七年級(jí)信息技術(shù) 《4.3表格數(shù)據(jù)的計(jì)算》說(shuō)課稿

七年級(jí)信息技術(shù)《4.3表格數(shù)據(jù)的計(jì)算》說(shuō)課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)信息技術(shù)《4.3表格數(shù)據(jù)的計(jì)算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解數(shù)據(jù)在信息處理中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提升使用電子表格軟件解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)，正確處理和保護(hù)數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解公式的概念：學(xué)生需要理解公式是電子表格中用于計(jì)算數(shù)值的公式，它由運(yùn)算符和單元格引用組成。

-掌握公式輸入方法：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何正確地在單元格中輸入公式，包括使用等號(hào)“=”開(kāi)始，引用正確的單元格或范圍。

-應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用公式計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)值和百分比，如求和、平均值、最大值、最小值等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公式引用的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以理解相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別，以及如何在公式中正確引用單元格。

-公式的嵌套使用：對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理，學(xué)生可能難以理解如何嵌套使用多個(gè)公式，以及如何解決嵌套公式中的循環(huán)引用問(wèn)題。

-公式錯(cuò)誤診斷：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何識(shí)別和解決公式錯(cuò)誤，如#DIV/0!、#REF!等錯(cuò)誤提示。

-函數(shù)的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)函數(shù)的概念和用法感到困惑，尤其是對(duì)于較為復(fù)雜的函數(shù)，如VLOOKUP、HLOOKUP等，需要指導(dǎo)學(xué)生理解其用法和參數(shù)設(shè)置。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《七年級(jí)信息技術(shù)》教材，用于學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)的計(jì)算。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電子表格示例文件，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解公式和函數(shù)的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)，確保軟件環(huán)境為MicrosoftOfficeExcel或其他常用電子表格軟件。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表格數(shù)據(jù)計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要處理大量數(shù)據(jù)的情況？比如統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)、整理購(gòu)物清單等。”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)計(jì)算的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹電子表格軟件的基本功能和表格數(shù)據(jù)計(jì)算的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格數(shù)據(jù)計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格數(shù)據(jù)計(jì)算的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電子表格軟件的基本操作，如單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入和編輯。

詳細(xì)介紹公式和函數(shù)的概念，展示公式輸入的步驟和格式。

通過(guò)實(shí)例演示如何使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN等基本函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

3.表格數(shù)據(jù)計(jì)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表格數(shù)據(jù)計(jì)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇一個(gè)班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)的案例，展示如何使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、篩選和計(jì)算總分、平均分等。

詳細(xì)介紹案例的背景、操作步驟和結(jié)果分析，讓學(xué)生看到表格數(shù)據(jù)計(jì)算的實(shí)用性和便捷性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用表格數(shù)據(jù)計(jì)算，例如家庭預(yù)算管理、庫(kù)存統(tǒng)計(jì)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)實(shí)際情境，如銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)研分析等。

小組內(nèi)討論如何使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和計(jì)算，并嘗試解決問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括數(shù)據(jù)整理方法、計(jì)算公式和結(jié)果分析。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表格數(shù)據(jù)計(jì)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、操作步驟、結(jié)果分析及遇到的問(wèn)題。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格數(shù)據(jù)計(jì)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格軟件的基本操作、公式和函數(shù)的應(yīng)用、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表格數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)用性和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用電子表格軟件對(duì)實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析，提交作業(yè)報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電子表格軟件的其他高級(jí)功能：介紹如數(shù)據(jù)透視表、條件格式、圖表制作等高級(jí)功能，這些功能可以進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集和分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的表格數(shù)據(jù)計(jì)算案例，如企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表、市場(chǎng)分析報(bào)告等，幫助學(xué)生理解電子表格在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-公式和函數(shù)的深入探索：提供一些常用的電子表格函數(shù)，如IF、VLOOKUP、HLOOKUP、SUMIF、COUNTIF等，并解釋其用法和適用場(chǎng)景。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹如何使用Excel或其他電子表格軟件中的圖表工具來(lái)可視化數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解和展示數(shù)據(jù)。

