，是發(fā)聲體有規(guī)則振動產(chǎn)生的。但從環(huán)境保護(hù)的角度來說，有時動聽、美妙的樂音也可能成為噪聲。(續(xù)表)考點(diǎn)課本內(nèi)容摘要噪聲的控制減弱噪聲的三種方法：防止噪聲產(chǎn)生(從聲源處減弱噪聲)；阻斷噪聲的傳播(從傳播過程中減弱噪聲)；防止噪聲進(jìn)入耳朵(從人耳處減弱噪聲)。(續(xù)表)1.我們能在地球上你一言、我一語地有說有笑，這一切在月球上還能正常進(jìn)行嗎？答：_______。你判斷的依據(jù)是_________________________。2.如圖實(shí)驗(yàn)：

為了研究“發(fā)聲的音叉是否在振動”，我們可以把懸掛的_____靠近發(fā)聲的音叉，結(jié)果看到____________。這現(xiàn)象能說明__________________。該實(shí)驗(yàn)是在研究聲音_______________(填“產(chǎn)生的原因”或“傳播的條件”)。思考：乒乓球能起什么作用？沒有乒乓球，我們還可以怎樣證明音叉的振動？3.______________________叫頻率，頻率的單位是_________。蝴蝶的翅膀2s振動了9次，則該聲音的頻率為________。我們能否聽到該聲音？答：________。你判斷的依據(jù)是_____________________。

4.有記載說，音樂家貝多芬晚年患了耳疾，為了創(chuàng)作，他用一段木棒，一端頂在鋼琴上，另一端咬在牙齒上，通過木棒來聽鋼琴的彈奏。

那么，你相信這則記載嗎？答：________。你的依據(jù)是____________________________________________________________。 5.《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！闭f的是路人問路，小孩怕快要上鉤的魚被嚇跑，不應(yīng)人。你認(rèn)為，小孩的擔(dān)心有道理嗎？為什么？

6.在長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能先后聽到兩個敲擊聲，是因?yàn)槁曇艨梢匝豞_____________傳播，且傳播速度不同。聽到的第一次的敲擊聲是沿________傳過來的，因?yàn)開____________________________。

7.(1)在校運(yùn)動會的百米跑比賽中，站在終點(diǎn)處看沖線的觀眾都會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：看到發(fā)令槍冒煙后，接著才聽到槍聲。該現(xiàn)象是說明________________________的有力證據(jù)。

(2)所以，終點(diǎn)計(jì)時員應(yīng)該在________________________________________________________________________時開始計(jì)時。(填“看到發(fā)令槍冒煙”或“聽到槍聲”)

(3)某計(jì)時員是在聽到槍聲開始計(jì)時的，記錄的百米成績是12.32s，則成績應(yīng)修正為________。跟同學(xué)說說你的理由。

8.學(xué)校離公路很近，經(jīng)常有機(jī)動車的引擎聲、鳴笛聲影響學(xué)校師生的上課。有同學(xué)建議可以讓同學(xué)們在兩只耳朵上塞棉花，從人耳處減弱噪聲。你認(rèn)為該方法可行嗎？為什么？你能提出哪些有效的建議，改善這種情況？分別是從什么途徑減弱噪聲？

9.夜深人靜，曉君在院子里乘涼，突然聽到幾聲小動物的叫聲，曉君能確定在叫的是青蛙而不是蟋蟀，這是因?yàn)開___________。曉君還能確定這小動物是在樹下而不是在墻角，這是因?yàn)開__________。10.響度由聲源振動的________決定；而音調(diào)則由聲源振動的________決定。思考：如何用課桌上的一把直尺研究響度問題？又如何研究音調(diào)問題？

11.物體在振動，但我們卻沒有聽到聲音。你覺得可能的原因有哪些？說說看，并說明理由。 12.判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”并請說明。)(1)聲音在真空中傳播的速度最快。((2)只要物體振動，一定有聲波產(chǎn)生。()(3)“震耳欲聾”說明聲音的響度大；“高聲喧嘩”指的是聲音的音調(diào)高。())(4)減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲。((5)次聲波只能傳遞信息，不能傳遞能量。()(6)用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明超聲波具有能量。()(7)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度相同。()(8)往保溫瓶里灌開水的過程中，隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高。()(9)美妙的音樂是有規(guī)則振動產(chǎn)生，永遠(yuǎn)不會成為噪聲。()(10)回音的速度比原聲的速度要慢，兩者到達(dá)人耳的時間差在0.1s以上時，人就能聽見明顯的回音。()

