2024-2025學(xué)年高中語文詩歌部分第一單元天狗習題含解析新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞

PAGE4-天狗一、語基落實1下列詞語中加點的字,讀音都不相同的一項是()A.剝削盤剝剝皮生吞活剝B.咬嚙始齔韶齡齜牙咧嘴C.血脈血汗血淋淋血口噴人D.爆發(fā)暴動曝光一曝十寒解析A項,“剝皮”的“剝”讀“bāo”,其他均讀“bō”;B項,依次讀niè、chèn、líng、zī;C項,“流血”的“血”讀“xiě”,其他均讀“xuè”;D項,“一曝十寒”的“曝”讀“pù”,其他均讀“bào”。答案B2下列詞語中,沒有錯別字的一項是()A.宇宙/寅時泡沫/摸仿燃燒/荏苒B.狂飆/彪悍脊髓/隋唐腦筋/幫助C.廢品/荒費裨益/婢女良辰/星晨D.品相/像貌撕殺/廝守熔鑄/融匯解析A項,“摸”應(yīng)為“?！?C項,“費”應(yīng)為“廢”,“晨”應(yīng)為“辰”;D項,“像”應(yīng)為“相”,“撕”應(yīng)為“廝”。答案B3(2015·安徽高考)下列各句中,沒有語病的一項是()A.具有自動化生產(chǎn)、智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機器人,正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。B.如何引導(dǎo)有運動天賦的青少年酷愛并且投身于滑雪運動,從而培育這些青少年對滑雪運動的愛好,是目前須要關(guān)注的問題。C.要深化對南極地區(qū)海冰溶化現(xiàn)象和南極上空大氣運動過程的相識,就必需擴大科學(xué)考察區(qū)域,加強科研觀測精度,改進試驗設(shè)計方法。D.各級各類學(xué)校應(yīng)高度重視校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),著力培育一批熟識網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、業(yè)務(wù)精湛的老師,以便扎實有效地開展網(wǎng)絡(luò)教化教學(xué)工作。解析A項,成分殘缺,應(yīng)當是“解決人力成本上漲問題的利器”。B項,不合邏輯,“從而”是表示結(jié)果或進一步的行動,應(yīng)為“如何培育青少年對滑雪運動的愛好,從而引導(dǎo)有運動天賦的青少年酷愛并且投身于滑雪運動”。C項,搭配不當,應(yīng)為“提高科研觀測精度”。答案D4依次填入下面語段橫線處的語句,與上下文連接最恰當?shù)囊豁検?)中秋之夜,一輪皓月已經(jīng)爬到中天了,,。;風來了,樓房和山峰在水中搖曳著,顯得朦朧而又神奇。

