Unit 4 Natural Disasters Video Time 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)

Unit4NaturalDisastersVideoTime說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課以“NaturalDisasters”為主題，通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型、危害及預(yù)防措施。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)自然災(zāi)害的相關(guān)詞匯，如earthquake,tsunami,typhoon等，并對(duì)自然災(zāi)害有一定的基本了解。然而，對(duì)于自然災(zāi)害的類型、成因、預(yù)防措施等方面的知識(shí)掌握可能不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)自然現(xiàn)象通常具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，對(duì)自然災(zāi)害這一主題有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)視頻、文本等多種方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)觀看視頻來(lái)獲取知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀來(lái)深入學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解自然災(zāi)害的成因和預(yù)防措施時(shí)可能遇到困難，因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及科學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響。在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解自然災(zāi)害的定義、類型和影響，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞自然災(zāi)害的預(yù)防措施展開(kāi)討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然災(zāi)害的新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響。

-提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkarethemostseriousnaturaldisasters?Why?”

-引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害的類型和預(yù)防措施。

講授新課（15分鐘）

-講解自然災(zāi)害的定義、類型（如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等）及其成因。

-通過(guò)PPT展示自然災(zāi)害的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。

-講解自然災(zāi)害的預(yù)防措施，包括個(gè)人、社區(qū)和國(guó)家層面的應(yīng)對(duì)策略。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何制定一個(gè)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)急計(jì)劃。

-小組匯報(bào)：每組選派代表向全班匯報(bào)他們的應(yīng)急計(jì)劃，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：“Whatarethemaincausesofnaturaldisasters?”

-提問(wèn)：“Howcanwepreparefornaturaldisastersasindividualsandasacommunity?”

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如氣象預(yù)報(bào)員、政府官員、居民等，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)過(guò)程。

-教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己和他人，以及如何有效地進(jìn)行救援。

拓展活動(dòng)（5分鐘）

-觀看自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少自然災(zāi)害對(duì)人類的影響。

-分享心得：學(xué)生分享觀看紀(jì)錄片后的心得體會(huì)。

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和預(yù)防的重要性。

-提出問(wèn)題：“Whatcanwedotoreducetheimpactofnaturaldisasters?”

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放自然災(zāi)害新聞報(bào)道視頻（1分鐘）

-提出問(wèn)題（1分鐘）

-引導(dǎo)思考（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解自然災(zāi)害定義和類型（3分鐘）

-展示圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（5分鐘）

-講解預(yù)防措施（7分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-小組匯報(bào)（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)自然災(zāi)害成因（2分鐘）

-提問(wèn)預(yù)防措施（3分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-教師引導(dǎo)（5分鐘）

6.拓展活動(dòng)（5分鐘）

-觀看紀(jì)錄片片段（3分鐘）

-分享心得（2分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-回顧內(nèi)容（2分鐘）

-提出問(wèn)題（1分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生（2分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.自然災(zāi)害的定義與分類

-自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對(duì)人類生活、生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞的突發(fā)性事件。

-分類：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、火山爆發(fā)、山體滑坡等。

2.自然災(zāi)害的成因

-地質(zhì)因素：地殼運(yùn)動(dòng)、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等。

-氣候因素：氣候變化、極端天氣事件等。

-環(huán)境因素：森林砍伐、水土流失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

3.自然災(zāi)害的危害

-人員傷亡：直接導(dǎo)致人員傷亡和失蹤。

-經(jīng)濟(jì)損失：對(duì)房屋、基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)作物等造成嚴(yán)重破壞。

-環(huán)境污染：災(zāi)害發(fā)生后，可能引發(fā)環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

-社會(huì)影響：災(zāi)害可能導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂，加劇社會(huì)矛盾。

4.自然災(zāi)害的預(yù)防措施

-個(gè)人層面：增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自救互救技能。

-社區(qū)層面：建立應(yīng)急救援機(jī)制，開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)。

-國(guó)家層面：加強(qiáng)自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警，制定防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃。

5.自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)策略

-緊急疏散：確保受災(zāi)群眾安全轉(zhuǎn)移。

-救援行動(dòng)：組織力量進(jìn)行搜救、醫(yī)療救治和物資援助。

-災(zāi)后重建：開(kāi)展災(zāi)后重建工作，恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序。

6.國(guó)際合作與交流

-加強(qiáng)國(guó)際間的防災(zāi)減災(zāi)合作，共享災(zāi)害信息和技術(shù)。

-積極參與國(guó)際救援行動(dòng)，為受災(zāi)國(guó)家提供援助。

7.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)，減少人為因素對(duì)自然環(huán)境的破壞。

-推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

8.自然災(zāi)害教育

-加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)教育，提高公眾應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

-開(kāi)展災(zāi)害應(yīng)急演練，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

9.自然災(zāi)害的科學(xué)研究

-深入研究自然災(zāi)害的發(fā)生機(jī)理和規(guī)律。

-開(kāi)發(fā)新的防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。

10.法律法規(guī)與政策

-制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范防災(zāi)減災(zāi)工作。

-制定政策，加大對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的支持力度。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是一種自我評(píng)估的過(guò)程，它幫助我反思教學(xué)實(shí)踐中的成功與不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“Unit4NaturalDisastersVideoTime”這節(jié)課的反思和改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。通過(guò)播放自然災(zāi)害的新聞報(bào)道視頻，學(xué)生的興趣立刻被激發(fā)起來(lái)。他們?cè)谟^看視頻時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，這讓我意識(shí)到視頻是一種非常有效的教學(xué)手段。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自然災(zāi)害的具體類型和成因還比較模糊，這說(shuō)明在導(dǎo)入環(huán)節(jié)后，我需要更加清晰地解釋和分類這些信息。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略比較感興趣。我通過(guò)講解和舉例，幫助他們理解了這些措施的重要性。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于科學(xué)概念的理解不夠深入，他們可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助記憶和理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論的積極性很高，他們能夠積極參與并提出自己的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)橛懻撌翘岣邔W(xué)生思辨能力和溝通技巧的有效方式。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)存在依賴個(gè)別成員的現(xiàn)象，其他成員參與度不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重小組討論的公平性和互動(dòng)性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答大多正確，但有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，未能激發(fā)學(xué)生的深度思考。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展。

在教學(xué)反思中，我還注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如課堂紀(jì)律的維持。有時(shí)候，課堂氣氛活躍，但同時(shí)也可能出現(xiàn)一些紀(jì)律問(wèn)題。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂管理技巧，比如提前制定課堂規(guī)則，并適時(shí)提醒學(xué)生遵守。

改進(jìn)措施如下：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多樣化的視頻材料，同時(shí)結(jié)合圖片和文字說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的相關(guān)信息。

2.在講授新課時(shí)，我將增加實(shí)際案例的分析，并設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或角色扮演，以加深學(xué)生的理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的深度思考。

5.在課堂管理方面，我將提前制定明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守，以維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①自然災(zāi)害類型

-地震(Earthquake)

-洪水(Flood)

-臺(tái)風(fēng)(Typhoon)

-干旱(Drought)

-火山爆發(fā)(Volcanoeruption)

-山體滑坡(Landslide)

②自然災(zāi)害成因

-地質(zhì)因素

-氣候因素

-環(huán)境因素

③自然災(zāi)害危害

-人員傷亡

-經(jīng)濟(jì)損失

-環(huán)境污染

-社會(huì)影響

④自然災(zāi)害預(yù)防措施

-個(gè)人層面：安全意識(shí)，自救互救技能

-社區(qū)層面：