人教英語精通版六年級上冊-Unit4-Lesson21-名師教案【遼寧營口】

2/2人教《精通英語》三年級起點六年級上冊Unit4Lesson21教學設計一、學生分析六年級的學生經(jīng)過三年的英語學習，有了簡單的英語基礎知識和聽，說，讀，寫的能力。同時對英語有著濃厚的興趣，喜歡表達自己的觀點。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但少數(shù)同學基礎較差，因此，教師要面向全體同學，不斷去尋找能夠調(diào)動學生學習積極性的教學方法和手段，以便培養(yǎng)學生的閱讀習慣和自主閱讀能力。二、教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是人教版小學精通英語六年級上冊Unit4Januaryisthefirstmonthoftheyear.中的第21課，是一篇有關月份和節(jié)日的閱讀短文。本冊書共六個單元，且主題不同，四五兩個單元的主題是“月份”。所以掌握好月份的表達是本冊書的一個重點。在第四單元的三個單課“月份語篇閱讀課”和三個雙課“鞏固拓展課”中，第21課起著承上啟下的作用。通過19課和20課的學習，學生在這一課中會繼續(xù)了解三四月份中有關植樹節(jié)和復活節(jié)的內(nèi)容。三、課標分析新課標提出小學英語學習的目的是為了培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力，6年級學生的的閱讀水平已處于提高階段，通過兩年的訓練，這個階段的學生已初步掌握了一些閱讀的方法，形成了良好的語音，語調(diào)基礎，因次這時我們應重點培養(yǎng)學生上、結合上下文，理解句子，養(yǎng)成用英語閱讀的習慣，提高學生的分析能力和綜合運用語言的能力。此外，新課標提出要在英語教學中滲透文化交際意識，弘揚愛國主義精神。本節(jié)課使學生通過學習三四月中的植樹節(jié)和復活節(jié)，深入了解有關植樹節(jié)的知識以及有關西方復活節(jié)的傳統(tǒng)習俗和意義。是在英語課上進行探討中西方文化的不同習俗和意義以及進一步進行傳統(tǒng)文化教育和交流的一個良好契機。四、教學目標與要求根據(jù)課標理念及六年級學生學習情況，本課教學目標確立為：知識目標：1.能夠聽，說，讀，寫詞匯，March,April。2.能熟練掌握并靈活運用本課句型：Marchisthethirdmonthoftheyear.和Aprilisthefourthmonthoftheyear.3.能了解TreePlantingDay和Easter兩個節(jié)日，并就節(jié)日進行簡單描述。能力目標：1.能在具體情境中，描述三月和四月的相關內(nèi)容，并能對其內(nèi)容進行談論。2.能夠在教師的指導下，進行簡單的自主閱讀，并完成教師設置的任務。3.能夠在小組的協(xié)作下，自主查詢有關節(jié)日的資料，并做出簡單的整理和匯報。情感目標：1.培養(yǎng)學生的合作交流能力。2.通過適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的跨文化意識和愛國主義精神，調(diào)動學生參與語言實踐的積極性。五、教學重難點：重點：熟練掌握本課有關月份和節(jié)日的相關詞匯和句型。難點：理解并識記相關月份及節(jié)日，并用自己的語言去表達和介紹相關的活動。六、教學方式（教學特色）根據(jù)六年級學生的閱讀課要求，本節(jié)課我主要采用了以下教學方式：1.任務型教學法：為了完成不同階段的閱讀要求，我分別設置了不同層次的閱讀任務，讓學生帶著任務去閱讀，能更有較的達到學習目標。如復習和導入部分的拼圖任務，使學生對新課產(chǎn)生閱讀興趣。如在閱讀中各個環(huán)節(jié)中布置的復述，完型填空，選詞填空，連線，白板操作等任務的設置，做到了讓學生在做中學的目的。2.小組合作教學法：我把全班同學分成兩個大組和若干小組。整堂課中體現(xiàn)的是兩個大組的團體成績，但成績的取得是由每個小組成員共同得來的。但每一個閱讀練習的完成又需要每個小組成員之間的相互配合，如話題討論部分的資料查詢和整理匯報。因此，小組合作學習體現(xiàn)了以學生為主體的思想，學生不但增強了成功的體驗，也增強了自信心，也進一步提高了他們的自文閱讀能力。3.多媒體移動終端互動教學法：多媒體移動終端投屏功能的使用更好也激發(fā)了學生的學習興趣，使學生自覺的參與到課堂學習中來，主動的進行探索和談論。讓學生自己利用網(wǎng)絡查詢資料，既充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位，又培養(yǎng)了他們自主學習和自主閱讀的能力。