9 小水滴的訴說 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

9小水滴的訴說說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“9小水滴的訴說”為主題，旨在通過講述小水滴的故事，讓學(xué)生了解水資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。通過生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的水資源，學(xué)會珍惜和節(jié)約每一滴水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1）道德認(rèn)知：讓學(xué)生認(rèn)識到水資源的寶貴，形成節(jié)約用水的觀念；2）法治意識：引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識；3）實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣；4）文化自信：傳承節(jié)水文化，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解水資源的有限性和重要性，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性。

②通過故事引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活中的用水現(xiàn)象，初步形成節(jié)約用水的實(shí)際行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的水資源概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，使學(xué)生對水資源有更深刻的認(rèn)識。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從情感上接受節(jié)約用水的理念，激發(fā)他們主動(dòng)參與節(jié)水行動(dòng)的積極性。

③如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)約用水，形成可持續(xù)的節(jié)水習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物水滴模型、水龍頭模型。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：節(jié)水宣傳視頻、節(jié)水知識PPT、相關(guān)圖片資料。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段關(guān)于水資源的視頻，讓學(xué)生直觀感受到水資源的珍貴和重要性。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的水資源的基本知識，如水資源的分布、類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括水資源的循環(huán)、水污染的來源和危害、節(jié)約用水的方法等。

-舉例說明：通過具體實(shí)例，如城市自來水供應(yīng)、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水等，幫助學(xué)生理解水資源在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中不同場景下的節(jié)水行為，如洗澡、刷牙、洗菜等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水宣傳活動(dòng)，可以是海報(bào)、視頻、演講等形式。

-各組展示自己的活動(dòng)成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)水行動(dòng)，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起觀察家中用水情況，記錄一天中不同用水場景的用水量。

-思考如何改進(jìn)家中用水習(xí)慣，減少浪費(fèi)，并制定一個(gè)家庭節(jié)水計(jì)劃。

-下節(jié)課分享家庭節(jié)水計(jì)劃，交流節(jié)水心得。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師布置課外閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)水資源保護(hù)的書籍或文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)節(jié)水活動(dòng)，如宣傳節(jié)水知識、協(xié)助家庭節(jié)水等。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。知識點(diǎn)梳理1.水資源的概念和重要性

-水資源的定義：地球上的水，包括地表水、地下水和大氣水等。

-水資源的重要性：生命之源，人類生產(chǎn)生活的重要基礎(chǔ)，生態(tài)環(huán)境的保障。

2.水資源的分布和類型

-地球上水資源的分布：全球水資源分布不均，存在水資源短缺的地區(qū)。

-水資源的類型：地表水（河流、湖泊）、地下水（深層地下水、淺層地下水）、大氣水（云、霧、雨水）。

3.水資源的循環(huán)

-水循環(huán)的過程：蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流等環(huán)節(jié)。

-水循環(huán)的影響因素：氣候、地形、植被等。

4.水污染及其危害

-水污染的來源：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等。

-水污染的危害：影響人類健康、破壞生態(tài)環(huán)境、造成經(jīng)濟(jì)損失。

5.節(jié)約用水的重要性

-節(jié)約用水的原因：水資源短缺、水污染嚴(yán)重、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-節(jié)約用水的意義：保障人類生存和發(fā)展，維護(hù)生態(tài)平衡。

6.節(jié)約用水的方法

-家庭節(jié)水：合理使用水龍頭、減少洗浴時(shí)間、回收利用廢水等。

-工業(yè)節(jié)水：提高用水效率、回收利用廢水、采用節(jié)水設(shè)備等。

-農(nóng)業(yè)節(jié)水：推廣節(jié)水灌溉技術(shù)、合理施肥、減少農(nóng)藥使用等。

7.水資源保護(hù)法律法規(guī)

-《中華人民共和國水法》：明確水資源保護(hù)、開發(fā)和利用的基本原則。

-《中華人民共和國水污染防治法》：規(guī)范水污染防治行為，保障水環(huán)境質(zhì)量。

8.個(gè)人在水資源保護(hù)中的責(zé)任

-提高節(jié)水意識，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

-積極參與水資源保護(hù)活動(dòng)，宣傳節(jié)水知識。

-監(jiān)督他人節(jié)約用水，共同維護(hù)水資源安全。

9.水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展理念：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足需求的能力。

-水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：保障水資源安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。

10.案例分析

-分析國內(nèi)外水資源保護(hù)的典型案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-通過案例分析，提高學(xué)生對水資源保護(hù)的認(rèn)識和參與意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.水資源的基本概念與重要性

①水資源的定義：地球上所有形態(tài)的水的總和。

②水資源的重要性：生命的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)的核心，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。

2.水資源的分布與循環(huán)

①地球上水資源的分布：地表水、地下水和大氣水。

②水循環(huán)的過程：蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流。

③水循環(huán)的影響因素：氣候、地形、植被。

3.水污染的來源與危害

①水污染的來源：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染。

②水污染的危害：影響人類健康、破壞生態(tài)環(huán)境、造成經(jīng)濟(jì)損失。

4.節(jié)約用水的方法與意義

①節(jié)約用水的方法：家庭節(jié)水、工業(yè)節(jié)水、農(nóng)業(yè)節(jié)水。

②節(jié)約用水的意義：保障水資源安全，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

5.水資源保護(hù)法律法規(guī)

①《中華人民共和國水法》的基本原則。

②《中華人民共和國水污染防治法》的規(guī)范內(nèi)容。

6.個(gè)人在水資源保護(hù)中的責(zé)任

①提高節(jié)水意識。

②參與水資源保護(hù)活動(dòng)。

③監(jiān)督他人節(jié)約用水。

7.水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

①可持續(xù)發(fā)展理念。

②水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

8.案例分析

①國內(nèi)外水資源保護(hù)的典型案例。

②案例分析的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)是非常重要的。以下是我對本次“9小水滴的訴說”教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但回顧舊知的時(shí)間略顯不足。有些學(xué)生對于水資源的初步知識掌握不夠扎實(shí)，這導(dǎo)致他們在理解新課內(nèi)容時(shí)遇到了一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在課前自主復(fù)習(xí)，以便更好地銜接新知識。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對水循環(huán)的概念理解不夠深入。在講解過程中，我主要依賴PPT展示，但這樣的方式可能過于單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在接下來的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)物模型和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來理解水循環(huán)的原理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度并不均衡，有的學(xué)生積極性很高，有的則顯得有些被動(dòng)。這可能是由于分組活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠合理導(dǎo)致的。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對性的分組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對節(jié)水知識的總結(jié)不夠全面，有些細(xì)節(jié)沒有提及。為了提高總結(jié)的完整性，我將在未來的教學(xué)中，更加注重對知識點(diǎn)的梳理和歸納，確保學(xué)生在課后能夠清晰地回顧本節(jié)課的重點(diǎn)。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我打算增加一些