一看雜技-表內(nèi)乘法（一）第2課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

一看雜技--表內(nèi)乘法（一）第2課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《一看雜技--表內(nèi)乘法（一）第2課時(shí)》選自青島版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材。本節(jié)課以表內(nèi)乘法為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法口訣，并能靈活運(yùn)用乘法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)展開。通過觀察雜技表演中的乘法現(xiàn)象，學(xué)生能夠抽象出乘法的概念，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力。在探究乘法口訣的過程中，學(xué)生鍛煉邏輯推理能力。最后，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用于生活，提升數(shù)學(xué)建模意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，包括10以內(nèi)的加減法、認(rèn)識(shí)數(shù)字和簡單的計(jì)數(shù)。此外，學(xué)生對(duì)圖形的初步認(rèn)識(shí)，如正方形、長方形等，也為學(xué)習(xí)乘法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)方式，有的則更傾向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解乘法的概念時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以將乘法與已有的加減法知識(shí)聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在記憶乘法口訣時(shí)可能會(huì)遇到遺忘或混淆的情況。在解決實(shí)際問題方面，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以將乘法應(yīng)用到具體情境中。因此，教學(xué)中需要注重直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立乘法的概念，并通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含雜技表演視頻、乘法口訣圖示、例題和練習(xí)題

-教學(xué)卡片：用于展示乘法口訣和乘法算式

-玩具或教具：如小方塊、計(jì)數(shù)器等，用于直觀展示乘法概念

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)白板軟件

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實(shí)物投影儀、黑板或白板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段雜技表演視頻，視頻中包含一些乘法現(xiàn)象，如魔術(shù)師表演快速翻滾的硬幣，引出乘法的概念。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的乘法現(xiàn)象，如“為什么硬幣要這樣快速翻滾？它和乘法有什么關(guān)系？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)乘法現(xiàn)象的理解。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——表內(nèi)乘法。

二、講授新課（20分鐘）

1.乘法概念講解：通過實(shí)物教具（如小方塊、計(jì)數(shù)器）展示乘法的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法是加法的簡便運(yùn)算。

2.乘法口訣教學(xué)：展示乘法口訣圖示，講解乘法口訣的構(gòu)成和規(guī)律，如“一一得一，一二得二，一三得三”。

3.乘法算式書寫：教授學(xué)生正確書寫乘法算式，強(qiáng)調(diào)乘號(hào)和數(shù)字的書寫規(guī)范。

4.乘法計(jì)算演示：教師示范計(jì)算一個(gè)簡單的乘法算式，如“2×3”，并講解計(jì)算過程。

5.學(xué)生練習(xí)：請學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)乘法算式的計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.乘法口訣練習(xí)：學(xué)生按照乘法口訣圖示，練習(xí)默寫乘法口訣。

2.乘法算式練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一些乘法算式的計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。

3.乘法應(yīng)用題練習(xí)：請學(xué)生解決一些簡單的乘法應(yīng)用題，如“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，如“什么是乘法？乘法口訣有哪些規(guī)律？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)學(xué)生的回答，提出一些深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)乘法的理解和應(yīng)用。

3.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師給予評(píng)價(jià)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.數(shù)學(xué)思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

2.數(shù)學(xué)文化拓展：介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)趣聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3.數(shù)學(xué)實(shí)踐拓展：布置一些與乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講解新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握表內(nèi)乘法的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)45分鐘，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法在歷史中的應(yīng)用：介紹乘法在古代數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位，如古埃及、古印度和古希臘的乘法運(yùn)算。

-乘法在生活中的例子：收集一些生活中常見的乘法應(yīng)用實(shí)例，如購物時(shí)的打折計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等。

-乘法在科學(xué)中的角色：探討乘法在物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如化學(xué)反應(yīng)的配比、物體的面積和體積計(jì)算等。

-乘法與幾何的關(guān)系：介紹乘法與幾何圖形面積、體積計(jì)算的聯(lián)系，如長方形的面積計(jì)算公式（長×寬）。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)、設(shè)計(jì)簡單的幾何圖形并計(jì)算其面積等。

-數(shù)學(xué)游戲拓展：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力”、“乘法拼圖”等，通過游戲的方式幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)。

-數(shù)學(xué)閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居計(jì)算裝修材料的需求量，將乘法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-創(chuàng)新項(xiàng)目拓展：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)基于乘法的創(chuàng)新項(xiàng)目，如制作一個(gè)乘法計(jì)算器或開發(fā)一個(gè)乘法學(xué)習(xí)應(yīng)用程序。

-數(shù)學(xué)競賽拓展：引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽，通過競賽提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和解題技巧。

-親子活動(dòng)拓展：家長可以與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲或討論數(shù)學(xué)問題，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣和能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有一些心得和體會(huì)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過雜技表演視頻，孩子們對(duì)乘法產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極思考，踴躍發(fā)言。這讓我意識(shí)到，情境導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于乘法的概念理解還不夠深刻，這說明我在講解乘法概念時(shí)可能需要更加直觀和生動(dòng)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋乘法的意義和乘法口訣的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)物教具和多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。但是，我也注意到，在講解乘法算式的書寫時(shí)，個(gè)別學(xué)生還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的書寫還不夠熟練，或者是缺乏足夠的練習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的基本技能訓(xùn)練。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)題，包括口訣練習(xí)、算式計(jì)算和應(yīng)用題解決。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，但在解決應(yīng)用題時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這說明我在講解應(yīng)用題時(shí)需要更加細(xì)致，幫助學(xué)生建立乘法與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法知識(shí)，但有些學(xué)生對(duì)于問題的理解不夠深入，需要我再進(jìn)一步引導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我意識(shí)到，作為教師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)乘法概念的教學(xué)，通過更多的實(shí)例和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生建立乘法與實(shí)際生活的聯(lián)系。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

-在課堂上，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，提高課堂效率。

-課后，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。八、板書設(shè)計(jì)①乘法的概念

-乘法是加法的簡便運(yùn)算

-表示重復(fù)加法，如3×4表示4個(gè)3相加

②乘法口訣

-一一得一

-一二得二

-一三得三

-...（直至九九）

③乘法算式

-結(jié)構(gòu)：乘號(hào)、第一個(gè)因數(shù)、第