幼兒園小班語言活動課感悟

幼兒園小班語言活動課感悟TOC\o"1-2"\h\u23394第一章走進幼兒園小班語言活動課的世界 112277第二章小班語言活動課的主要內(nèi)容與形式 111107第三章活動課中獨特的幼兒語言教育特點 128053第四章我在活動課中的奇妙感受 227072第五章從幼兒互動看語言學(xué)習(xí)的樂趣——實例引用 219564第六章活動課對幼兒語言能力的深遠影響 3144第七章對幼兒園小班語言活動課的思考與建議 327286第八章總結(jié)與展望：小班語言活動課的未來之路 3第一章走進幼兒園小班語言活動課的世界幼兒園小班語言活動課就像是一個充滿奇幻色彩的小天地。當我第一次走進這個課堂的時候，就被那種充滿活力與純真的氛圍所感染。小朋友們坐在小小的椅子上，眼睛里充滿了好奇與期待。墻上貼滿了色彩鮮艷的字母、小動物圖案，仿佛在訴說著一個個小故事。在這個世界里，每一個角落都散發(fā)著語言的魅力。老師就像是一位神奇的魔法師，用生動的聲音和豐富的表情開啟孩子們語言學(xué)習(xí)的大門。例如在《拔蘿卜》這個故事教學(xué)中，老師簡單地拿出幾個蘿卜道具，孩子們就已經(jīng)興奮不已，他們的注意力瞬間被吸引過來，這就是小班語言活動課獨特的魅力所在，它以一種非常直觀、有趣的方式將孩子們帶入到語言的世界里。第二章小班語言活動課的主要內(nèi)容與形式小班語言活動課的內(nèi)容豐富多樣。有簡單的兒歌朗誦，像《兩只老虎》，“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快”那簡單的旋律和朗朗上口的歌詞，很適合小班幼兒的語言學(xué)習(xí)。還有故事講述，例如《小紅帽》，老師在講述這個故事的時候，會利用精美的繪本，一頁一頁地翻著，指著畫面中的小紅帽、大灰狼等形象，用生動的語言描述故事的情節(jié)。形式上則多以游戲化為主，像是角色扮演。在《拔蘿卜》的教學(xué)中，孩子們會分別扮演老爺爺、老奶奶、小蘿卜等角色，在游戲的過程中不斷重復(fù)著故事中的臺詞，這種形式讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)語言，一點也不覺得枯燥。也有小組討論的形式，不過對于小班幼兒來說，更多的是簡單的交流分享，比如說說自己最喜歡的小動物之類的。第三章活動課中獨特的幼兒語言教育特點小班語言活動課有著獨特的教育特點。首先是趣味性，這是非常關(guān)鍵的一點。孩子們的注意力很容易分散，如果缺乏趣味，很難讓他們專注于語言學(xué)習(xí)。就像在教《三只小豬》這個故事時，老師會用不同的聲音來模仿三只小豬和大灰狼，小豬的聲音是可愛的、嫩嫩的，大灰狼的聲音是粗粗的、惡狠狠的，這樣的模仿讓孩子們笑聲不斷，也讓他們更深刻地記住了故事內(nèi)容。其次是重復(fù)性，幼兒需要不斷地重復(fù)來加深記憶。在兒歌學(xué)習(xí)中，一首兒歌會反復(fù)唱很多遍，孩子們從一開始的跟著哼，到最后能夠完整地唱出來，就是重復(fù)的力量。還有直觀性，幼兒對于抽象的東西理解起來比較困難，所以在教學(xué)中會使用很多實物或者圖片。比如在認識水果的時候，老師會拿出真實的蘋果、香蕉等水果，讓孩子們看一看、摸一摸、聞一聞，然后再教他們說出水果的名字。第四章我在活動課中的奇妙感受在幼兒園小班語言活動課中，我有著非常奇妙的感受?？