3《我們的校園》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3《我們的校園》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我們的校園》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的校園歸屬感和責(zé)任感。通過觀察校園、分享感受、制定校園公約等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受校園生活的美好，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察校園環(huán)境的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人感受和想法的能力，發(fā)展語言表達(dá)核心素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的社會(huì)交往核心素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生參與校園生活，形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述校園的各個(gè)區(qū)域，如教室、操場、圖書館等，增強(qiáng)對校園空間的認(rèn)知。

②引導(dǎo)學(xué)生通過分享和討論，形成對校園文化的初步理解，培養(yǎng)學(xué)生對校園的認(rèn)同感和歸屬感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并運(yùn)用校園規(guī)則，使其在日常生活中能夠自覺遵守，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，認(rèn)識到校園中人與人之間的相互關(guān)系，提高社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，制定校園公約，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如校園模型、圖片卡片）、學(xué)生筆記本。

-課程平臺：學(xué)校道德與法治課程教學(xué)平臺。

-信息化資源：校園環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻資料、在線互動(dòng)問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、校園地圖繪制。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出自己最喜歡的校園角落，激發(fā)學(xué)生對校園生活的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭、學(xué)校等場所的特點(diǎn)，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解校園的各個(gè)區(qū)域，如教室、操場、食堂、圖書館等，讓學(xué)生了解校園的布局和功能。

-舉例說明：通過具體的校園活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，讓學(xué)生感受到校園生活的豐富多彩。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己校園中的趣事，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一張校園地圖，標(biāo)注重要區(qū)域和設(shè)施。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境的重要性，以及遵守校園規(guī)則的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在校園中展現(xiàn)自己的責(zé)任感和歸屬感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成校園地圖的繪制，并標(biāo)注至少三個(gè)自己感興趣的區(qū)域。

-想一想，如果自己是一位校園管理員，會(huì)如何讓校園變得更加美好。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-分組進(jìn)行校園巡查，觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄存在的問題。

-針對發(fā)現(xiàn)的問題，小組討論并提出改進(jìn)建議，如增設(shè)休息區(qū)、美化環(huán)境等。

7.課后延伸（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并詢問家長對校園的看法。

-家長與孩子共同探討如何為校園的美好環(huán)境出一份力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園的故事》：收錄了不同學(xué)校發(fā)生的感人故事，展現(xiàn)校園生活的美好和正能量。

-《校園規(guī)則手冊》：詳細(xì)介紹了校園中常見的規(guī)則和禮儀，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。

-《校園環(huán)保行動(dòng)》：介紹了校園環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與校園環(huán)?；顒?dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，收集有關(guān)校園的歷史資料，了解校園的發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園內(nèi)的特色文化，如校訓(xùn)、校歌等，深入了解學(xué)校的傳統(tǒng)和精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、助殘、支教等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)校園文化墻，展示校園風(fēng)光、優(yōu)秀事跡等，豐富校園文化生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫校園日記，記錄自己在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)寫作能力。

-組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的博物館、科技館等，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.教師指導(dǎo)與評價(jià)：

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)等。

-對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-針對學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-評價(jià)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.家校合作：

-家長與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供必要的支持和幫助。

-家長參與校園活動(dòng)，增進(jìn)家校溝通，共同營造良好的校園環(huán)境。

-家長關(guān)注學(xué)生的成長變化，及時(shí)了解學(xué)生在校園生活中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.評價(jià)與反饋：

-定期對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力提升和價(jià)值觀培養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

-教師和家長共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①校園布局

②校園設(shè)施

③校園文化

②關(guān)鍵詞：

①操場

②圖書館

③教室

④校園規(guī)則

⑤校園公約

③重點(diǎn)句子：

①“我們的校園是一個(gè)大家庭，我們要愛護(hù)它?！?/p>

②“遵守規(guī)則，從我做起，共建美好校園?！?/p>

③“每個(gè)人都是校園的主人，讓我們共同創(chuàng)造美好的校園生活。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將道德與法治課程與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的生活適應(yīng)能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，我可能過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.評價(jià)方式不夠多元化：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我可能過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作等方面的能力。

3.校企合作不足：在課程設(shè)置上，我可能沒有充分利用校企合作資源，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)際操作和職業(yè)規(guī)劃的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入更多多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)新評價(jià)方式：我將采用