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)課程和教程，幫助學(xué)生自學(xué)電子表格軟件的高級(jí)功能和最佳實(shí)踐。

2.拓展建議

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)建自己的電子表格項(xiàng)目，如個(gè)人財(cái)務(wù)管理、班級(jí)活動(dòng)記錄等，以實(shí)際操作加深對(duì)電子表格數(shù)據(jù)計(jì)算的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加在線(xiàn)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如Excel技能挑戰(zhàn)賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并提高技能。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，可以通過(guò)制作個(gè)人學(xué)習(xí)筆記或參與學(xué)習(xí)小組來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子表格軟件的更新和新技術(shù)，如動(dòng)態(tài)圖表、數(shù)據(jù)連接等，以保持知識(shí)的新鮮度和實(shí)用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生將電子表格技能應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-提供一些實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)分析等，讓學(xué)生在項(xiàng)目中運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策制定。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的電子表格書(shū)籍或資料，以擴(kuò)展知識(shí)面和提高技能水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行電子表格軟件的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的項(xiàng)目成果，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，學(xué)生們很快就對(duì)表格數(shù)據(jù)計(jì)算產(chǎn)生了興趣。我注意到，當(dāng)學(xué)生們看到實(shí)際應(yīng)用中的數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，他們的眼睛都亮了起來(lái)，這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我對(duì)課程的導(dǎo)入是有效的。

在教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)講解了公式和函數(shù)的基本用法，并且通過(guò)實(shí)例演示了如何進(jìn)行計(jì)算。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于公式的理解比較快，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，他們對(duì)于相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別還是有些困惑。這讓我意識(shí)到，我需要花更多的時(shí)間來(lái)解釋這些概念，并且通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

案例分析部分，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的例子，比如班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，這樣能夠讓他們更容易理解表格數(shù)據(jù)計(jì)算的實(shí)際意義。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得很積極，他們提出的問(wèn)題和解決方案都很有創(chuàng)意。這讓我看到了他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)解決問(wèn)題能力的提升。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在使用電子表格軟件時(shí)，對(duì)某些操作不夠熟練，我在講解時(shí)可能沒(méi)有給予足夠的耐心和指導(dǎo)。此外，課堂上的時(shí)間有限，對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題和操作，我可能沒(méi)有給予充分的解釋和演示。

在課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表現(xiàn)得很好，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中沒(méi)有充分思考。這提醒我，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們掌握了基本的表格數(shù)據(jù)計(jì)算方法，提高了使用電子表格軟件的能力，并且在解決問(wèn)題的過(guò)程中展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在講解公式和函數(shù)時(shí)，增加更多的實(shí)例，并確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在課堂展示前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括思考和練習(xí)表達(dá)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①公式與函數(shù)基礎(chǔ)

-公式定義：等號(hào)“=”開(kāi)始，由運(yùn)算符和單元格引用組成。

-運(yùn)算符類(lèi)型：算術(shù)運(yùn)算符（+、-、*、/）、比較運(yùn)算符（=、>、<、>=、<=、<>）。

②公式輸入與編輯

-輸入步驟：選擇單元格，輸入等號(hào)“=”，輸入公式內(nèi)容，按回車(chē)鍵。

-公式編輯：選中公式，修改運(yùn)算符或單元格引用。

③常用函數(shù)介紹

-SUM：求和函數(shù)，用于計(jì)算一系列數(shù)值的總和。

-AVERAGE：平均值函數(shù)，用于計(jì)算一系列數(shù)值的平均值。

-MAX：最大值函數(shù)，用于找出一系列數(shù)值中的最大值。

-MIN：最小值函數(shù)，用于找出一系列數(shù)值中的最小值。

④公式引用

-相對(duì)引用：公式中的單元格引用會(huì)隨復(fù)制或移動(dòng)而改變。

-絕對(duì)引用：公式中的單元格引用在復(fù)制或移動(dòng)時(shí)保持不變。

⑤公式錯(cuò)誤診斷

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