《第三單元 網(wǎng)絡(luò)生活：第11課 學(xué)會(huì)上網(wǎng)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)001

《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第11課學(xué)會(huì)上網(wǎng)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第11課學(xué)會(huì)上網(wǎng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)上網(wǎng)的基本知識(shí)和技能，學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)信息獲取的重要性，提升信息檢索和篩選能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和功能，包括互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等；

②掌握上網(wǎng)的基本操作步驟，如打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、搜索信息等；

③學(xué)習(xí)如何安全上網(wǎng)，包括設(shè)置隱私保護(hù)、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、避免泄露個(gè)人信息等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)會(huì)有效篩選和利用網(wǎng)絡(luò)資源；

②培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德和法治意識(shí)，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；

③幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)既有便利也有風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)平衡網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)概念和上網(wǎng)流程。

2.設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)探險(xiǎn)家”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬上網(wǎng)搜索信息，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

3.使用多媒體課件展示網(wǎng)絡(luò)使用技巧和安全知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.通過(guò)小組討論和案例分享，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)道德和法律問(wèn)題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“上網(wǎng)的基本操作和安全知識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何安全地搜索信息？”“如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解上網(wǎng)的基本操作和安全知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解上網(wǎng)的基本操作和安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“網(wǎng)絡(luò)小英雄”引出上網(wǎng)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解上網(wǎng)的基本步驟和安全上網(wǎng)的技巧，結(jié)合實(shí)際案例，如“如何設(shè)置隱私保護(hù)？”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)偵探”小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬上網(wǎng)搜索信息，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“網(wǎng)絡(luò)偵探”小組活動(dòng)，體驗(yàn)上網(wǎng)搜索信息的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解上網(wǎng)的基本操作和安全知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)偵探”小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握上網(wǎng)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解上網(wǎng)的基本操作和安全知識(shí)，掌握上網(wǎng)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“上網(wǎng)的基本操作和安全知識(shí)”課題，布置作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)安全的上網(wǎng)計(jì)劃”。

提供拓展資源：提供與上網(wǎng)相關(guān)的拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站、相關(guān)書籍等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的上網(wǎng)基本操作和安全知識(shí)。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第11課學(xué)會(huì)上網(wǎng)》的教學(xué)后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.知識(shí)掌握效果

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等，理解其功能和作用。

學(xué)生掌握了上網(wǎng)的基本操作步驟，包括打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、搜索信息、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等。

學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律。

2.技能提升效果

學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索和篩選，提高信息獲取能力。

學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)交流的基本技巧，如在線聊天、發(fā)郵件等，提高溝通能力。

學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)效果

學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)既有便利也有風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)平衡網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。

學(xué)生養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人隱私。

學(xué)生增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，能夠識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息安全。

4.課堂參與效果

學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高課堂參與度。

學(xué)生能夠提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.課后拓展效果

學(xué)生能夠利用課后拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站、相關(guān)書籍等，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如解決實(shí)際問(wèn)題、提高生活品質(zhì)等。

學(xué)生在反思總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

6.學(xué)習(xí)成果展示效果

學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)、制作PPT、撰寫研究報(bào)告等方式，展示學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

學(xué)生在展示過(guò)程中，提高了表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第11課學(xué)會(huì)上網(wǎng)》教學(xué)中，我有一些收獲和思考，以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上網(wǎng)操作方面掌握得比較快，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解似乎還有待加強(qiáng)。在課堂上，我通過(guò)案例講解和互動(dòng)提問(wèn)，試圖讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，但效果似乎并不理想。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

其次，課堂參與度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)生活這一主題不夠感興趣，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度不高。為了提高學(xué)生的興趣，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，引入一些與生活息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)話題，比如“如何在網(wǎng)上購(gòu)物？”“如何正確使用社交媒體？”等，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)生活與他們的日常生活緊密相連。

再者，我在講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索和篩選時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重理論講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索任務(wù)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高他們的信息檢索和篩選能力。

另外，我還注意到，有些學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)生活不夠了解，或者缺乏自信。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予他們積極的反饋。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件的使用雖然增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，但有時(shí)也可能分散