4.語篇教學法：在整節(jié)課中，我設置了很多小語篇來幫助學生們理解課文。例如閱讀前的復習滲透，設計了謎語的小語篇，在學習新句型時，用日歷的拼圖和字卡為新句型學習設置情景，在讓學生尋找問題“Whydopeopleplanttrees?”時，為學生播放了有關樹木砍伐的視頻等等。七、教學手段多媒體移動終端投屏設備，平板電腦，PPT,白板操作，投影儀，視頻，字卡等。八、評價方式在本節(jié)課中，除了采取口頭激勵性評價外，主要采取了榮譽激勵性評價：為有效控制學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情，將全班同學分成兩大組形成競爭機制，課堂表現(xiàn)好的同學可粘貼分別代表自己組的樹葉或者彩蛋貼紙。九、教學流程（一）Warming-up熱身復習1.Chant師生同唱有關12月份的chant。2.Revison復習PPT出示四張拼圖的反面，請學生任選一張并回答藏在后面的問題。①看視頻回答問題：What’sthisfestival?CanyoutellmemoreaboutSpringFestival?②出示有關春節(jié)習俗的圖片請學生用英語描述。③連詞成句，復習句型Januaryisthefirstmonthoftheyear.④猜謎語，復習節(jié)日NewYear’sDay。復習之后，請學生用自己的平板電腦把四塊拼圖拼出來。（設計意圖：在這一復習環(huán)節(jié)中，通過設置不同形式的復習內(nèi)容，并采用讓學生用平板電腦拼拼圖的游戲形式，充分調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，讓學生快速的進入到英語學習的情景中來，同時讓學生的復習不拘泥于課文內(nèi)容，真正做到了語言的靈活運用。）（二）Leading-in激趣導入，以舊帶新師生完成這張calendar的拼圖后，教師白板操作并引導學生說出Januaryisthefirstmonthoftheyear.和Februaryisthesecondmonthoftheyear.并以此引出新詞March和April。教師通過提問“DoyouknowwhichmonthcomesafterFebruary?”“WhichmonthisMarch\April?”引導學生思考同時復習序數(shù)詞first,second,thirdandfourth。通過字卡的提示，讓學生嘗試說出并練習本課重點句型：“…isthe…monthoftheyear.”最后，教師通過引導學生談論所知道的在三四月份的節(jié)日，T:DoyouknowarethereanyfestivalsinMarchorApril?引出本節(jié)課的閱讀內(nèi)容TreePlantingDay和Easter.（設計意圖：通過白板操作以及字卡的提示，在復習舊知的基礎上為學生創(chuàng)設了語言環(huán)境，并引導他們自己說出新句型。在真實語境中自然過渡到新課學習，做到了以舊帶新，從而也降低了新知的學習難度。）（三）Presentation課文閱讀1.整體感知，了解大意。和學生自由交談有關Women’sDay,TombSweepingDay和AprilFool’sDay的內(nèi)容后播放課文視頻，整體感知文本，通過提問學生：“ArethereanyotherfestivalsinMarchorApril?”“Whoarethey?”讓學生了解文本大意，并讓學生找出TreePlantingDay和Easter.（設計意圖：通過整體感知課文內(nèi)容能夠幫助學生快速了解學習內(nèi)容的大體意思，能夠快速找出課文中的關鍵信息。）2.初讀課文第一段，回答問題學生自主閱讀TreePlantingDay段落。教師提前設置閱讀任務，請學生帶著問題自主閱讀。并在自己的平板電腦中找到問題的答案并劃線。任務1：出示圖片回答問題：WhatdoesMarchlooklike?Whichsentencecantellustheanswerinthisparagraph?引導學生找出句子并回答Peoplecanseegreentreesandgreengrasseverywhere.(粘貼字卡)任務2：回答問題：WhenisTreePlantingDayinChina?It’sonMarch12th.(粘貼字卡)任務3：播放一段關于砍伐樹木的視頻，回答問題：Whatcanyouseeinthevideo?Whydoesthemanlooksosad?通過談論此視頻，再引導學生從文本中找出Whydopeopleplanttrees?的原因。