2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝說(shuō)課稿 新人教版

2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝為主題，通過(guò)分析漢武帝時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等方面的舉措，引導(dǎo)學(xué)生理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的歷史意義。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一系列探究活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析漢武帝時(shí)期的歷史資料，提高學(xué)生解讀歷史信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的歷史貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族復(fù)興的認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度分析漢武帝時(shí)期的歷史現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-漢武帝在政治上的舉措：如推行推恩令、設(shè)立中朝等，重點(diǎn)講解這些措施如何削弱諸侯王勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-漢武帝在經(jīng)濟(jì)上的措施：如鹽鐵官營(yíng)、統(tǒng)一貨幣等，強(qiáng)調(diào)這些政策對(duì)加強(qiáng)中央財(cái)政和統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)秩序的作用。

-漢武帝在思想文化上的貢獻(xiàn)：如罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)等，突出這些政策如何鞏固統(tǒng)一思想，加強(qiáng)文化認(rèn)同。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解漢武帝時(shí)期各項(xiàng)措施的歷史影響：例如，如何分析鹽鐵官營(yíng)政策對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響，以及罷黜百家對(duì)儒家思想發(fā)展的意義。

-漢武帝時(shí)期民族關(guān)系的特點(diǎn)：如如何理解漢與匈奴的關(guān)系變化，以及漢武帝時(shí)期民族政策的特點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)歷史事件背景的把握：如如何幫助學(xué)生理解漢武帝時(shí)期的社會(huì)背景，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面因素。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：人教版歷史教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：漢武帝時(shí)期的歷史圖片、視頻資料、歷史地圖

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史人物卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：展示漢武帝時(shí)期的圖片，如長(zhǎng)城、兵馬俑等，提問(wèn)學(xué)生：“這些圖片展現(xiàn)了什么樣的歷史時(shí)期？這個(gè)時(shí)期的皇帝是誰(shuí)？他做了哪些重要的事情？”

-目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

**講授新課：**

-時(shí)間：15分鐘

-內(nèi)容：

1.漢武帝的政治舉措：介紹推恩令、設(shè)立中朝等內(nèi)容，解釋其削弱諸侯王勢(shì)力、加強(qiáng)中央集權(quán)的意義。

2.漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施：講解鹽鐵官營(yíng)、統(tǒng)一貨幣等政策，分析其對(duì)中央財(cái)政和統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)秩序的貢獻(xiàn)。

3.漢武帝的思想文化貢獻(xiàn)：討論罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)的影響，強(qiáng)調(diào)其對(duì)統(tǒng)一思想和加強(qiáng)文化認(rèn)同的作用。

4.漢武帝時(shí)期的民族關(guān)系：分析漢與匈奴的關(guān)系變化，以及民族政策的特點(diǎn)。

-目的：使學(xué)生理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的重要措施及其影響。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

-時(shí)間：10分鐘

-內(nèi)容：

1.提問(wèn)：“漢武帝的哪些政策對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？”

2.小組討論：“如何評(píng)價(jià)漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化方面的貢獻(xiàn)？”

3.學(xué)生展示：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力，并加深對(duì)知識(shí)的理解。

**鞏固練習(xí)：**

-時(shí)間：10分鐘

-內(nèi)容：

1.完成課堂練習(xí)題，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.學(xué)生互評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和總結(jié)。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶。

**課堂小結(jié)：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的歷史意義。

-目的：幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，形成對(duì)歷史事件的整體認(rèn)識(shí)。

**拓展延伸：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)小論文，探討漢武帝時(shí)期民族政策的影響。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的研究能力。

**總結(jié)：**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、練習(xí)鞏固等方式，使學(xué)生全面了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和家國(guó)情懷。教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.漢武帝的政治舉措：

-推恩令：通過(guò)減少諸侯王封地，削弱其勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-設(shè)立中朝：將朝廷分為內(nèi)朝和外朝，內(nèi)朝由皇帝直接掌控，外朝則由三公九卿負(fù)責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化皇權(quán)。

