2023七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks第3課時說課稿（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks第3課時說課稿（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“購物”這一話題展開，通過學習句型“—Howmucharethesesocks?—Theyaretwentyyuan.”，讓學生掌握詢問價格的方法，并能進行簡單的價格問答。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與七年級上冊Unit7Howmucharethesesocks第1課時和第2課時所學內容緊密相關，學生已掌握了詢問價格的基本句型和回答方法。在此基礎上，本節(jié)課將進一步鞏固和拓展學生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。學生將通過實際情境練習，提高聽說能力，學會在購物場景中運用英語進行價格詢問和回答。同時，通過學習不同文化的購物習慣，增強跨文化交際意識。此外，通過問題解決和合作學習，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作精神。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握詢問價格的基本句型“—Howmucharethesesocks?—Theyaretwentyyuan.”，并能運用該句型進行簡單的價格問答。

-細節(jié)舉例：教師需引導學生正確發(fā)音，注意句子結構中的疑問詞“howmuch”和回答中的價格表示方法。通過實物或圖片展示，讓學生在實際情境中運用句型。

2.教學難點：

-難點內容：在真實購物場景中靈活運用句型進行價格問答，并能理解不同文化背景下的價格表達方式。

-細節(jié)舉例：難點在于學生可能難以在真實語境中自然地運用句型。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在模擬購物環(huán)境中練習。同時，介紹不同文化中價格表達習慣的差異，如直接報價或含糊其辭，幫助學生理解和適應不同文化語境。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教新目標版七年級英語上冊教材，以便跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的購物場景圖片、價格標簽圖表以及相關視頻，以豐富課堂內容和增強直觀感受。

3.教學輔助工具：準備實物或模型襪子，用于實際操作演示如何詢問價格。

4.教室布置：設置購物模擬場景，包括貨架、價格標簽和收銀臺，以營造真實的購物氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要詢問價格的情況呢？

2.學生回答：有，比如在商店、超市購物時。

3.老師總結：今天我們學習的是關于購物的英語知識，重點掌握詢問價格的方法和回答。

二、新課導入

1.老師展示購物場景圖片，引導學生思考：如果遇到這種情況，我們應該怎樣用英語詢問價格呢？

2.學生根據已有知識，嘗試用英語表達。

3.老師點評并總結：詢問價格的基本句型是“Howmucharethesesocks?”，回答時可以說“Theyaretwentyyuan.”。

三、課文主旨內容探究

1.老師展示課文內容，讓學生閱讀并找出關鍵句型。

2.學生找出關鍵句型：“—Howmucharethesesocks?—Theyaretwentyyuan.”

3.老師提問：這個句型有什么作用？

4.學生回答：用來詢問和回答價格。

5.老師總結：這個句型在購物場景中非常實用，可以幫助我們更好地溝通。

四、課文重點句型講解

1.老師講解“Howmucharethesesocks?”這個句型的構成和用法。

2.學生跟讀并模仿。

3.老師提問：如果遇到不同的商品，我們應該如何詢問價格？

4.學生嘗試用“Howmucharethese...?”進行提問。

5.老師點評并總結：詢問價格時，可以根據商品的不同，在“thesesocks”后加上相應的名詞。

五、課文難點突破

1.老師展示不同文化背景下的價格表達方式，如直接報價或含糊其辭。

2.學生分析并討論不同文化背景下的價格表達差異。

3.老師總結：在跨文化交際中，了解不同文化背景下的價格表達方式非常重要。

六、情景模擬練習

1.老師將學生分成小組，每組扮演不同的角色，模擬購物場景。

2.學生在情景模擬中運用所學句型進行價格詢問和回答。

3.老師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

七、課堂小結

1.老師回顧本節(jié)課所學內容，強調重點句型和用法。

2.學生總結所學知識，分享學習心得。

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

八、課后拓展

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生收集生活中常見的價格標簽，并用英語進行描述。

2.學生通過課后拓展，提高英語實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些關于不同國家購物習慣和價格表達的英語文章或故事，讓學生了解不同文化背景下的購物禮儀和價格表達方式。

-視頻資源：尋找一些真實的購物場景視頻，讓學生觀看并學習如何在實際環(huán)境中運用所學的價格詢問句型。

-互動平臺：利用在線英語學習平臺，如英語角或論壇，讓學生參與討論，分享他們的購物經歷和所學的英語表達。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學生閱讀關于購物英語的書籍或電子書，如《EnglishforShopping》等，以增加詞匯量和理解不同文化中的購物習慣。

-視頻學習建議：讓學生觀看英語購物節(jié)目或廣告，注意節(jié)目中人物如何詢問價格以及如何回答，學習地道的口語表達。

-實踐活動建議：組織學生進行角色扮演，模擬在超市、商場等購物場景，讓學生實際運用所學的句型和表達方式。

-交流互動建議：鼓勵學生在課后通過社交媒體或學習小組進行交流，分享他們在購物時使用的英語表達，互相學習和糾正。

-文化研究建議：讓學生調查不同國家的購物文化，比較和討論不同文化中的價格談判技巧和購物禮儀，增強跨文化交際能力。

-詞匯積累建議：為學生提供價格相關的詞匯表，如“price”、“discount”、“promotion”等，鼓勵學生在日常生活中收集和記憶這些詞匯。

-實際應用建議：鼓勵學生在日常生活中嘗試使用英語詢問價格，如在國際超市、網上購物時，以提高英語的實際應用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過設置購物情景，讓學生在模擬環(huán)境中練習詢問價格，這種教學方法能夠讓學生在實際語境中更好地掌握句型和表達方式。

2.跨文化教學：我注意到，通過介紹不同文化背景下的價格表達方式，學生們對跨文化交際有了更深入的理解，這種教學特色有助于拓寬學生的國際視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為學生對某些話題缺乏興趣或者對英語表達不夠自信。

2.課后練習缺乏多樣性：目前的課后練習主要以重復課本內容為主，缺乏創(chuàng)新性和實踐性，可能導致學生重復記憶，而忽視實際應用。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依靠課堂表現和課后作業(yè)，缺乏對學生口語表達能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上引入更多有趣的話題和活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.豐富