成都武侯區(qū)幼兒教師招聘預(yù)測考試試題與答案

第頁成都武侯區(qū)幼兒教師招聘預(yù)測考試試題與答案一、單選題1．在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（）原則。A.經(jīng)濟性B.參與性C.開放性D.多樣性答案：：C解析：：幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，而不是將自己封閉在園內(nèi)小環(huán)境，這體現(xiàn)了其對外開放的特點，堅持了開放性原則。因此，答案為C。2．教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教學(xué)理念D.是否樹立了正確的知識觀答案：：A解析：：教師如何看待兒童，也就是教師堅持什么樣的兒童觀。因此，答案為A。3．教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點鐘”體育游戲時，先用語言講解游戲的玩法，再請幾個小朋友分別當(dāng)老狼和小羊示范玩一遍，在這個環(huán)節(jié)中教師運用了（）。A.操作法B.直觀法C.發(fā)現(xiàn)法D.電教法答案：：B解析：：利用和借助實物、圖片、模型、標(biāo)本、動作、語言和電化教學(xué)設(shè)備等進行具體形象的教學(xué)的方法叫直觀教學(xué)法。題干中，教師在詳細講解游戲規(guī)則之后，再通過具體形象的演示讓學(xué)生理解游戲，這運用了直觀教學(xué)法。4．教育心理學(xué)內(nèi)容體系中的核心問題是()。A.學(xué)生的智力開發(fā)B.教師的教學(xué)活動C.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動D.學(xué)生的心理健康答案：：C解析：：教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用的過程而展開的。學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五種要素，由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價、反思過程這三種活動過程交織在一起組成。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。5．我國憲法規(guī)定，（）是我國的根本制度。A.人民民主專政B.生產(chǎn)資料公有制C.社會主義制度D.人民代表大會制度答案：：C6．2015年，我國繼續(xù)加大反腐力度，用制度形成對權(quán)力的有效制約，筑牢法治“籬笆”，堅持對腐敗“零容忍”，不論何人，只要有貪腐，都依法嚴肅處理。這表明（）①有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是健全法制②任何公民的違法犯罪行為都要受到法律制裁③國家尊重和保障公民的合法權(quán)益④依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略A.①②B.②④C.③④D.①③答案：：B解析：：本題旨在考查公民在法律面前一律平等。有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是健全制約和監(jiān)督體系，這個體系，一靠民主，二靠法制，①錯誤；依法嚴肅處理腐敗分子，體現(xiàn)任何公民的違法犯罪行為都要受到法律制裁，說明依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，②④符合題意；材料未體現(xiàn)國家尊重和保障公民的合法權(quán)益，排除③。故選B。7．矛盾的特殊性原理要求在實際工作時（）A.具體問題具體分析B.堅持兩點論，全面地認識問題C.堅持重點論D.既全面又有重點地認識問題答案：：A解析：：矛盾的特殊性即個性，是指具體事物所包含的矛盾以及每一個矛盾的各個方面都有其特點。矛盾的特殊性要求我們在分析事物時要做到具體問題具體分析。8．法律最本質(zhì)的屬性和最重要的特征是（）A.人民性B.物質(zhì)制約性C.強制性D.統(tǒng)治階級意志性答案：：D解析：：法是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。這說明法的階級性。法不是超階級的，它總是一定階級的意志的體現(xiàn)。9．斌斌和軒軒出生時身高、體重差不多，到兩歲時，斌斌長得高高胖胖的，軒軒卻瘦瘦小小的，這說明學(xué)前兒童的生長具有（）規(guī)律。A.階段性B.不均衡性C.個體差異性D.相互關(guān)聯(lián)性答案：：C10．在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動，這就是（）。A.游戲活動化B.教育活動化C.教育活動游戲化D.游戲活動教育化答案：：C解析：：實施游戲化方法主要有兩個途徑：一是游戲活動教育化，二是教育活動游戲化。在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩。好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動，這就是教育活動游戲化。11．下列屬于我國幼兒園教育中特有的原則的是（）。A.保教結(jié)合原則B.綜合性原則C.發(fā)展適宜性原則D.獨立自主性原則答案：：A解析：：保教結(jié)合原則是我國幼兒園教育中特有的原則之一。12．__________被稱為“感覺運動游戲”。