小學化自查報告（18篇）

小學化自查報告（18篇）小學化自查報告（18篇）小學化自查報告篇1一、課題提出的背景、目的和意義1.課題提出的背景小班化教學始于20世紀70年代的美國，在我國始見于90年代的上海。小班化教學強調內容整體化和個別化的有機結合，因此小班化教學已經(jīng)成為社會發(fā)展、教育改革的需要。在黑河市這樣的邊疆欠發(fā)達地區(qū)，很少有學校嘗試小班化教學。于是黑河小學申請立項了省學會一般課題“邊疆欠發(fā)達地區(qū)小學小班化教學方式的研究”。2.課題研究的目的和意義本課題研究的目的是結合我校所處邊疆欠發(fā)達地區(qū)的實際情況，探索小班化教學方式，克服客觀不足，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，集中力量，尋找合理有效的方法，實施小班化教學；解決本校的辦學問題，提升我校的教學質量，為邊疆欠發(fā)達地區(qū)小學小班化教學謀求更好的發(fā)展思路。二、課題研究的主要內容通過小班化教育的實驗與研究，積極探索小班化教學實施的途徑和具體策略，如教師層面做些什么，學校常規(guī)管理層面做些什么，突破教學方式的關鍵點是什么。樹立以人為本、以學生為主體、落實學生全面發(fā)展的教育理念，提高教育質量，全面推進素質教育。三、課題的研究方法行動研究法：課題研究中主要采用行動研究法。以學校的教師為行動主體，以研究過程中遇到的問題為研究對象。運用“反思—找問題—設計計劃—行動—再反思—修訂計劃—再行動”的研究模式付諸實施，推進教學方式的研究，逐步實現(xiàn)真正意義上的小班化。此課題的研究在運用行動研究法的同時，輔之以問卷調查法、經(jīng)驗總結法、文獻研究法。四、課題研究過程及主要做法（一）課題研究進程1.準備階段（20__.8—20__.12）（1）設計研究方案，申請立項。（2）成立課題組，收集資料，開展理論學習和考察活動，專家對方案進行評估，完成課題申報工作。2.實施階段（20__.1—20__.9）（1）收集相關資料，開展必要學習，進行相關調查，積累數(shù)據(jù)，課題開題。（2）綜合運用各種研究方法，總結適合邊疆地域特點小班化教學方式，寫出階段性調研報告。在學科教學中開展研究性活動并不斷總結經(jīng)驗，結合所任學科開展教育敘事研究。（3）檢驗研究成果的實用性，發(fā)現(xiàn)問題，深入分析，調整策略與方法。3.總結階段（20__.9—20__.6）（1）整理課題實驗材料，匯總各方面成功經(jīng)驗，撰寫研究報告。（2）整理課題檔案，申請驗收。（二）課題研究的主要做法1.開展教師培訓，轉變教育理念，為研究工作做好鋪墊學校在小班化教學方式的研究中走“名師工程”之路，教師培養(yǎng)體現(xiàn)“三個真”：真導、真學、真練。邀請東北師大校長、哈爾濱名校校長等走進學校進行面對面的指導，培訓新教師對課改理念、各學科課程標準、課堂教學方式、課堂評價標準的理解，實現(xiàn)高位引領，做到“真導”。開展了“青藍工程”“名師工程”“師帶徒讀書”“讀書匯報會”等系列活動，組織骨干教師“十項技能講座”，我校先后外派教師125人次赴上海、哈爾濱、伊春等地向名校、名師學習，做到“真學”。學校每學期舉行鋼筆字、粉筆字等教師基本功大賽活動。重點研討各課型課，運用“集體教研—同上一課—反思再設計—學科示范—總結方法”的方式，對各學科課型課進行研究。并且開展“七個一”教研活動：每課開展一次教學反思，每月與校長敘事研究一次，每月參與一次UC教研活動，每學期執(zhí)教一節(jié)研討課，制作一個課件，撰寫一篇教學設計，研究一個專題，做到真練。2.改革常規(guī)管理的模式，實現(xiàn)小班化教學常規(guī)活動方式上的變革（1）改革備課方式，為實現(xiàn)小班化教學方式的轉變做鋪墊。