《一、有趣的影子》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

《一、有趣的影子》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《一、有趣的影子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的能力，通過(guò)觀察影子游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)影子制作活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，在小組活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，通過(guò)欣賞影子作品，提高學(xué)生的審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)影子形成原理的理解，包括光源、物體和影子之間的關(guān)系。

2.學(xué)生動(dòng)手制作影子的能力，包括影子的形狀和大小控制。

難點(diǎn)：1.學(xué)生理解影子形成的原因，區(qū)分光直線傳播與影子形成的關(guān)系。

2.學(xué)生在制作影子時(shí)，如何根據(jù)不同光源和物體位置變化，調(diào)整影子的形狀和大小。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)提問(wèn)，幫助學(xué)生直觀理解影子形成的原理。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的影子制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作掌握影子變化的規(guī)律。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示不同光源和物體位置變化對(duì)影子的影響，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、激光筆、小電筒、紙板、竹簽等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：影子形成原理的動(dòng)畫視頻、影子制作技巧的演示視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲化教學(xué)、課堂討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“有趣的影子”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“影子是如何形成的？”“不同光源下的影子有何不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解影子形成的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“有趣的影子”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放影子變化的視頻，引出“有趣的影子”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解影子形成的原因，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解光直線傳播的原理。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“影子游戲”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作觀察和記錄影子的變化。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“影子游戲”，體驗(yàn)影子形成的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解影子形成的原因。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“影子游戲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握影子變化的規(guī)律。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解影子形成的原理，掌握影子變化的規(guī)律。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“影子繪畫”作業(yè)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作影子作品。

-提供拓展資源：提供與影子相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“影子繪畫”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的影子知識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《影子之謎》：介紹影子形成的科學(xué)原理，包括光的傳播、反射和折射等。

-《光影世界》：探討光影在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如攝影、電影、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等。

-《光的魔法》：講述光與影的奇妙故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象的好奇心。

-《生活中的影子》：列舉生活中常見(jiàn)的影子現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察和記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察不同光源下的影子變化，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-實(shí)驗(yàn)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的影子實(shí)驗(yàn)，如改變光源位置、物體形狀等，觀察影子變化。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行影子繪畫、剪紙、制作影子玩具等創(chuàng)作活動(dòng)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)影子現(xiàn)象的理解和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-光的傳播：深入學(xué)習(xí)光的直線傳播原理，了解光在不同介質(zhì)中的傳播速度差異。

-光的反射：探討平面鏡、凸面鏡、凹面鏡等鏡面反射現(xiàn)象，以及其應(yīng)用。

-光的折射：研究光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)的折射現(xiàn)象，如透鏡的成像原理。

-光的色散：學(xué)習(xí)光的色散現(xiàn)象，了解彩虹的形成原理。

-光的衍射：探討光的衍射現(xiàn)象，了解衍射光柵、衍射屏等應(yīng)用。

-光的干涉：研究光的干涉現(xiàn)象，了解干涉條紋的形成原理。

4.實(shí)用性拓展：

-光與影在攝影中的應(yīng)用：探討如何利用光與影拍攝出美麗的照片。

-光與影在舞臺(tái)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：分析舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)如何利用光與影營(yíng)造氛圍。

-光與影在建筑中的應(yīng)用：研究建筑中光影效果的設(shè)計(jì)，如玻璃幕墻、采光井等。

-光與影在日常生活中：觀察和思考光與影在生活中的作用，如室內(nèi)照明、防曬等。

5.總結(jié)：教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《一、有趣的影子》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)的想法。這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

首先，我覺(jué)得在課前準(zhǔn)備上，我做得還算充分。我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了一系列有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在課前就對(duì)影子有了初步的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生反饋說(shuō)預(yù)習(xí)資料有點(diǎn)復(fù)雜，不太容易理解。這說(shuō)明我在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)資料時(shí)，可能沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。未來(lái)，我會(huì)嘗試制作更簡(jiǎn)潔明了的預(yù)習(xí)資料，或者提供不同難度的版本，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂實(shí)施過(guò)程中，我盡量采用了多樣化的教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲和小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而，我也注意到，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)影子這個(gè)主題不感興趣，或者是因?yàn)樗麄儾惶m應(yīng)這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的教學(xué)策略，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在課后拓展方面，我提供了拓展閱讀材料和課后作業(yè)，希望學(xué)生能夠進(jìn)一步探索影子世界的奧秘。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生并沒(méi)有完成作業(yè)，或者只是草草了事。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課后拓展的內(nèi)容不夠重視，或者是因?yàn)樗麄儧](méi)有足夠的時(shí)間去完成。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課后拓展活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問(wèn)題：課堂紀(jì)律管理。有時(shí)候，課堂上的紀(jì)律問(wèn)題會(huì)影響到教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.優(yōu)化預(yù)習(xí)資料，提供不同難度的版本，確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

2.采用多種教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.設(shè)計(jì)更具吸引力的課后拓展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

5.定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)