（）A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動C.與嗅覺相關(guān)的活動D.與味覺相關(guān)的活動答案：：A解析：：玩水、玩沙是幼兒的天性，被稱為“感覺運動游戲”，既可以鍛煉手的精確性，又能夠從中發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒從游戲中獲得無限的樂趣。13．幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。A.福祿貝爾刨設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時答案：：A解析：：福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園之后，幼兒教育開始任用專門的幼兒教師，幼兒教師逐漸從教師中分離出來。14．__________提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。（）A.杜威B.蒙臺梭利C.維果茨基D.皮亞杰答案：：C15．生活在當(dāng)前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）。A.穩(wěn)定性B.可變性C.階段性D.順序性答案：：B解析：：兒童的心理特點受到外部環(huán)境的影響，在不同的社會環(huán)境中，兒童的心理特點表現(xiàn)出差異，這正是說明了兒童心理特點的可變性。16．“學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多”，是哪個年齡階段的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)（）。A.小班B.中班C.大班D.A、B、C都不正確答案：：A17．實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的（）。A.自主化B.社會化C.教育化D.虛構(gòu)化答案：：C解析：：從本質(zhì)上講，教學(xué)游戲或游戲化的教學(xué)是一種教學(xué)，是一種寓教于樂、寓教學(xué)于游戲之中的活動。教師只有將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學(xué)活動。所以，實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的教育化。因此，答案為C18．認為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是（）。A.誘導(dǎo)B.維持C.遞進D.促進答案：：A解析：：美國教育學(xué)家認為學(xué)前教育對兒童的發(fā)展有三種作用模式：第一種模式是“維持”，即兒童某些認知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平。第二種作用模式是“促進”，即后天教育經(jīng)驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序。如果沒有后天經(jīng)驗，兒童可以向前發(fā)展。第三種模式是“誘導(dǎo)”，即后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用。19．幼兒一般通過感知、交往和操作活動獲得美感，這說明幼兒審美感知具有（）。A.直觀性B.行動性C.經(jīng)驗性D.受動性答案：：B解析：：幼兒審美感知主要有如下特點：①情緒性。美本身具有感染性，幼兒通常從人和事物與自己需要的關(guān)系的角度，來判斷人和事物的美與丑。②膚淺性。幼兒的審美感知比較膚淺和表面化。幼兒對表面的、簡單的形式美容易感受，而對內(nèi)在美、復(fù)雜的形式美的把握，則要在幼兒末期才開始發(fā)展。③行動性。美本身具有形象性的特點，而幼兒一般通過感知、交往和操作活動得到美感。④有靈性。受自我中心傾向的影響，幼兒易將自己的情感、意志附加在他所感知的審美對象上。20．2015年3月15日，十二屆全國人大三次會議表決通過了關(guān)于《修改(立法法)的決定》。這是中國15年來首次修改《立法法》。依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)是此次《立法法》修改的一個亮點。這表明（）A.全國人大行使國家最高立法權(quán)B.全國人大代表依法行使決定權(quán)C.設(shè)區(qū)的市人大成為國家立法機關(guān)D.全國人大領(lǐng)導(dǎo)地方各級人大答案：：A解析：：本題考查全國人大的職權(quán)。十二屆全國人大三次會議表決通過了《關(guān)于修改(立法法)的決定》，這表明全國人大行使國家最高立法權(quán)，A項正確，B項錯誤；C項說法錯誤，國家立法機關(guān)是全國人大及其常委會；D項材料未體現(xiàn)。21．幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（）。A.形式判斷B.客觀判斷C.直接判斷D.間接判斷答案：：C解析：：幼兒使用判斷大多是依據(jù)事物的外部聯(lián)系和表面現(xiàn)象直接進行的，是直接判斷。22．下列哪種情感不屬于兒童的高級情感?（）A.道德感B.歸屬感C.美感D.理智感答案：：B23．學(xué)前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過（）。A.測驗B.評價幼兒學(xué)習(xí)文化知識、算術(shù)、認字的水平C.考試D.幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)答案：：D解析：：因為幼兒處于不斷發(fā)展變化階段，其身心各方面都會有很大的變化，所以，對幼兒的評價最重要的是過程性評價，這更有助于其成長。。因此本題答案為D。24．幼兒在認識“方”“萬”和“日”“月”等形近符號時易出現(xiàn)混淆。這是由（）所致。A.觀察的無序性B.觀察的目的性不夠C.觀察的跳躍性D.觀察的細致性不夠答案：：D解析：：幼兒的觀察一般是籠統(tǒng)的，觀察的不細致是幼兒的特點和突出問題。25．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）。A.支持者、引導(dǎo)者、評價者B.合作者、支持者、指導(dǎo)者C.支持者、評價者、合作者D.支持者、合作者、引導(dǎo)者答案：：D解析：：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。26．現(xiàn)代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是（）。答案：：B解析：：現(xiàn)代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系。27．破除迷信的唯一途徑是（）。A.通過科學(xué)教育，讓公眾了解科學(xué)B.完全相信科學(xué)C.把學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的科學(xué)性和學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的特點結(jié)合起來D.向兒童灌輸科學(xué)概念和強加科學(xué)結(jié)論答案：：A28．上課時，個別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是（）。A.立即讓該幼兒離座去喝水B.讓該幼兒堅持到下課C.批評后再其喝水D.停止教育活動，敦促所有幼兒喝水答案：：A解析：：教師在遇到個別幼兒口渴想喝水時，要做的便是立即讓幼兒單獨去喝水，盡量不要影響其他小朋友。如果不能立即處理，很可能引起其他幼兒的反應(yīng)，將其當(dāng)作榜樣，嚷著要喝水，要盡量分散幼兒的注意力。29．下列選項中不屬于影響自我效能感形成的因素的是（）。A.個人成敗經(jīng)驗B.情緒喚醒C.替代經(jīng)驗D.智力水平答案：：D解析：：本題是對自我效能感相關(guān)知識的考查。影響自我效能感形成的因素有個人成敗經(jīng)驗、替代經(jīng)驗、言語暗示、情緒喚醒等。故選D。30．在學(xué)前兒童音樂教育活動過程中，教師常用的范例指導(dǎo)方法主要有（）A.示范、參與B.示范、反饋C.講解、提問D.示范、演示答案：：D解析：：范例具有形象性、具體性、直接性和真實性。在學(xué)前兒童的音樂教育活動中，示范法和演示法是常用的范例指導(dǎo)方法。31．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的基本原則是（）。A.社會即學(xué)校B.生活即教育C.從做中學(xué)D.教、學(xué)、做合一答案：：C解析：：杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。32．認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約。這種理論是（）。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.相互作用論D.二因素論答案：：C解析：：相互作用論注意到遺傳和環(huán)境的相互依存的關(guān)系，即任何一種因素作用的大小都依賴于另一種因素。33．有助于兒童之間的相互學(xué)習(xí)和交流，可滿足兒童個體的不同發(fā)展需要的分組教學(xué)方式屬于（）。A.同質(zhì)分組B.異質(zhì)分組C.按興趣分組D.按意愿分組答案：：B解析：：異質(zhì)分組就是把家庭經(jīng)濟條件、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性別、智力、性格、個性等不相同的學(xué)生編成一個小組，即混合小組。同質(zhì)分組則是將上述因素相同的學(xué)生編成一個小組，即等級分組。由此可知，可滿足兒童個體的不同發(fā)展需要的分組教學(xué)方式屬于異質(zhì)分組。34．幼兒根據(jù)《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得與狼》等故事或童話開展的角色扮演游戲，被稱為()。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.智力游戲D.表演游戲答案：：D解析：：表演游戲是兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品內(nèi)容的一種游戲形式。35．某教師在班上推出一條新規(guī)：能堅持每天按時獨立完成作業(yè)的學(xué)生。期末時可獲得加分的獎勵。這屬于一種()手段。A.正強化B.懲罰C.負強化D.消退答案：：A解析：：正強化是指個體做出某種行為或反應(yīng)，隨后或同時得到某種獎勵，從而使行為或反應(yīng)強度、概率或速度增加的過程。36．看完動畫片《白雪公主》，老師問3歲的小米：“白雪公主是否知道皇后給她的蘋果是有毒的?”小米說：“白雪公主知道?！边@反映該年齡段幼兒認識活動具有()的特征。A.情緒性B.無意性C.自我中心D.