集體備課，研課標，實現(xiàn)教師教學理念的轉變；集體教研，通讀小學教材，完成教材知識體系的梳理；課時備課，預設教學流程，完成電子教案；自主備課，研究學情，呈現(xiàn)方式是教師的插頁?！八膫洹眰湔n方式實現(xiàn)了對課堂教學充分的預設，為實現(xiàn)教學方式的轉變奠定基礎。（2）作業(yè)方式多樣化，實現(xiàn)學生學習方式的轉變。結合小班化教學的特色，精心設置預習作業(yè)、分層作業(yè)、體驗性作業(yè)、實踐性作業(yè)等多種作業(yè)形式，提高學生對作業(yè)的興趣。學生作業(yè)的評價方式采取作業(yè)質量評價加書寫質量評價的方式，呈現(xiàn)方式為優(yōu)+A等。每次作業(yè)的三分之一運用激勵語言進行評價。作業(yè)面批達到批改量的三分之一。學生改錯率達到100%，教師復批率達到100%。（3）科學有效的監(jiān)測，科學評價教師的教與學生的學。每學期以填寫答題卡、調查問卷等方式對學生的學習興趣、習慣的養(yǎng)成、喜歡各學科的程度、對任課教師的認可度情況進行調查，以學生的需要和評價改變教師的教學方式。學校每一次學情監(jiān)測后，都要對學生的成績做出分析，同學科教師共同分析優(yōu)點與不足，最后再由學科主管領導審定，作為今后對薄弱班級、落后學生進行跟蹤監(jiān)測的參考。3.建立符合小班化教育特點的課堂教學模式，促進教學方式的轉變（1）探索適合邊疆欠發(fā)達地區(qū)的課堂教學模式。針對小班化教學的特點，以探索“質疑導學、小組合作”教學模式為切入點，總結出質疑導學教學模式：“導入新課質疑—合作探究釋疑—拓展延伸激疑”。（2）創(chuàng)設小組合作的學習氛圍，嘗試學生學習方式的變革。教師根據(jù)課型和教學內容的不同，選擇恰當?shù)臅r機組織學生進行小組合作學習，由以往單一的對個人的評價改變?yōu)閷π〗M的評價，實現(xiàn)了教育的公平。五、課題研究的成果與成效1.課題研究的主要成果根據(jù)小班化教學研究，學校確定了“成長比成功更重要”的辦學理念。教師在課題研究中，形成了全新的學生觀、學習觀。小班化教學方式的研究，從教育方式上更新了教師和學生的學習、生存狀態(tài)。（1）探索出適合邊疆欠發(fā)達地區(qū)的小班化教學方式。一是游戲活動式。小班化課堂方式的轉變中深化對玩中學、學中玩的研究。課堂教學中創(chuàng)設游戲的機會，培養(yǎng)學生的綜合能力。二是交融教學式。在課堂教學時，進行一番“換位思考”。課題組教師在研究的過程中把學生置于主體地位，引發(fā)學生的求知欲。師生活動融合在一起，情感在活動中交融，教師和學生一起學，一起玩，體現(xiàn)了教學的民主性。三是小組教學式。學生采用小組合作的學習方式，給學生充分的準備時間，小組成員各有分工，進入合作學習的狀態(tài)。各個小組的學習方式是多樣的、充滿趣味性的、有實效的。每個學生都主動地學習，在輕松愉悅的氛圍中達到了學習目標。四是評價激勵式。學校為了充分調動學生學習的積極性，制定了學生成長過程的評價階梯。學生可以從評價中看到自己的.進步，增強自信心。（2）初步總結出小班化教學管理的特點。一是加強教研組建設，采用“四備”的備課方式進行個性化備課。二是加強教學方式的研究，運用“質疑導學”教學模式；三是針對學生特點進行個性化輔導；四是開展多角度、多層次的監(jiān)測工作。六、課題研究的成效1.小班化教學方式落實了教育新理念小班化教學方式，改變了教師傳統(tǒng)的教學方式，體現(xiàn)的是一種更為公平、公正的教育，其目的是讓每一名學生都得到充分的教育與關愛，讓在大班中被忽視、覺得難教育的生命個體走進教師關注的范圍，在課堂中活潑、充滿個性的發(fā)展。2.小班化教學方式使教師的教育智慧得以體現(xiàn)小班化的教學方式惠及每個學生，體現(xiàn)了全新的師生對話方式，教師有時間、空間和能力實施針對學生的個性化輔導，新課標所倡導的自主、合作、探究的學習方式在課堂中能得到充分的體現(xiàn)。