1 開開心心上學(xué)去（ 說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

1開開心心上學(xué)去（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《道德與法治》一年級上冊“開開心心上學(xué)去”，主要內(nèi)容包括：了解小學(xué)生活的特點，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的期待和向往；認識新同學(xué)、新老師，建立良好的人際關(guān)系；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生入學(xué)前的幼兒園生活密切相關(guān)。學(xué)生已經(jīng)具備一定的社交經(jīng)驗和初步的認識能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)生活，建立新的人際關(guān)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使其能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和人際關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；3.培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，激發(fā)對小學(xué)生活的熱愛和期待；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人友好相處。通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：小學(xué)生活的特點和變化。教師需引導(dǎo)學(xué)生認識到從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置、作息時間等方面的變化，幫助學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。

-重點二：建立良好的人際關(guān)系。通過互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會如何與新同學(xué)、新老師相處，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

-重點三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師通過實例講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如時間管理、閱讀習(xí)慣等，為小學(xué)生活打下堅實基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。部分學(xué)生可能對新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到不適應(yīng)，教師需關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過心理輔導(dǎo)和小組討論等方式幫助學(xué)生逐步適應(yīng)。

-難點二：情感表達。一年級學(xué)生可能不善于表達自己的情感，教師可以通過情感故事和情感卡片等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達自己的喜悅、擔(dān)憂等情感。

-難點三：良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師需持續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，通過家校合作和獎勵機制，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板、粉筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。

-課程平臺：學(xué)校教育平臺或班級微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

-信息化資源：小學(xué)生活適應(yīng)的視頻資料、互動式學(xué)習(xí)軟件、在線測試平臺等。

-教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、情感故事分享、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)手冊等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小學(xué)生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們期待小學(xué)生活嗎？你們對小學(xué)生活有什么樣的期待？”

展示一些關(guān)于小學(xué)生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小學(xué)生活的魅力或特點。

簡短介紹小學(xué)生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小學(xué)生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小學(xué)生活的基本概念、組成部分和日常安排。

過程：

講解小學(xué)生活的基本概念，包括學(xué)習(xí)、游戲、社交等方面的內(nèi)容。

詳細介紹小學(xué)生活的組成部分，如課堂紀(jì)律、作業(yè)要求、課間活動等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生了解小學(xué)生活中的常見場景，如上課、做作業(yè)、參加課外活動等。

3.小學(xué)生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小學(xué)生活的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小學(xué)生活案例進行分析，如學(xué)習(xí)新知識的喜悅、與同學(xué)相處的快樂、克服困難的成就感等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小學(xué)生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何從中學(xué)到生活的智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何更好地適應(yīng)小學(xué)生活，包括時間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往等方面。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對小學(xué)生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小學(xué)生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小學(xué)生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)小學(xué)生活在個人成長和發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極適應(yīng)新環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何適應(yīng)小學(xué)生活的日記或心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和體驗小學(xué)生活，提高實踐能力。

過程：

提供一些課后活動建議，如與家長一起制定學(xué)習(xí)計劃、參與學(xué)校組織的課外活動等。

鼓勵學(xué)生在家里嘗試一些小學(xué)生活中的小任務(wù)，如整理書桌、自己完成作業(yè)等。

邀請家長參與，共同關(guān)注孩子的成長，形成家校共育的良好氛圍。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小學(xué)生的成長日記》：這本書以日記的形式記錄了一位小學(xué)生的成長經(jīng)歷，包括入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)生活、人際交往等方面的內(nèi)容，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更好地理解小學(xué)生活。

-《小學(xué)生必備好習(xí)慣》：這本書詳細介紹了小學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如時間管理、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-《校園安全知識手冊》：這本書介紹了校園內(nèi)的安全知識，包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等，幫助學(xué)生提高安全意識，學(xué)會自我保護。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀《小學(xué)生成長日記》，了解小學(xué)生活的點點滴滴，感受成長的喜悅和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以根據(jù)《小學(xué)生必備好習(xí)慣》的內(nèi)容，制定自己的學(xué)習(xí)計劃和生活習(xí)慣養(yǎng)成計劃，并在家長和老師的指導(dǎo)下實施。

-學(xué)生可以結(jié)合《校園安全知識手冊》的內(nèi)容，進行校園安全知識的學(xué)習(xí)和討論，提高自己的安全防范意識。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于“我眼中的小學(xué)生活”的作文，表達自己對小學(xué)生活的期待和規(guī)劃。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的課外活動，如興趣小組、運動會、文藝演出等，豐富自己的課余生活，培養(yǎng)興趣愛好。

-學(xué)生可以與家長一起探討如何更好地適應(yīng)小學(xué)生活，共同制定家庭教育和生活規(guī)劃。

-學(xué)生可以嘗試自己解決一些生活中的小問題，如整理房間、購物、烹飪等，提高生活自理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-小學(xué)生活的特點：學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置、作息時間的變化。

-人際關(guān)系建立：與新同學(xué)、新老師相處的技巧。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：時間管理、閱讀習(xí)慣、作業(yè)完成等。

②關(guān)鍵詞匯：

-適應(yīng)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系。

-習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。

-合作：與新同學(xué)合作，共同學(xué)習(xí)。

-情感：表達自己的情感，理解他人的情感。

③重點句子：

-“小學(xué)生活是全新的開始，我們要學(xué)會適應(yīng)?！?/p>

-“與新同學(xué)、新老師建立良好的關(guān)系，讓小學(xué)生活更加愉快?！?/p>

-“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)?！?/p>

-“學(xué)會合作，共同成長?！?/p>

-“表達自己的情感，理解他人的情感，讓小學(xué)生活充滿陽光?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“開開心心上學(xué)去”這節(jié)課的反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻等方式，成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對新學(xué)期充滿期待。在接下來的基礎(chǔ)知識講解中，我注意到學(xué)生們對小學(xué)生活的特點和變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到，貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)內(nèi)容更容易引起他們的共鳴。

其次，我在講解小學(xué)生活的基礎(chǔ)知識時，使用了圖表和示意圖，這有助于學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。同時，我也結(jié)合了實際案例，讓學(xué)生更好地理解小學(xué)生活中的各種場景。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成特別關(guān)注，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我還采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的合作意識和解決問題的能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出一定的害羞和緊張，這可能是因為他們不熟悉這種學(xué)習(xí)方式。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達自己的觀點，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的表達不夠流暢，這可能是由于他們在日常生活中缺乏鍛煉。因此，在今后的教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生多進行口語表達練習(xí)，提高他們