幼兒園大班上冊主題三大班語言活動《梨子小提琴》公開課教學(xué)課件

幼兒園大班上冊主題三大班語言活動《梨子小提琴》公開課教學(xué)課件匯報(bào)人：文小庫2023-12-27目錄contents活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動延伸活動反思01活動目標(biāo)了解梨子和小提琴的基本特征。掌握故事情節(jié)和角色關(guān)系。學(xué)習(xí)與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。知識目標(biāo)提高幼兒的觀察力和想象力。培養(yǎng)幼兒的聽力和口語表達(dá)能力。增強(qiáng)幼兒的閱讀理解和表演能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和分享的精神。情感目標(biāo)02活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備梨子小提琴圖片為了更好地展示故事情節(jié)，準(zhǔn)備一張清晰的梨子小提琴圖片，讓孩子們能夠直觀地看到梨子小提琴的形狀和細(xì)節(jié)。故事角色頭飾為了讓孩子們更好地融入故事情境，準(zhǔn)備故事中角色的頭飾，如小松鼠、狐貍、刺猬等。教學(xué)PPT制作精美的PPT，包含故事情節(jié)、重點(diǎn)詞匯、句型等內(nèi)容，輔助教師教學(xué)。確保孩子們已經(jīng)具備聽故事的基本經(jīng)驗(yàn)，能夠集中注意力聽老師講述故事。聽故事的經(jīng)驗(yàn)觀察圖片的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀察圖片，從圖片中獲取信息，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。鼓勵孩子們在聽完故事后表達(dá)自己的感受和想法，提高他們的語言表達(dá)能力。030201經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備03活動過程教師講述關(guān)于梨子和小提琴的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入活動主題。故事導(dǎo)入播放與小提琴相關(guān)的音樂，讓幼兒感受音樂的旋律和節(jié)奏，為后續(xù)活動做鋪墊。音樂導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒閱讀繪本《梨子小提琴》，通過提問、討論等方式，幫助幼兒理解故事情節(jié)和主題。閱讀理解幼兒分組扮演故事中的角色，通過表演加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。角色扮演教師鼓勵幼兒用自己的語言和方式表達(dá)對故事的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意表達(dá)展開環(huán)節(jié)教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧故事的主題和情節(jié)，強(qiáng)調(diào)活動重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注與小提琴相關(guān)的音樂和文化，拓展幼兒的知識視野。結(jié)束環(huán)節(jié)延伸拓展總結(jié)回顧04活動延伸鼓勵家長在家庭中與孩子一起講述《梨子小提琴》的故事，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。故事講述家長和孩子可以扮演故事中的角色，通過表演加深對故事情節(jié)的理解。角色扮演鼓勵孩子根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫、手工制作等創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作延伸家庭延伸表演區(qū)表演在表演區(qū)提供道具和服裝，鼓勵孩子在舞臺上表演《梨子小提琴》。圖書角閱讀在圖書角提供《梨子小提琴》的繪本或圖畫書，供孩子自主閱讀。美工區(qū)創(chuàng)作在美工區(qū)提供材料，引導(dǎo)孩子創(chuàng)作與故事相關(guān)的手工藝品或繪畫作品。區(qū)角延伸引導(dǎo)孩子欣賞與故事主題相關(guān)的音樂，如輕柔的樂曲或動物聲音模仿等。音樂領(lǐng)域結(jié)合故事中的自然元素，引導(dǎo)孩子探索水果的構(gòu)造、生長過程等科學(xué)知識?？茖W(xué)領(lǐng)域通過故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子理解團(tuán)結(jié)、互助、分享等社會交往原則和價(jià)值觀。社會領(lǐng)域領(lǐng)域延伸05活動反思互動環(huán)節(jié)教師通過提問、小組討論等形式，鼓勵幼兒積極參與，有效提升了課堂氛圍。情感滲透教師在活動中注重情感教育，引導(dǎo)幼兒體會音樂帶來的美好與感動，有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣。創(chuàng)意設(shè)計(jì)本次活動以《梨子小提琴》為載體，將音樂與語言完美結(jié)合，為幼兒提供了豐富的想象空間。亮點(diǎn)反思03技術(shù)操作部分教學(xué)課件在操作上存在一定難度，影響了課堂節(jié)奏和效果。01時(shí)間安排部分環(huán)節(jié)時(shí)間安排稍顯緊湊，導(dǎo)致部分幼兒未能充分表達(dá)自己的想法。02內(nèi)容深度對于故事背后更深層次的教育意義，挖掘不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考。不足反思時(shí)間管理在未來的活動中，教師應(yīng)提前做好時(shí)間規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。內(nèi)容拓展加強(qiáng)對故事背景和深層