一、綜合考查有關(guān)聲音的知識 例題1：(2024·淄博)如圖是甲骨文“聲”，字同“聲”，像“手執(zhí)槌敲擊磬而聲音傳于耳”形，這說明古人很早就知道聲音與敲擊有關(guān)。下列說法正確的是()A.磬聲是由槌的振動產(chǎn)生的B.磬聲是通過空氣傳入耳朵的C.敲擊磬發(fā)出的聲音是次聲波D.用力敲擊磬時發(fā)出聲音的音調(diào)變高分析本題考查了多個與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識點(diǎn)，是一道常見的“小分值，大容量”的綜合題。 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，根據(jù)題意知，磬聲是由磬的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，所以磬聲是通過空氣傳入耳朵的；頻率低于20Hz的聲音是次聲波，人耳聽不到，而敲擊磬發(fā)出的聲音，人可以聽到，所以不是次聲波；用力敲擊磬時，物體振動的幅度變大，所以發(fā)出聲音的響度變大。 故答案為：B。

1.(2024·甘肅)“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”二句是千古傳誦的名句，被譽(yù)為“文外獨(dú)絕”。關(guān)于蟬叫聲和鳥鳴聲，下列說法正確的是()A.蟬叫聲和鳥鳴聲是人耳鼓膜振動產(chǎn)生的B.人們根據(jù)音色來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲C.鳥鳴聲響度大，所以鳥鳴聲傳播得更快D.人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調(diào)越大答案：B2.(2024·眉山)下列中華古詩詞中涉及的聲現(xiàn)象，分析正確的是()

A.“誰家玉笛暗飛聲”，“笛聲”的傳播不需要介質(zhì)

B.“忽聞岸上踏歌聲”，“歌聲”在任何時候都屬于樂音

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”，“高”是指聲音的響度大

D.“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，“聞犬吠”說明聲音可以傳遞能量

答案：C

二、考查聲音的三特征

例題2：如圖所示聲波的波形圖，則甲和乙的___________和________相同；乙和丁的________和________不同。(均填“音調(diào)”“響度”或“音色”)甲乙丙丁分析一般地，響度有大小之分，音調(diào)有高低之別。簡單歸納為：聲音大小是響度，由振動的幅度決定；聲音高低是音調(diào)，由振動的頻率(快慢)決定。大小力敲擊、擴(kuò)音器、調(diào)節(jié)音量等改變的是響度。瓶中水的多少、空氣柱的長短、琴弦的松緊則會導(dǎo)致音調(diào)的不同。

物理除了常用實(shí)驗(yàn)研究問題，同樣常用圖象、圖形來研究問題，利用示波器把聲源的振動規(guī)律顯示成波形圖就是典型的例子。波形圖可以非常直觀地區(qū)分聲音的三個特征：響度越大，其波形圖越高(振幅大)；每個周期的波形不同，就是音色不同；音調(diào)越高，其波形圖越密(相同時間里振動次數(shù)多)。

故答案為：響度；音調(diào)；響度；音色。3.(2024·無錫)歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段： ，其中的數(shù)字符號表示聲音的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.速度答案：A聲音類型鳥鳴貓叫聲音的頻率/Hz5000800聲音強(qiáng)弱的等級/dB30604.(2024·廣州)監(jiān)測器測得某次鳥鳴和貓叫的聲音信息如下表，則()

B.貓叫是超聲波D.貓叫的音調(diào)高A.鳥鳴的響度大C.鳥鳴的頻率高答案：C5.(2022·廣州)編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲P處的低，則()

A.編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān) B.敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的 C.敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大 D.敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大

