20《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版（五四制）

20《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版（五四制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，通過學(xué)習(xí)課文，了解父愛如山，母愛如水，學(xué)會(huì)理解父母的愛。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)學(xué)生已有關(guān)于家庭、親情等方面的知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生深入理解父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，感受文字的優(yōu)美和情感的表達(dá)。

2.提升學(xué)生的情感認(rèn)知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度理解父母的情感，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的感悟。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好情感，提高審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫作練習(xí)。他們對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解，能夠在日常生活中感受到父母的關(guān)愛，但在深入理解和表達(dá)這種情感方面可能還有所不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有一定的興趣，喜歡通過閱讀來豐富自己的知識(shí)世界。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更善于在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能難以把握父愛如山、母愛如水的深層含義，尤其是在情感表達(dá)上可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生在仿寫練習(xí)中可能難以找到合適的語言表達(dá)自己的情感，或者在進(jìn)行小組討論時(shí)難以有效地組織語言和觀點(diǎn)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)教材《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的相關(guān)文學(xué)作品、家庭關(guān)系教育視頻、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：教師自制PPT課件、教學(xué)卡片、圖片、音樂等輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示多媒體課件，呈現(xiàn)一幅描繪家庭的溫馨畫面。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭中的溫馨時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感的共鳴。

-提問：“你們覺得父母的愛是怎樣的？在你們心中，父母的愛有哪些特點(diǎn)？”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《“精彩極了”和“糟糕透了”》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文章內(nèi)容。

-分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解“精彩極了”和“糟糕透了”所代表的愛。

-分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“陽光”、“雨點(diǎn)”、“花朵”等，讓學(xué)生體會(huì)文字的美感。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么‘精彩極了’和‘糟糕透了’都代表著父母的愛？”

-結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷過的類似情感體驗(yàn)，加深對(duì)父母愛的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞語，如“愛”、“溫暖”、“理解”等，討論這些詞語在文章中的作用。

-教師提問：“你們認(rèn)為，我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)父母的愛？”

-學(xué)生自由發(fā)揮，用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)對(duì)父母的愛。

-教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和情感的真實(shí)性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母愛的偉大和深刻。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)理解、尊重和感恩父母。

-布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀一篇關(guān)于家庭關(guān)系的文章，思考文章中父母愛的體現(xiàn)。

-與家人共同制作一份關(guān)于家庭溫馨時(shí)刻的相冊(cè)或手抄報(bào)。

-每日與父母分享一句表達(dá)愛意的話語，增進(jìn)親情交流。知識(shí)點(diǎn)梳理《“精彩極了”和“糟糕透了”》這一課旨在通過閱讀理解，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.父母愛的理解

-父母的愛是世界上最偉大的愛，它體現(xiàn)在生活的方方面面。

-父母的愛是包容的，即使面對(duì)孩子的錯(cuò)誤和不足，也能給予關(guān)愛和支持。

-父母的愛是深沉的，它不求回報(bào)，只希望孩子能夠健康成長(zhǎng)。

2.文章結(jié)構(gòu)分析

-文章以“精彩極了”和“糟糕透了”為線索，通過對(duì)比手法，展現(xiàn)了父母愛的不同表現(xiàn)。

-文章分為三個(gè)部分，分別描述了作者在不同情境下感受到的父愛和母愛。

3.文章情感表達(dá)

-文章通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了作者對(duì)父母愛的感激和珍惜。

-文章運(yùn)用對(duì)比手法，突出了父母愛的復(fù)雜性和多樣性。

4.文學(xué)鑒賞技巧

-體會(huì)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。

-關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)描寫，如“陽光”、“雨點(diǎn)”、“花朵”等，感受文字的美感。

5.情感表達(dá)與交流

-學(xué)會(huì)理解、尊重和感恩父母的愛。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，增進(jìn)與家人的溝通。

6.仿寫與創(chuàng)作

-在理解課文的基礎(chǔ)上，嘗試用文字表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

-結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)作一篇關(guān)于家庭情感的短文。

7.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

-小組討論：分析課文中的關(guān)鍵詞語，如“愛”、“溫暖”、“理解”等，討論這些詞語在文章中的作用。

-互動(dòng)分享：讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷過的類似情感體驗(yàn)，加深對(duì)父母愛的理解。

-仿寫練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)對(duì)父母的愛。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過多媒體展示溫馨的家庭畫面，能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化情感體驗(yàn)，深化學(xué)生理解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，通過真實(shí)案例的引入，讓學(xué)生更深刻地感受到父母的愛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在講授新知環(huán)節(jié)，可能過于注重對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，而忽略了學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的體驗(yàn)。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能難以深入理解父母愛的內(nèi)涵。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不愿積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.課堂小結(jié)部分，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的指導(dǎo)不夠明確，學(xué)生可能不清楚如何將情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)情感體驗(yàn)的不足，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對(duì)父母愛的感悟，通過真實(shí)的故事來深化學(xué)生對(duì)文章主題的理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將結(jié)合具體的生活實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生如何將情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如通過寫信、制作手工藝品等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人進(jìn)行情感交流，增進(jìn)親情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父母愛的內(nèi)涵：包容、深沉、不求回報(bào)。

-文章結(jié)構(gòu)：以“精彩極了”和“糟糕透了”為線索，分為三個(gè)部分。

-文章情感表達(dá)：感激、珍惜、復(fù)雜、多樣。

②本文重點(diǎn)詞：

-愛