粗切┨煺鏌o邪的小臉蛋，聽著他們奶聲奶氣地說話，內(nèi)心就充滿了溫暖。當我看到孩子們在我的引導(dǎo)下，一點點學(xué)會新的兒歌或者說出新的詞語時，那種成就感是無法言喻的。有一次，我教孩子們《小星星》這首兒歌，開始的時候，他們只能跟著我哼出簡單的幾個音調(diào)，可是經(jīng)過幾次練習(xí)后，一個小朋友突然大聲地唱出了“一閃一閃亮晶晶”，那一刻，我真的感覺自己做了一件非常了不起的事情。而且在這個過程中，孩子們的想象力也讓我驚嘆。在講述《云朵面包》這個故事的時候，我問孩子們?nèi)绻麄冇性贫涿姘鼤鍪裁?，一個小朋友說他要帶著面包飛到月亮上去給玉兔吃，這種充滿童趣的想法讓我深深感受到小班語言活動課的魅力。第五章從幼兒互動看語言學(xué)習(xí)的樂趣——實例引用在小班語言活動課中，幼兒之間的互動是非常有趣的。在一次故事分享活動中，我們講的是《猜猜我有多愛你》。故事講完后，我讓孩子們互相說一說自己有多愛對方。有兩個小朋友的互動特別有意思。一個小男孩對小女孩說：“我愛你有這么多。”然后張開雙臂盡量地伸展。小女孩想了一下，說：“我愛你有從這里到教室外面那么多。”小男孩又接著說：“我愛你有到天上那么多?！本瓦@樣，他們你一言我一語地互相比較著對彼此的愛。在這個過程中，他們不僅學(xué)會了表達愛的方式，也在互相的交流中鍛煉了語言能力。這種互動是非常自然的，孩子們并沒有覺得是在學(xué)習(xí)，而是在玩一個有趣的游戲。而且通過這樣的互動，他們也更加積極地去思考如何用更好的語言來表達自己的想法。第六章活動課對幼兒語言能力的深遠影響幼兒園小班語言活動課對幼兒的語言能力有著深遠的影響。在詞匯量的積累方面，通過兒歌、故事等形式，孩子們能夠?qū)W到很多新的詞語。例如在《小兔子乖乖》這個故事里，“乖乖”“開門”“大灰狼”等詞語，孩子們在反復(fù)聽和說的過程中就會牢牢記住。在語言表達能力上，像角色扮演這樣的活動，讓孩子們有機會把自己的想法用完整的句子表達出來。我記得在《小熊請客》的角色扮演中，一個小朋友扮演小熊，他會說：“歡迎你來我家做客，請吃蜂蜜。”這就是一個完整的句子表達。而且在語言活動課中，孩子們的傾聽能力也得到了鍛煉，他們要聽老師講故事、聽小伙伴說話，在這個過程中學(xué)會理解別人的話語內(nèi)容。第七章對幼兒園小班語言活動課的思考與建議在參與幼兒園小班語言活動課之后，我也有了一些思考和建議。從內(nèi)容選擇上來說，要更加貼近幼兒的生活實際。比如可以增加一些關(guān)于家庭生活、日常用品的故事或者兒歌，像《我的家》這樣的兒歌，讓孩子們更容易產(chǎn)生共鳴。在教學(xué)方法上，可以更多地采用多媒體手段。例如在講述《海底世界》的故事時，可以播放一些海底動物的視頻，這樣能夠讓孩子們更直觀地感受到海底世界的奇妙。還有就是要注重個別差異，每個孩子的語言發(fā)展速度是不一樣的，對于那些語言能力較弱的孩子，老師要給予更多的關(guān)注和耐心引導(dǎo)。比如有個小朋友在說兒歌的時候總是說不清楚，老師就可以單獨和他一起練習(xí)，一句一句地教。第八章總結(jié)與展望：小班語言活動課的未來之路雖然目前幼兒園小班語言活動課已經(jīng)取得了不少成果，但仍有很大的發(fā)展空間。科技的不斷進步，未來可以融入更多的智能教育設(shè)備，如智能語音，讓孩子們可以