英語學(xué)科教學(xué)策略研究

英語學(xué)科教學(xué)策略研究一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解并掌握英語教學(xué)的基本原則和策略；

2.學(xué)生能熟悉并運用教材中的教學(xué)活動和方法，提高英語教學(xué)效果；

3.學(xué)生能了解并分析不同年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求和心理特點。

技能目標：

1.學(xué)生能運用英語教學(xué)策略，設(shè)計符合學(xué)生特點的教學(xué)活動；

2.學(xué)生能運用教材中的資源，有效地組織和調(diào)控課堂教學(xué)；

3.學(xué)生能對教學(xué)過程進行反思和評價，提出改進措施。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生樹立正確的英語教育觀念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；

2.學(xué)生熱愛英語教育事業(yè)，積極投身教學(xué)實踐，勇于創(chuàng)新；

3.學(xué)生尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，營造和諧的教學(xué)氛圍。

課程性質(zhì)：本課程為英語學(xué)科教學(xué)策略研究，旨在幫助教師掌握有效的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生特點：學(xué)生為具有一定英語基礎(chǔ)的師范生，對英語教學(xué)有一定了解，但缺乏實踐經(jīng)驗和深入分析能力。

教學(xué)要求：結(jié)合教材和實際教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握英語教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生分析、設(shè)計和評價教學(xué)活動的能力。將目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)原則與策略：分析英語教學(xué)的基本原則，如交際性、情景性、學(xué)生主體性等；探討不同教學(xué)策略，如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、差異化教學(xué)等。

2.教學(xué)活動與方法：結(jié)合教材，學(xué)習(xí)并實踐各種教學(xué)活動和方法，如聽說讀寫綜合技能訓(xùn)練、游戲教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等。

3.學(xué)生需求與心理特點：分析不同年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，探討學(xué)生的心理特點，如認知發(fā)展、情感需求、學(xué)習(xí)動機等。

4.教學(xué)設(shè)計與實施：學(xué)習(xí)如何設(shè)計教案，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等；探討如何實施教學(xué)，如課堂管理、教學(xué)調(diào)控、學(xué)生評價等。

5.教學(xué)評價與反思：學(xué)習(xí)教學(xué)評價的方法和技巧，如觀察、訪談、測試等；引導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)反思，提出改進措施，提高教學(xué)效果。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：教學(xué)原則與策略

第二周：教學(xué)活動與方法

第三周：學(xué)生需求與心理特點

第四周：教學(xué)設(shè)計與實施

第五周：教學(xué)評價與反思

教材章節(jié)：

第一章：英語教學(xué)原則與策略

第二章：英語教學(xué)活動與方法

第三章：學(xué)生需求與心理特點分析

第四章：教學(xué)設(shè)計與實施

第五章：教學(xué)評價與反思

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐性和應(yīng)用性，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握英語學(xué)科教學(xué)策略。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握英語教學(xué)的基本理論、原則和策略。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。

2.案例分析法：選取具有代表性的教學(xué)案例，組織學(xué)生進行分析和討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何運用教學(xué)策略，提高解決實際問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實驗法：結(jié)合教材中的教學(xué)活動，讓學(xué)生親自設(shè)計、實施和評價教學(xué)實驗，提高學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新精神。

5.角色扮演法：模擬真實的教學(xué)場景，讓學(xué)生扮演教師、學(xué)生等角色，體驗教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和教學(xué)技巧。

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，以團隊合作的形式完成教學(xué)設(shè)計、實施和評價等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻、PPT等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

8.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主查閱資料、拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)觀念。

教學(xué)方法實施策略：

1.根據(jù)課程目標和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，確保教學(xué)方法的實用性和有效性。

2.注重教學(xué)方法的多樣化，結(jié)合學(xué)生的實際情況和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.適時調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)過程中注重師生互動，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.結(jié)合教材和教學(xué)實際，將教學(xué)方法與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實踐中掌握教學(xué)策略。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極性、小組合作表現(xiàn)等。評估學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的態(tài)度、合作意識和溝通能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如教學(xué)設(shè)計、案例分析等，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.考試：占總評的50%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進行?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識，旨在評估學(xué)生的理論掌握程度和綜合運用能力。

4.教學(xué)實踐：占總評的10%。要求學(xué)生參與教學(xué)實踐，如模擬教學(xué)、實習(xí)等，評估學(xué)生在實際教學(xué)中的表現(xiàn)和教學(xué)能力。

教學(xué)評估具體措施：

1.制定明確的評估標準，使評估過程具有可操作性和透明度。

2.結(jié)合課程內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計合理的評估方式和題目。

3.定期對學(xué)生的平時表現(xiàn)進行記錄和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

4.對作業(yè)進行認真批改，給予及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

5.考試內(nèi)容要全面覆蓋課程知識，注重考查學(xué)生的分析、綜合和運用能力。

6.對教學(xué)實踐進行評價，關(guān)注學(xué)生在實際教學(xué)中的成長和進步。

7.定期對評估結(jié)果進行分析，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

8.鼓勵學(xué)生進行自我評估和同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共分為五個單元，每周完成一個單元的教學(xué)。每個單元包括理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)實踐等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)時間：課程共計15周，每周2課時，每課時90分鐘。具體時間為每周的固定時間段，以方便學(xué)生安排學(xué)習(xí)計劃。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進行，便于使用多媒體資源和進行小組討論；實踐課程在模擬教室或?qū)嵙?xí)學(xué)校進行，以便學(xué)生更好地體驗真實的教學(xué)環(huán)境。

具體教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

2.學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)實踐中，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，安排相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：確保教學(xué)安排與課本內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠循序漸進地掌握知識。

4.教學(xué)評估：在教學(xué)安排中預(yù)留一定時間用于作業(yè)批改、考試評估和教學(xué)實踐評價，確保評估工作的順利進行。

5.學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，安排定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)安排。

6.突發(fā)情況應(yīng)對：預(yù)留一定的時間作為機動時間，以應(yīng)對突發(fā)情況，如教師請假、學(xué)生集體活動等。