行動性答案：：C解析：：自我中心，即幼兒常常依賴于自己的想法而非事物的客觀特點，僅從自己的角度去觀察和認識外部世界，認為每個人看到的世界都和自己看到的一樣。“以自我為中心”是幼兒認知過程中的一個必經(jīng)階段。題干中小米的回答，就是從自己的角度去看待問題，體現(xiàn)的是幼兒認識的自我中心的特點。37．四歲的小琪認為八個皮球和八只小熊是不一樣多的，這反映該年齡段幼兒()。A.不會計數(shù)B.不能對數(shù)進行分解C.不理解數(shù)的包含關(guān)系D.沒有獲得數(shù)的守恒答案：：D解析：：數(shù)目守恒觀念是指幼兒認識到物體的數(shù)目不會因其排列形式的變化而變化。具有數(shù)目守恒觀念的幼兒在比較物體的數(shù)目時，能夠排除物體排列形式、形狀、大小等外部特征的干擾，準(zhǔn)確地做出判斷。題中的小琪認為八個皮球和八只小熊不一樣多，說明他沒有獲得數(shù)的守恒。38．嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）A.生理性需要B.情緒表達性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會性需要答案：：D解析：：兒童最初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的。隨著兒童的成長，情緒逐漸與社會性需要相聯(lián)系。嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛的動因主要為滿足其希望與成人接觸和交往的社會性需要?！久}立意】本題主要考查兒童社會性發(fā)展的相關(guān)知識?！铩惧e因分析】對兒童社會性發(fā)展的相關(guān)知識掌握的不夠牢固。39．培養(yǎng)幼兒語言能力的關(guān)鍵是（）A.開展言語講述活動B.鼓勵幼兒大聲說話C.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境D.糾正幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)答案：：C40．幼兒看到桌子上有一個蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動的是（）。A.“真香”B.“這是什么”C.“這有個蘋果”D.“我要吃”答案：：C解析：：“真香”體現(xiàn)的是感覺，“這是什么”體現(xiàn)的是思維，“我要吃”體現(xiàn)的是需要。二、多選題41．家庭訪問中的人園(所)后家訪分為（）等幾種。A.常規(guī)性家訪B.重點家訪C.普通家訪D.交流家訪E.特殊家訪答案：：AB解析：：本題是對基礎(chǔ)知識的考查。家庭訪問中的人園(所)后家訪分為常規(guī)性家訪和重點家訪。42．幼兒階段是生長發(fā)育的重要階段，飲食營養(yǎng)是影響生長發(fā)育的重要因素，為他們提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)不僅可以促進身體發(fā)育，對大腦發(fā)育和智力發(fā)展也非常重要。因此幼兒合理膳食的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.多樣性B.充分性C.平衡性D.適度性答案：：ABCD解析：：《中國居民膳食指南(2007年版)》運用“平衡膳食”的科學(xué)營養(yǎng)理念，專門針對學(xué)齡前兒童的膳食提出以下原則：(1)食物多樣，谷類為主；(2)多吃新鮮蔬菜和水果；(3)經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉；(4)每天飲奶，常吃大豆及其制品；(5)膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料；(6)食量與體力活動要平衡，保證正常體重增長；(7)不挑食，不偏食，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣；(8)吃清潔衛(wèi)生、未變質(zhì)的食物。通過以上原則可以總結(jié)幼兒合理膳食的標(biāo)準(zhǔn)是多樣性、充分性、平衡性、適度性。43．幼兒園教師常用的有效提問方法有()。A.啟發(fā)式提問B.發(fā)散式提問C.封閉式提問D.激趣式提問答案：：ABD解析：：幼兒園教育活動中的提問方式主要有啟發(fā)式提問、發(fā)散式提問、層疊式提問、假設(shè)式提問、推理式提問、遞進式提問、總結(jié)式提問、激趣式提問。44．教育的三個面向是（）A.面向?qū)W生B.面向未來C.面向現(xiàn)代化D.面向世界答案：：BCD45．犯罪未遂具有的特征有（）A.已經(jīng)著手實行犯罪B.犯罪沒有得逞，即沒有具備構(gòu)成某個具體犯罪的全部要件C.犯罪沒有得逞是由于犯罪分子意志以外的原因D.以上答案都不對答案：：ABC解析：：《刑法》第二十三條規(guī)定，【犯罪未遂】已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。46．下列屬于幼兒心理學(xué)研究的方法的是（）。A.觀察法B.實驗法C.談話法D.個案研究法答案：：ABC解析：：幼兒心理學(xué)研究的方法有：觀察法、實驗法、談話法和作品分析法等。47．影響幼兒創(chuàng)造性的因素包括（）。A.環(huán)境B.智力C.個性D.性格答案：：ABC解析：：影響幼兒創(chuàng)造性的因素包括：(1)環(huán)境。家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的重要因素。