Unit 7 Protect the Earth（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊

Unit7ProtecttheEarth（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7ProtecttheEarth（保護(hù)地球），屬于譯林版（三起）英語六年級上冊課本。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以保護(hù)地球?yàn)橹黝}，涉及環(huán)境保護(hù)、氣候變化等話題。學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的跨文化意識，讓他們認(rèn)識到不同文化背景下環(huán)境保護(hù)的重要性。2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和實(shí)踐，使他們能夠運(yùn)用英語就環(huán)境保護(hù)議題進(jìn)行交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和行動(dòng)力，鼓勵(lì)他們在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，成為環(huán)保的小使者。4.增進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)他們對地球家園的熱愛和保護(hù)意識。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。在知識層面，學(xué)生對地球環(huán)境保護(hù)有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入思考和實(shí)際行動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力有所提高，但閱讀和寫作能力相對較弱，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行深入討論時(shí)顯得不夠自信。

素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強(qiáng)，但實(shí)際行動(dòng)力有待提高。他們在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性和自主性，但在合作學(xué)習(xí)和參與課堂討論時(shí)，部分學(xué)生可能存在害羞、不愿發(fā)言的情況。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，因此，學(xué)生對此類話題具有濃厚的興趣。然而，由于英語語言能力的限制，學(xué)生在進(jìn)行深入討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣和責(zé)任感也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的重點(diǎn)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。其次，通過小組合作和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。再次，通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念付諸行動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和行動(dòng)力。最后，通過多元化的評價(jià)方式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的譯林版英語六年級上冊教材《Unit7ProtecttheEarth》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如地球、污染、自然景觀等；圖表，展示環(huán)境污染數(shù)據(jù)；視頻，展示環(huán)?；顒?dòng)和環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備標(biāo)記有環(huán)保主題的標(biāo)簽；在講臺(tái)附近設(shè)置展示區(qū)域，用于展示學(xué)生作品和教學(xué)輔助材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞的視頻，引起學(xué)生的共鳴。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的地球？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如pollution,recycle,energy-saving等。

2.句型講解：講解表示環(huán)保行動(dòng)的句型，如“Ithinkweshould...”，“Wecando...toprotecttheEarth.”

3.案例分析：分析課本中的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的環(huán)保行動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單詞拼寫：讓學(xué)生拼寫新學(xué)的環(huán)保詞匯，檢查他們的掌握情況。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型，描述自己的環(huán)保行動(dòng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：提問學(xué)生關(guān)于環(huán)保的問題，如“你最喜歡的環(huán)保方式是什么？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-我們應(yīng)該如何減少塑料袋的使用？

-如何鼓勵(lì)身邊的人參與環(huán)保行動(dòng)？

2.小組代表發(fā)言：每組選一名代表分享討論成果。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)。

2.情景模擬：模擬現(xiàn)實(shí)生活中遇到的環(huán)境問題，讓學(xué)生提出解決方案。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保理念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如pollution,recycle,energy-saving等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過句型講解和練習(xí)，能夠正確運(yùn)用表示環(huán)保行動(dòng)的句型，如“Ithinkweshould...”，“Wecando...toprotecttheEarth.”，提高了英語語法運(yùn)用的能力。

3.環(huán)保意識：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了環(huán)保意識。在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)方案，表現(xiàn)出對環(huán)保議題的積極態(tài)度。

4.語言表達(dá)能力：在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.問題解決能力：在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生需要面對現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題，提出解決方案。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到保護(hù)地球家園的重要性，激發(fā)了對地球的熱愛和保護(hù)意識。在日常生活中，學(xué)生能夠主動(dòng)踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

7.文化理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同地區(qū)的環(huán)保行動(dòng)，拓寬了文化視野，增強(qiáng)了跨文化意識。

8.評價(jià)與反思：通過收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-詞匯：pollution,recycle,energy-saving,reduce,reuse,protect,environment,globalwarming,cleanenergy

-句型：WhatcanwedotoprotecttheEarth?Weshouldreducewaste,reusethings,andrecycle.

-環(huán)保行動(dòng)：planttrees,savewater,usepublictransportation,turnofflightswhennotinuse

②詞：

-pollution：污染

-recycle：回收利用

-energy-saving：節(jié)能

-reduce：減少

-reuse：再利用

-protect：保護(hù)

-environment：環(huán)境

-globalwarming：全球變暖

-cleanenergy：清潔能源

③句：

-WhatcanwedotoprotecttheEarth?（我們能為保護(hù)地球做些什么？）

-Weshouldreducewaste,reusethings,andrecycle.（我們應(yīng)該減少浪費(fèi)，再利用物品，進(jìn)行回收。）

-Planttreescanhelpimp