完成下面填空題Thefirstreasonisthat______________________.Thesecondreasonisthat_____________________.Thethirdreasonisthat________________________.(粘貼字卡)（設計意圖：讓學生自讀課文，在了解課文內(nèi)容的基礎上思考并解決任務，能進一步對所學內(nèi)容加深記憶，為后面的合作學習打好基礎。）3.誦讀課文，積累語言。①教師再次播放視頻，并請學生跟讀。②小組內(nèi)閱讀。③PPT按順序播放圖片，請學生根據(jù)圖片的順序，和黑板上字卡的提示復述課文有關TreePlantingDay的段落。（設計意圖：讓學生整體感受對話，訓練其聽的能力，在大量聽的輸入后，為其輸出表達做好準備。通過圖片和字卡的提示，學生很容易做到了語言的輸出。）4.合作閱讀課文第二段，回答問題。播放課文視頻Easter段落，請學生跟讀。教師出示閱讀任務，學生小組內(nèi)閱讀并計論，找出知識點。(粘貼字卡)任務1：出示白板問題：WhenisEaster？選詞填空。Easterisin______or_______.Itisalwaysona________.(MarchJanuaryAprilSaturdaySunday)電腦隨機抽簽，抽中學生白板操作回答問題。任務2：出示白板問題：HowlongdoEasterholidayslast?A.TwoweekslongB.AweeklongC.Amonthlong.請學生從三個選項中選擇正確答案。任務3：出示白板問題：WhatdochildrenusuallydoduringEasterholidays?通過使用白板的刮獎刷功能，請學生刷出這個問題的提示圖片，近而回答問題。（設計意圖：在此環(huán)節(jié)中，我利用白板的不同功能把閱讀任務分別設置成三種不同題型以便降低學生的閱讀難度。讓他們在合作探究中解決問題，同時也激發(fā)了學生的團隊精神，也進一步加深了對課文細節(jié)內(nèi)容的理解。此外，采用電腦隨機抽簽的方式，一方面調(diào)動了學生的積極性，另一方面也體現(xiàn)了面向全體學生的公平競爭機制）5.鞏固練習。①白板操作練習：請學生把圖片和對應的句子用線連起來。（電腦隨機抽簽，抽中學生白板操作回答問題）②Chant:師生拍手齊說chant。（設計意圖：教學手段要靈活多變，才能必免學生學習過程中產(chǎn)生枯燥感。因些，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我分別采用了白板操作習題和chant形式進一步鞏固了本課重點。另外，把有關TreePlantingDay和Easter閱讀內(nèi)容創(chuàng)編成一首chant并配上鼓點音樂，也調(diào)動了課堂的學習氛圍。）（四）Extension拓展延伸1.播放有關Easter的視頻資料。（設計意圖：讓學生觀看視頻，進一步了解西方國家過復活節(jié)的文化習俗，拓寬了學生的知識面，也為下一步的自主學習奠定了基礎。）2.話題討論與匯報。（教學特色）①教師分別把Topic1:TreePlantingDay和Topic2:Easter放入兩個金蛋里，兩組代表砸蛋選取各自的話題，學生以小組為單位用自己的平板電腦查詢資料，討論，并進行信息整理。②教師出示每組同學資料查詢的提示范圍。③兩組代表同學分別就自己的topic進行平板電腦的鏡像投屏匯報。（設計意圖：在此環(huán)節(jié)中，多媒體移動終端投屏功能的使用更好也激發(fā)了學生的學習興趣，使學生自覺的參與到課堂學習中來，主動的進行探索和談論。讓學生自己利用網(wǎng)絡查詢資料，既充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位，又培養(yǎng)了他們自主學習和自主閱讀的能力。）3.寫作練習。教師播放自己制作的微課介紹自己喜歡的節(jié)日，然后請學生寫一篇以“Myfavoritefestival.”為題的小短文并在小組內(nèi)分享并用投影儀進行展示匯報。（設計意圖：在語言操練足夠的條件下，讓學生在更為開放的模式下操練所學的內(nèi)容。在任務型教學思想的指導下，讓學生在正式的情境中使用自己學到的知識，進行了小練筆，有助于學生獨立表達自己的思想。通過組內(nèi)分享和展示匯報讓學生更大膽的表達，提高了自信心。）（五）作業(yè)布置1.復述并背誦課文2.制作一個以“MyFavoriteFestival”為題的小視頻，并向父母介紹。（選做）（設計意圖：對不同層次的學生給以不同作業(yè)，1為基礎作業(yè)，滿足全體學生的需要。2為選擇作業(yè)，為優(yōu)秀學生提供廣闊空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。）（七）教學反思：本課主要圍繞