答案：B

三、考查噪聲的危害和減弱噪聲的方法

例題3：(2022·隨州)每年高考和中考期間，社會各界都努力為考生創(chuàng)造良好的環(huán)境，防止噪聲的危害是一項(xiàng)重要的工作。下列關(guān)于考試期間控制噪聲的說法正確的是()

A.考場周圍可以大聲播放音樂，因?yàn)橐魳凡粚儆谠肼?B.考場附近禁止車輛行駛和鳴笛，是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生

C.關(guān)閉門窗可以完全消除噪聲，因?yàn)楣腆w不能傳聲 D.干擾的聲音不可能完全杜絕，若在考場內(nèi)聽到80dB的噪聲應(yīng)屬于較為理想的安靜環(huán)境分析本題考查了聲音的等級和減弱噪聲的措施。噪聲的控制和低碳環(huán)保屬于環(huán)境保護(hù)問題，跟身體健康、生活實(shí)際緊密聯(lián)系，所以是考試的熱點(diǎn)。

音樂會影響學(xué)生的考試，屬于噪聲，故A錯誤；考試期間學(xué)校周圍禁止鳴笛，是在聲源處控制噪聲，故B正確；關(guān)閉門窗不能完全消除噪聲，因?yàn)楣腆w能傳聲，故C錯誤；30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境，故D錯誤。

故答案為：B。6.(2023·赤峰)教師監(jiān)考時不能穿硬底鞋，以減小噪聲對考生的干擾。這是()A.在聲源處減弱噪聲B.阻斷噪聲傳播途徑C.防止噪聲進(jìn)入耳朵D.減小噪聲傳播速度答案：A

7.(2022·懷化)高速公路通過村莊密集區(qū)時，在高速公路兩側(cè)安裝玻璃隔音板，能有效降低噪聲。下列減弱噪聲的途徑與之相同的是()A.禁止鳴笛B.機(jī)場跑道工作人員戴防噪聲耳罩C.街道上安裝噪聲監(jiān)測儀D.學(xué)校周圍植樹答案：D

8.(2023·煙臺)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用聲音。下列現(xiàn)象屬于利用聲音的是()A.摩托車安裝消聲器B.有的道路旁設(shè)置隔聲板C.工廠工人戴著防噪聲耳罩D.飛行員根據(jù)發(fā)動機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況答案：D9.(2024·青海)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為防止噪聲干擾，中考考場附近禁止鳴笛，表示“禁止鳴笛的標(biāo)志是()ABCD答案：A

四、考查聲音的利用、超聲波和次聲波

例題4：(2023·株洲)下圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水下航行時通過聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是()A.超聲波不是由物體的振動產(chǎn)生B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)C.感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息D.潛艇上的艦員能夠聽見超聲波分析本題主要考查超聲波的特點(diǎn)和應(yīng)用。超聲波是聲波的一種，因此超聲波是由物體振動產(chǎn)生的且超聲波的傳播需要介質(zhì)。超聲波具有傳遞信息和能量的性質(zhì)。超聲波的振動頻率高于20000Hz，不在人的聽覺范圍內(nèi)。

故答案為：C。)10.下列事例是利用聲傳遞能量的是(A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置答案：B11.(2022·赤峰)下列事例中利用聲來傳遞信息的是()A.利用強(qiáng)超聲波對金剛石等堅(jiān)硬物品鉆孔B.超聲波使液體微粒劇烈振動，加速溶質(zhì)溶解C.人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，耳內(nèi)鼓膜會破裂出血D.母象與小象通過次聲波交流答案：D12.云南北遷亞洲象群牽動全國人民的心，如圖是亞洲象遷移時的情景，象群之間通過頻率_________(填“大于”或“小于”)20Hz的次聲波相互交流，這是利用聲傳遞______。為了監(jiān)測亞洲象的行蹤，云南有關(guān)部門使用無人機(jī)進(jìn)行24h不間斷監(jiān)測，在夜晚無人機(jī)可以通過大象輻射的________線，對其行蹤進(jìn)行監(jiān)測。答案：小于信息紅外五、考查聲學(xué)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)思想)

例題5：教師演示探究“聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。

(1)當(dāng)教師用錘敲擊音叉的時候，可聽到音叉發(fā)出聲音，同時又觀察到____________________，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______________________________________________。 (2