①藍藍的夜空襯托著圓圓的月亮②高高地懸掛在藍藍的夜空中③向大地散射出銀色的光華④銀色的光華散射在大地上⑤千島湖碧綠的水里倒映著兩岸的山峰和樓房⑥千島湖兩岸的樓房和山峰倒映在碧綠的水里A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑤D.②④⑥解析前一個句子的主語是“一輪皓月”,連接在后面的句子就應(yīng)陳述“一輪皓月”,所以后面應(yīng)當連接②和③;后一個句子的主語是“樓房和山峰”,所以連接在前面的理應(yīng)是以“樓房和山峰”為陳述對象的第⑥句。答案B二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀課文,完成第5~7題。5這首詩塑造了一個怎樣的“天狗”形象?試簡要分析。參考答案這首詩借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民間傳聞,塑造了一個狂放不羈、氣概磅礴的“天狗”形象。這一形象既是“五四”時期覺醒了的古老民族的自我寫照,又是具有徹底破壞和大膽創(chuàng)建精神的新人形象,體現(xiàn)了特性解放的時代潮流。6在詩中,詩人用剝食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸張,表達了怎樣的心情?參考答案詩人用剝食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸張,表達了要掃蕩一切、徹底破壞一切的焦灼、狂躁的心情。7怎樣看待這首詩的自由詩體?參考答案這首詩的詩體形式同它展示的“天狗”形象和表現(xiàn)的思想主題是相得益彰的。郭沫若稱“形式方面我主見肯定的自由,絕端的自由”(《論詩三札》)。《天狗》正是如此,好像唯有采納這種自由詩體,才能淋漓盡致地呈現(xiàn)“天狗”的狂放不羈。在這首詩中,詩句是長短不一的,每一節(jié)的行數(shù)也不固定,且沒有統(tǒng)一的韻腳。不過,詩人更看重的是一種內(nèi)在的節(jié)奏,即隨著心情的起伏而形成的韻律,這是自由不拘中的協(xié)調(diào)。(二)拓展延長閱讀下面的文字,完成第8~11題。爐中煤 ——眷念祖國的心情 郭沫若一啊,我年青的女郎!/我不辜負你的殷勤,/你也不要辜負了我的斟酌。/我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣!二啊,我年青的女郎!/你該知道了我的前身?/你該不嫌我黑奴鹵莽?/要我這黑奴底胸中,/才有火一樣的心腸。三啊,我年青的女郎!/我想我的前身/原本是有用的棟梁。/我活埋在地底多年,/到今朝才得重見天光。四啊,我年青的女郎!/我自從重見天光,/我經(jīng)常思念我的家鄉(xiāng),/我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣!1920年1、2月間作8“年青的女郎”的形象應(yīng)是怎樣的?詩人為什么用“年青的女郎”來比方自己的祖國?參考答案“年青的女郎”,漂亮,朝氣蓬勃,富有青春的魅力,叫人惦念。這一形象的比方,既是對祖國的熱忱贊美,又道出了自己對祖國的深深眷念之情。9怎樣理解“要我這黑奴底胸中,/才有火一樣的心腸”?解析“黑”指的是煤的外在形象;“火一樣的心腸”一方面和煤的形象聯(lián)系起來,另一方面可以想見詩人情感的炙熱。參考答案煤雖是黑的,但經(jīng)燃燒能生成火。詩句的寓意:別嫌“我”外表難看,其實只有“我”這一類人才對你有無限的忠誠和酷愛。10“我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣!”中的“燃”有什么含義?請簡要分析。解析煤,一旦被點燃,就毫不保留地獻出自己的光和熱。用燃燒著的“爐中煤”自比,非常貼切地表達了詩人那種毫無保留的獻身精神?！叭肌弊旨缺砜釔?又表獻身,身負二任,貼切合理。參考答案在詩中,“燃”字是最富于動感的一個詞,給人的形象感受是爐火跳動,光熱四溢,“爐中煤”的生命在“燃”中得以顯現(xiàn),得以升華。表達出詩人對祖國的眷戀之深,思念之切。11本詩運用反復(fù)的修辭手法,每一小節(jié)都以“啊,我年青的女郎”開頭,有何表達效果?解析形式是為內(nèi)容服務(wù)的,反復(fù)手法的運用體現(xiàn)了詩人情感的劇烈。參考答案內(nèi)容上劇烈地抒發(fā)了詩人的愛國熱忱。反復(fù)詠唱,一唱三嘆,增加了詩歌的抒情色調(diào)和韻律美。三、表達溝通12仿照下面詩句的形式,續(xù)寫其次節(jié)小詩,要求能表達看到明天和希望。別問我從哪里來我把夢已留給了昨日的山嵐從前的日子一言難盡我能告知你的是——不是春天別問我往哪里去我把思念托付給了

解析所選詩句出自汪國真的詩《我能告知你的》。答案示例明日的白帆將來的追尋千言萬語我能告知你的是——只有春天13讀下面的文字,完成題目。請肯定別遺忘詩歌!詩是會飛的,會把你帶向神奇、自由和解放的語境,帶向語言烏托邦。詩,表達著語言的最高志向和生命的最純粹區(qū)域,其追求與音樂很像。青春應(yīng)是讀詩的旺季。這時候的你,內(nèi)心澄澈、蔥郁、輕快,沒有磐重的世故、雜蕪的沉積和理性禁忌,你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的,美能輕易地誘惑你、俘虜你,你會心甘情愿跟她走。(節(jié)選自王開嶺