2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法說課稿 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法說課稿西師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法說課稿西師大版，本章節(jié)通過實(shí)際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握表內(nèi)乘法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容緊扣課本，緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象和概括的能力，通過實(shí)際操作和問題解決，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)合作交流能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握表內(nèi)乘法的意義，能夠正確進(jìn)行乘法計(jì)算。

②通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)乘法與加法之間的關(guān)系，理解乘法的簡算方法。

③能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到解決實(shí)際問題中，形成解決問題的策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解乘法的本質(zhì)，即重復(fù)加法的簡化。

②在乘法計(jì)算中，靈活運(yùn)用交換律、結(jié)合律等數(shù)學(xué)性質(zhì)，提高計(jì)算效率。

③在解決實(shí)際問題中，正確分析問題，選擇合適的乘法方法，并解釋計(jì)算過程。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如乘法口訣卡片、計(jì)數(shù)器）、圖片、視頻五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)表內(nèi)乘法的概念和基礎(chǔ)應(yīng)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞表內(nèi)乘法課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找出生活中哪些地方用到乘法？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表內(nèi)乘法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何用乘法解決購物中的價(jià)格計(jì)算問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小熊買糖果”引出表內(nèi)乘法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解表內(nèi)乘法的計(jì)算方法和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例如“小熊買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，一共多少錢？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生通過合作找出表內(nèi)乘法的規(guī)律，如“5乘以5等于多少？”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答“為什么5乘以5和5加5加5結(jié)果相同？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)表內(nèi)乘法在解決問題中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和解決問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表內(nèi)乘法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解表內(nèi)乘法的計(jì)算方法和應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置如“用表內(nèi)乘法計(jì)算家庭購物清單”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與表內(nèi)乘法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試解決更復(fù)雜的乘法問題。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表內(nèi)乘法知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握表內(nèi)乘法的概念和意義，明確乘法是加法的簡化形式，能夠正確進(jìn)行表內(nèi)乘法的計(jì)算。

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，快速進(jìn)行乘法運(yùn)算，提高計(jì)算效率。

學(xué)生能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實(shí)際生活中，解決簡單的購物、分配、測量等問題。

2.能力提升方面：

學(xué)生在觀察、分析、抽象和概括的能力方面得到提升。通過學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，學(xué)生能夠從具體的生活實(shí)例中抽象出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用乘法進(jìn)行解決。

學(xué)生在邏輯思維和推理能力方面得到鍛煉。在解決乘法問題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和推理，找出問題的解決方法。

學(xué)生在問題解決能力方面得到提高。通過學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高自己的問題解決能力。

3.學(xué)習(xí)興趣方面：

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生能夠熟練掌握乘法運(yùn)算，解決實(shí)際問題時(shí)，他們會(huì)感受到自己的成長和進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和分享，提高自己的溝通能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了克服困難的信心。在解決乘法問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，但通過努力和合作，他們能夠克服困難，增強(qiáng)自信心。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了勤奮刻苦、不怕困難的學(xué)習(xí)精神。

5.應(yīng)用實(shí)踐方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，在購物時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用乘法計(jì)算商品價(jià)格，提高生活自理能力。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于其他學(xué)科。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠運(yùn)用乘法計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高科學(xué)探究能力。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于創(chuàng)新實(shí)踐。例如，在科技制作活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用乘法計(jì)算材料用量，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①表內(nèi)乘法的概念和意義

②乘法口訣的記憶和應(yīng)用

③乘法與加法的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

①乘法

②加法

③口訣

④簡化

⑤應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

①“乘法是加法的簡化，表示相同加數(shù)的累加?！?/p>

②“熟練掌握乘法口訣，能夠快速進(jìn)行乘法計(jì)算。”

③“通過乘法，我們可以更高效地解決實(shí)際問題?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的問題情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)乘法。比如，通過模擬超市購物的場景，讓學(xué)生計(jì)算商品的價(jià)格，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了乘法，還提高了他們的生活實(shí)踐能力。

2.多元化教學(xué)，注重實(shí)踐

我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)乘法。這種多元化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對乘法口訣的記憶不夠牢固

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法口訣的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中缺乏靈活性

雖然學(xué)生能夠掌握乘法的基本計(jì)算方法，但在面對復(fù)雜問題時(shí)，他們往往缺乏靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。這可能是由于課堂練習(xí)不足，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

3.課堂評價(jià)方式較為單一

我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段，提高記憶效果

為了提高學(xué)生對乘法口訣的記憶效果，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如制作乘法口訣卡片、進(jìn)行乘法接龍游戲等，通過多種感官刺激，幫助學(xué)生更好地記憶。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)應(yīng)用能力