Module 6 Unit 1 Whats this（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit1What’sthis（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module6Unit1What’sthis（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)常見物品，如apple,banana,pen,book等，并能夠用"What'sthis?"進(jìn)行提問，以及用"Ithinkit'sa..."進(jìn)行回答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)下學(xué)期學(xué)過的物品單詞及基本的英語問候語有著密切的聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分物品單詞和簡單的問候語，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也幫助學(xué)生拓展了詞匯量，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過觀察圖片和實(shí)物，提高學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國家的日常物品，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀新單詞，如apple,banana,pen,book等。

-通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠熟練使用"What'sthis?"和"Ithinkit'sa..."進(jìn)行問答。

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本句型結(jié)構(gòu)的理解，能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，正確發(fā)音和拼讀新單詞是難點(diǎn)。例如，"apple"中的"p"和"e"的發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來說可能比較困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和示范來克服。

-學(xué)生可能難以理解"What'sthis?"和"Ithinkit'sa..."的語法結(jié)構(gòu)，需要通過具體的情境和重復(fù)練習(xí)來加深理解。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到對(duì)話中，需要教師提供足夠的語言環(huán)境和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，從圖片和實(shí)物中提取信息并提問，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們觀察細(xì)節(jié)并嘗試提問。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過展示實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新單詞。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中練習(xí)使用新句型。

3.利用多媒體教學(xué)，播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

4.設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“猜物品”游戲，通過游戲形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問學(xué)生：“Hello,class.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回答：“I’mfine,thankyou.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Doyourememberwhatwelearnedlastclass?Welearnedsomenewwords,likeapple,banana,pen,book,andsoon.Canyoushowmetheseitems?”

4.學(xué)生展示物品，并說出相應(yīng)的英文單詞。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示一張包含多種物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品名稱。

2.老師提問：“What’sthis?”學(xué)生回答：“It’sanapple.”

3.老師繼續(xù)提問：“What’sthis?”學(xué)生回答：“It’sabanana.”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生用“Ithinkit’sa...”句型進(jìn)行回答，如：“Ithinkit’sapen.”

三、鞏固練習(xí)

1.老師分發(fā)卡片，卡片上分別寫著不同的物品名稱，讓學(xué)生找到對(duì)應(yīng)的物品，并用英語說出物品的名稱。

2.老師提問：“What’sthis?”學(xué)生回答：“It’sa...”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用“Ithinkit’sa...”句型進(jìn)行回答，如：“Ithinkit’sabook.”

四、情境模擬

1.老師創(chuàng)設(shè)情境，如：“TodayisSaturday.Iwanttogoshopping.CanyouhelpmefindsomeitemsIneed?”

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演售貨員，其他學(xué)生扮演顧客，用英語進(jìn)行交流。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

五、游戲環(huán)節(jié)

1.老師組織“猜物品”游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組抽取一張圖片，展示給其他小組。

2.其他小組猜測(cè)圖片中的物品名稱，猜對(duì)的小組得分。

3.游戲結(jié)束后，老師公布正確答案，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Canyoutellmewhatwelearned?”

2.學(xué)生回答：“Welearnednewwordslikeapple,banana,pen,book,andsoon.Wealsolearnedtoaskandanswerquestionsusing'What’sthis?'and'Ithinkit’sa...’”

3.老師拓展：“Inourdailylife,wecanusethesewordsandsentencepatternstocommunicatewithothers.Trytousetheminyourconversations.”

4.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortdialogueusingthenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.”

七、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“Today,wehavelearnedalotofnewwordsandsentencepatterns.IhopeyoucanpracticetheminyourdailylifeandimproveyourEnglishcommunicationskills.”

2.學(xué)生表示：“Thankyou,teacher.Wewilltryourbesttolearnandpractice.”

八、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集與Module6Unit1What’sthis相關(guān)的圖片，如水果、文具、日常用品等，用于課堂展示和練習(xí)。

-視頻資源：尋找與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，如兒童英語教學(xué)節(jié)目，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺雙重刺激來學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些課堂中提到的物品，如蘋果、香蕉、鉛筆、書本等，讓學(xué)生能夠親手觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，用英語向家人介紹自己收集到的物品，并嘗試用"What’sthis?"和"Ithinkit’sa..."進(jìn)行對(duì)話。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-制作小冊(cè)子：讓學(xué)生制作一個(gè)小冊(cè)子，收集自己喜歡的水果、文具等物品的圖片和英文單詞，并附上簡單的句子描述。

-英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語言環(huán)境中使用新學(xué)的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生和家長如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，輔助學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-文化探索：通過閱讀或觀看有關(guān)不同國家日常用品的資料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的物品差異，拓寬國際視野。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同完成一些家庭作業(yè)，如制作英語海報(bào)或進(jìn)行英語游戲，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)提高語言技能。

-課外閱讀：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和記憶新單詞，提高閱讀興趣和語言水平。教學(xué)反思今天的英語課，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思。首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。我發(fā)現(xiàn)，通過互動(dòng)式的教學(xué)方法和生動(dòng)的圖片展示，學(xué)生的參與度明顯提高了。例如，當(dāng)我在黑板上畫出一幅蘋果的圖片時(shí)，學(xué)生們立刻就興奮起來，開始爭相猜測(cè)這是什么東西，并積極地用英語回答。這種積極的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)非常有幫助。

此外，我在課堂上的語言選擇上也做了一些調(diào)整。為了確保每個(gè)學(xué)生都能理解，我盡量使用了簡單、直觀的英語，并且輔以大量的手勢(shì)和表情。我還注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生盡量用完整的句子進(jìn)行對(duì)話，這有助于他們提高語言組織和表達(dá)能力。

在游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)“猜物品”游戲非常有效，它不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了新詞匯，還促進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到有些學(xué)生在游戲過程中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，沒有積極參與。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我會(huì)在下次課中設(shè)置更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中展示自己，比如讓他們?cè)O(shè)計(jì)自己的角色，或者選擇他們感興趣的物品進(jìn)行展示。

在教學(xué)媒體的使用上，我感到視頻和圖片確實(shí)起到了很好的輔助作用。它們不僅吸引了學(xué)生的注意力，還幫助他們更好地理解和記憶了新單詞。不過，我也意識(shí)到過度依賴視覺媒體可能會(huì)讓學(xué)生忽視對(duì)語言本身的掌握，所以我會(huì)努力找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既不忽視視覺輔助，也不忽略語言實(shí)踐。

在課后，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行一些調(diào)整。例如，對(duì)于掌握得較好的學(xué)生，我會(huì)提供一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，以幫助他們進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展知識(shí)。對(duì)于掌握得較慢的學(xué)生，我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)，幫助他們逐步提高。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，學(xué)生的情感態(tài)度非常重要。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到自信和成功時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)更加強(qiáng)烈。因此，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，努力讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中感到快樂和滿足。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新單詞：apple,banana,pen,book

-基本句型：Wh