(2)智力。創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，兩者既有獨立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。(3)個性。一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系。三、不定項選擇題48．防止幼兒注意分散的方法有（）。A.防止無關(guān)刺激的干擾B.制定合理的作息制度C.培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣D.靈活地交互運用無意注意和有意注意E.提高教學(xué)質(zhì)量答案：：ABCDE49．幼兒園的教育活動包括（）。A.生活活動B.一日活動C.教學(xué)活動D.游戲活動E.體育活動F.節(jié)日活動答案：：CDEF解析：：各類節(jié)日活動的教育功能體現(xiàn)在多個方面，可以從不同的角度來分，如有德育的、智育的、體育的，還有美育和勞動教育等功能；有知識的、能力的、情感的功能；從領(lǐng)域來看，有科學(xué)的、藝術(shù)的、健康的、社會的、語言等領(lǐng)域的功能。從顯性功能與隱性功能來看，既有顯性的功能，又有隱性的功能。從積極與消極方面來看，有積極功能，也有因安排不當(dāng)、考慮不周、未能真正體現(xiàn)兒童為本等等而導(dǎo)致出現(xiàn)消極功能。（本解析由安寶藍提供）50．某學(xué)校組織新入職教師進行達標(biāo)課教研活動，聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。這位新教師自己作課堂小結(jié)，從課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性方面，你對這位新教師有何建議?()A.創(chuàng)建一個良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主體性B.鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性C.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生主體性D.組織師生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性答案：：C解析：：通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主體性：①創(chuàng)建一個良好的課堂氛圍。隨時征求學(xué)生意見，了解他們的心態(tài)和需要，不斷改進教學(xué)，不斷在民主和諧的交流配合中合作。②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性。充分發(fā)揮其指導(dǎo)性、激勵性的特性，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，以及面對問題時獨立思考的能力，使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)過程中，構(gòu)建自己完整的人格，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體性。③鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為獲得科學(xué)素養(yǎng)以類似科學(xué)探索的方式所進行的學(xué)習(xí)活動。④組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性。題干中的老師可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，提高學(xué)習(xí)主動性，并培養(yǎng)學(xué)生的主體性。四、填空題51．幼兒園教育應(yīng)該以__________為基本活動。答案：：解析：：游戲52．兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是__________。答案：：解析：：最近發(fā)展區(qū)的大小53．教師的語言包括口頭語言、書面語言和______三種類型。答案：：體態(tài)語言54．幼兒區(qū)域活動是________探索活動。答案：：解析：：自主性55．感覺到面前蘋果的顏色、香味、硬度和甜味等個別屬性，然后把感覺到的個別屬性信息進行綜合，加上經(jīng)驗的參與就形成了蘋果的整體映象，這種信息整合的過程就是________。答案：：解析：：知覺56．幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準(zhǔn)確，做__________示范。答案：：解析：：鏡面57．一般來說，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是______、______和______。答案：：放任型|專制型|民主型58．______的出現(xiàn)，是選擇性反映，是人們心理能動性反映客觀世界的原始表現(xiàn)。答案：：注意59．視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為______的協(xié)調(diào)。答案：：眼手探索活動60．幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為____