2023-2024學(xué)年華中師大版信息技術(shù)三年級上冊 《6 巧玩電腦小游戲》說課稿

2023-2024學(xué)年華中師大版信息技術(shù)三年級上冊《6巧玩電腦小游戲》說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本課以《6巧玩電腦小游戲》為主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)電腦小游戲的制作方法，提高對信息技術(shù)的興趣和動手能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用任務(wù)驅(qū)動法，通過引導(dǎo)、實踐、探索，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在操作中掌握電腦小游戲的制作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價值。

2.提升學(xué)生的計算思維能力，通過編程實踐鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在游戲中嘗試創(chuàng)新，發(fā)揮想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，在小組合作中學(xué)習(xí)交流，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基礎(chǔ)知識，包括計算機的基本操作、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。對于電腦的基本應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、使用文字處理軟件等也有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與電腦相關(guān)的活動。他們的動手能力逐漸增強，能夠通過觀察和模仿進行簡單的操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，通過游戲和互動學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)電腦小游戲制作時，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對編程概念的理解困難，尤其是邏輯思維和程序流程；二是操作技能不夠熟練，可能影響游戲制作的進度和質(zhì)量；三是合作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響團隊協(xié)作效率。此外，部分學(xué)生可能對游戲制作缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)鼓勵和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機教室、學(xué)生用電腦、教師演示電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：華中師大版信息技術(shù)三年級上冊教材配套資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：編程軟件（如Scratch、Alice等）、圖片素材庫、音頻素材庫。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動式教學(xué)軟件、學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）教師提問

同學(xué)們，你們平時都喜歡玩什么游戲？你們知道電腦游戲是怎么制作出來的嗎？

（二）學(xué)生回答

學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的游戲和電腦游戲制作的相關(guān)知識。

（三）教師總結(jié)

電腦游戲制作是一門有趣的技術(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何制作簡單的電腦小游戲。

二、新課講授

（一）游戲制作的基本概念

1.教師講解游戲制作的基本概念，如游戲設(shè)計、編程、美工等。

2.學(xué)生聽講，了解游戲制作的基本流程。

（二）游戲制作工具介紹

1.教師介紹Scratch等編程軟件的基本功能和操作方法。

2.學(xué)生跟隨教師操作，熟悉軟件界面和基本功能。

（三）游戲制作實例分析

1.教師展示一個簡單的電腦小游戲案例，分析其制作過程和技巧。

2.學(xué)生觀察案例，了解游戲制作的步驟和方法。

（四）游戲制作實踐

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個主題，如“動物樂園”、“太空探險”等。

2.學(xué)生根據(jù)主題，運用所學(xué)知識，開始制作電腦小游戲。

三、課堂實踐

（一）分組討論

1.教師組織學(xué)生分組，每組討論游戲制作過程中的問題。

2.學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。

（二）操作實踐

1.學(xué)生按照討論結(jié)果，開始進行游戲制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

四、作品展示與評價

（一）作品展示

1.教師組織學(xué)生展示自己的游戲作品。

2.學(xué)生分享自己的制作過程和心得體會。

（二）作品評價

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，評價游戲作品的質(zhì)量。

2.學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果，總結(jié)自己在游戲制作過程中的優(yōu)點和不足。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)游戲制作的基本流程和技巧。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，加深對游戲制作的理解。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，獨立完成一個簡單的電腦小游戲。

2.學(xué)生將游戲作品上傳至課程平臺，與其他同學(xué)分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程基礎(chǔ)教程：介紹編程的基本概念、編程語言入門等，如《編程從入門到放棄》、《Scratch編程入門》等書籍。

-游戲設(shè)計理論：探討游戲設(shè)計的原則、游戲類型、游戲故事等，如《游戲設(shè)計藝術(shù)》、《游戲編程模式》等書籍。

-信息技術(shù)發(fā)展史：了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，包括計算機的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的興起等，如《計算機簡史》、《互聯(lián)網(wǎng)簡史》等書籍。

-人工智能與游戲：介紹人工智能在游戲制作中的應(yīng)用，如《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》、《游戲人工智能》等書籍。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀編程基礎(chǔ)教程，了解編程的基本概念和編程語言。

-建議學(xué)生閱讀游戲設(shè)計理論，學(xué)習(xí)游戲設(shè)計的原則和技巧。

-組織學(xué)生觀看信息技術(shù)發(fā)展史的相關(guān)視頻或講座，拓寬學(xué)生的知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生參與人工智能與游戲相關(guān)的項目或競賽，提高學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參加編程興趣小組或俱樂部，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生關(guān)注游戲制作相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，了解行業(yè)動態(tài)和技術(shù)趨勢。

-組織學(xué)生進行游戲制作實踐，如制作簡單的桌面游戲、網(wǎng)頁游戲等。

-引導(dǎo)學(xué)生參加編程比賽或黑客馬拉松，鍛煉編程能力和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的游戲原型，通過實際操作加深對游戲制作的了解。

-組織學(xué)生進行游戲制作課程，深入學(xué)習(xí)游戲引擎的使用和游戲開發(fā)流程。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在游戲中學(xué)會了知識，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

2.項目式學(xué)習(xí)：我引導(dǎo)學(xué)生以項目的方式完成游戲制作，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對于一些自控能力較弱的學(xué)生，他們在游戲制作過程中容易分心。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，以及如何更好地管理學(xué)生。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于編程概念的理解比較困難。這可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，今后我需要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)方案。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到單純的理論講解并不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我需要更加注重實踐操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于課堂管理，我將采取更加嚴(yán)格的管理措施，如設(shè)立課堂規(guī)則、定期進行課堂紀(jì)律檢查等。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生采取不同的管理方法。

2.在教學(xué)組織上，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計分層教學(xué)方案。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會鼓勵他們進行更高難度的挑戰(zhàn)。

3.在教學(xué)方法上，我會增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在制作游戲的過程中學(xué)習(xí)編程知識。此外，我還會引入一些游戲制作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

4.為了提高學(xué)生的編程能力，我會引入一些在線編程平臺，讓學(xué)生在課堂上進行在線編程練習(xí)。這樣不僅可以提高學(xué)生的編程技能，還可以讓他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

5.我會定期與學(xué)生交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.最后，我會加強與同事的交流與合作，共同探討如何提高信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。通過集思廣益，我相信我們的教學(xué)水平會有更大的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-電腦游戲制作的基本概念

-編程軟件的基本功能和操作方法

-游戲設(shè)計的原則和技巧

-信息技術(shù)發(fā)展史中的游戲制作技術(shù)

②重點