2.漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施：

-鹽鐵官營(yíng)：由政府壟斷鹽鐵生產(chǎn)，增加中央財(cái)政收入，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)控制。

-統(tǒng)一貨幣：推行五銖錢(qián)，統(tǒng)一貨幣制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易交流。

3.漢武帝的思想文化貢獻(xiàn)：

-罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)：禁止其他學(xué)派，只推崇儒家思想，鞏固統(tǒng)一思想，加強(qiáng)文化認(rèn)同。

4.漢武帝時(shí)期的民族關(guān)系：

-與匈奴的關(guān)系：通過(guò)和親、戰(zhàn)爭(zhēng)等手段，與匈奴進(jìn)行外交和軍事斗爭(zhēng)，維護(hù)邊疆安全。

-漢與西域的關(guān)系：通過(guò)張騫出使西域，開(kāi)辟絲綢之路，加強(qiáng)漢與西域的聯(lián)系。

5.漢武帝時(shí)期的對(duì)外交往：

-與朝鮮半島的關(guān)系：通過(guò)設(shè)置四郡，加強(qiáng)對(duì)朝鮮半島的控制。

-與越南的關(guān)系：通過(guò)設(shè)置交趾、九真等郡，加強(qiáng)對(duì)越南地區(qū)的統(tǒng)治。

6.漢武帝時(shí)期的科技文化成就：

-漢武帝時(shí)期的天文學(xué)：編制《太初歷》，改進(jìn)歷法，提高天文觀測(cè)精度。

-漢武帝時(shí)期的醫(yī)學(xué)：發(fā)展醫(yī)學(xué)理論，提高醫(yī)療技術(shù)水平。

7.漢武帝時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)：

-漢賦的興起：漢武帝時(shí)期，賦作為一種文學(xué)體裁達(dá)到鼎盛，代表作品有司馬相如的《子虛賦》等。

-篆刻藝術(shù)的發(fā)展：漢武帝時(shí)期，篆刻藝術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了許多著名的篆刻家。

8.漢武帝時(shí)期的法律制度：

-刑法改革：漢武帝時(shí)期，進(jìn)行刑法改革，減輕刑罰，提倡仁政。

-官僚制度：加強(qiáng)官僚制度，提高官員選拔標(biāo)準(zhǔn)，選拔賢能之士。

9.漢武帝時(shí)期的軍事制度：

-兵制改革：推行募兵制，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

-部隊(duì)編制：設(shè)立中央和地方的軍隊(duì)，加強(qiáng)軍事力量。

10.漢武帝時(shí)期的宗教信仰：

-道教興起：漢武帝時(shí)期，道教逐漸興起，成為民間信仰之一。板書(shū)設(shè)計(jì)①漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的政治舉措

-推恩令

-設(shè)立中朝

②漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的經(jīng)濟(jì)措施

-鹽鐵官營(yíng)

-統(tǒng)一貨幣

③漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的思想文化貢獻(xiàn)

-罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)

④漢武帝時(shí)期的民族關(guān)系

-與匈奴的關(guān)系

-漢與西域的關(guān)系

⑤漢武帝時(shí)期的對(duì)外交往

-與朝鮮半島的關(guān)系

-與越南的關(guān)系

⑥漢武帝時(shí)期的科技文化成就

-天文學(xué)：《太初歷》

-醫(yī)學(xué)：醫(yī)學(xué)理論發(fā)展

⑦漢武帝時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)

-漢賦：司馬相如《子虛賦》

-篆刻藝術(shù)

⑧漢武帝時(shí)期的法律制度

-刑法改革

-官僚制度

⑨漢武帝時(shí)期的軍事制度

-兵制改革

-部隊(duì)編制

⑩漢武帝時(shí)期的宗教信仰

-道教興起反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，使抽象的歷史知識(shí)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施時(shí)，可能過(guò)于注重表面的知識(shí)，沒(méi)有深入挖掘其背后的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蜃孕判牟蛔愣鴧⑴c度不高，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施時(shí)，要結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深入思考這些措施背后的原因和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.提高學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)