2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元9美麗的顏色教案新人教版

PAGEPAGE4漂亮的顏色備課老師運(yùn)用老師授課時(shí)間課時(shí)1課題漂亮的顏色課型閱讀教學(xué)目標(biāo)1．了解傳記文學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。2．學(xué)習(xí)居里夫婦名貴品行，從中得到有益啟示，磨煉意志，酷愛(ài)科學(xué)。3.品嘗風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞實(shí)力。重點(diǎn)1．了解傳記文學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。2．學(xué)習(xí)居里夫婦名貴品行，從中得到有益啟示，磨煉意志，酷愛(ài)科學(xué)。難點(diǎn)3.品嘗風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞實(shí)力。教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)二次備課新課導(dǎo)入曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得舉世矚目的巨大成就的科學(xué)家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多長(zhǎng)時(shí)間，在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的，你了解嗎？今日我們就一起走近《漂亮的顏色》一探原委吧！課程講授一、自我研學(xué)，生成新知1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。簡(jiǎn)陋(lòu)炙熱(chì)猝至(cù)窒息(zhì)吹噓(xū)沸騰(fèi)咽喉(yān)溶液(yè)觸目(chù)踱步(duó)2．識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。炙熱：溫度高，極熱。猝：突然。窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓：夸張地宣揚(yáng)。力倦神疲：形容特別疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)

有了。態(tài)度溫和：臉色親善喜悅，形容和善可親。當(dāng)心翼翼：形容謹(jǐn)慎當(dāng)心，一點(diǎn)不敢疏忽。3．背景介紹瑪麗?居里(1867—1934)，原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭聞名科學(xué)家。1867年誕生在波蘭一個(gè)學(xué)問(wèn)分子家庭，因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)覺(jué)了新元素釙，同年又發(fā)覺(jué)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年，皮埃爾?居里遭受車(chē)禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎高校第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充溢了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。二、整體感知，走進(jìn)文本1．學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式自由朗讀課文，思索本文記述了一件什么事情？本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。2．速讀課文，居里夫婦是在哪兒發(fā)覺(jué)鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)覺(jué)鐳的。工作的環(huán)境特別艱苦，因?yàn)檫@是一個(gè)殘缺的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室；冬天下雨的時(shí)候雨會(huì)落在地上，工作臺(tái)上，下霜的時(shí)候，把人都凍僵了，同時(shí)還要習(xí)慣忍受室外的寒冷；另外煉制瀝青鈾礦的設(shè)備又極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排有害氣體的“通風(fēng)罩”等。3．在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么？你覺(jué)得她的工作怎么樣？居里夫人接著煉制，提取純鐳鹽。我認(rèn)為她的工作特別辛苦。表現(xiàn)在①有時(shí)候一成天用差不多同等身高的鐵條攪動(dòng)沸騰的東西，到了晚上，累得力倦神疲；②在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)凌亂，四周的煙刺激著眼睛和咽喉；③做的是壯工的工作；一次煉制20公斤材料，要搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)沸騰的材料，是極累人的工作。三、品嘗語(yǔ)言，感受形象仔細(xì)細(xì)致閱讀本文，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。1．第一自然段中“這是一種奇異的新的起先，這種艱苦而且微妙的歡樂(lè)，兩次都選擇了最簡(jiǎn)陋的布景?！贝司渲械摹捌D苦”和“歡樂(lè)”沖突嗎？為什么？不沖突?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，夏天燥熱，冬天寒冷；設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排放有害氣體的“通風(fēng)罩”；工作極其繁重、辛苦，使人“力倦神?！?。而“歡樂(lè)”是指居里夫婦對(duì)自己所從事的科學(xué)事業(yè)的酷愛(ài)，在科學(xué)探討中如癡如醉的心態(tài)，對(duì)科學(xué)探討的深厚愛(ài)好使他們樂(lè)此不疲，所以兩者并不沖突。2．第十二自然段中“但是鐳要保持它的神奇性，絲毫不希望人類相識(shí)它?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。給予“鐳”以人的思想情感和性格特征了。生動(dòng)幽默地表現(xiàn)了“鐳”的難以提取，“鐳”的發(fā)覺(jué)是一個(gè)極其艱辛的過(guò)程。四、探究寫(xiě)法，把握主旨1．本文在敘事的同時(shí)，還多次引用居里夫人自己的話：比如“我們沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有試驗(yàn)室……”“……然而我們生活中最美妙而且最歡樂(lè)的幾年……”“感謝這種意外的發(fā)覺(jué)……”。這樣支配有什么好處？文章在敘事的同時(shí)，多次引用居里夫人自己的話，補(bǔ)充了歷史細(xì)微環(huán)節(jié)。展示出傳主的心理感受，增加了文章的真實(shí)性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)敏捷，跌宕生姿。2．再次閱讀課文，把握文章的主旨。這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。作者像一個(gè)攝影師。充溢感情地將一個(gè)個(gè)鏡頭展示出來(lái)。我們仿佛置身于那殘缺的棚屋。看到居里夫婦辛苦勞碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)覺(jué)的艱辛，也領(lǐng)會(huì)到科學(xué)家的堅(jiān)守與樂(lè)觀。小結(jié)讀了這篇文章，就猶如與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。假如說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；假如說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；假如說(shuō)我們過(guò)去只會(huì)依靠他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；假如說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照射下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。居里夫人的人格魅力主要體現(xiàn)在她從事科學(xué)工作所擁有的堅(jiān)決信念上。學(xué)習(xí)本文后，談?wù)勀闶艿降淖畲髥l(fā)。我受到的最大啟發(fā)是居里夫人為了科學(xué)探討而過(guò)著艱苦的家庭生活，卻能夠以苦為樂(lè)，這使我想到了同學(xué)們喜愛(ài)盲目攀比。不是比學(xué)習(xí)成果誰(shuí)最好，而是比誰(shuí)的家庭條件好，吃得好，穿的好，從而造成了

學(xué)習(xí)時(shí)間的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)居里夫人這種精神。作業(yè)布置默寫(xiě)課文中的