3.小班化教學方式是教育優(yōu)勢資源的體現(xiàn)學生在小班化教學中得到更多個性化、精細化的指導，形成了良好的學習習慣，同時教師隊伍得到了鍛煉，學校贏得了很好的社會聲譽。4.小班化教學方式深化了學校的辦學內涵，提升了學校的辦學品味學校教師借助小班化平臺，走上了各級研討交流、公開課、教師基本功比賽的舞臺，在市區(qū)大型活動中成為主角。20__年4月，在黑河市第二批科研骨干培訓班會議上，我校課題組所作的優(yōu)化教學常規(guī)管理，實施小班化教學方式課題研究經(jīng)驗介紹受到與會者的一致好評。學校的語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、品德學科教師參加省級公開課賽課，分獲一等獎。我校的三名英語教師參加全國“希望之星”英語風采大賽，在初賽、決賽環(huán)節(jié)分獲黑河地區(qū)一、二名。音樂教師參加黑河市音樂教師基本功比賽，兩名音樂教師獲得黑河地區(qū)小學組第一名，代表黑河市參加省里的比賽。學校的體育、信息技術教師參加基本功大賽分獲好成績。編輯6本校本教材，分別是英語閱讀手冊英語英標手冊俄語手冊京劇進課堂手冊體育手冊校本書法教材。編輯小班行—教師教學設計集小班行—教師論文集小班行—教師案例集小班行—教師敘事集系列叢書。依托小班化課題的研究，學校提升了知名度，先后承辦了學校先后承辦了中央教科所黑河子課題結題試點工作會議、全市教育工作會議、少先隊工作會議、教導主任培訓班等參觀和考察現(xiàn)場，得到了各級領導、教育同仁的一致好評。課題深化研究，學生的個性得到充分張揚，能力不斷提高，在小學語文閱讀成果展示、藝術展評、書法大賽、作文比賽等活動中多次獲獎。七、課題研究存在的問題及今后的設想1.尋求小班化研究理論支撐課題研究缺少理論的支撐，在兩年的研究中，尚未形成較系統(tǒng)的方法論體系。2.教育理念的轉變問題個別實驗教師對新課程理念和小班化教學方式的理解和把握不夠準確，轉變觀念難度較大，致使他們在教學中存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，還停留在大班額的教學方式上。3.教育資金、教師配備的問題小班化教學相對于大班來說，有其優(yōu)勢所在，教師能夠充分關注班級中的每一名學生，學生在原有的基礎上得到提高。但是小班化教學中學生人數(shù)減少了，學校整體的班級數(shù)增加，增加了對教師的需求。班額增加，教師的工作量相對增加。小班化教育需要政府在教育資源配置方面進行綜合調整，需要足夠的教育經(jīng)費的支持和投入，而且?guī)熧Y培訓也需要資金。4.教學任務和教學時間的問題課堂組織形式和學生學習方式放開后，完成教學任務與課堂教學時間之間的矛盾更加突出。5.學困生與尖子生的問題教學中學困生的提高幅度較大，但存在有些尖子生吃不飽的現(xiàn)象。開展研究工作的兩年多，邊疆欠發(fā)達地區(qū)小學小班化教學方式的研究引領著我們走在教育實驗的天地，我們真切感受到了教育改革新天地獨特的風景。在“十二五”期間，我們也期待著把研究推向深入，收獲更多教育科學研究的碩果。小學化自查報告篇2為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“小學化”傾向。一、沒有舉辦任何形式學前班，但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對班幼兒開展拼音，寫字，計算等內容的教學。這些做法違背了幼兒認知規(guī)律，遏制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的.成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關部門監(jiān)督檢查。二、班額控制情況，__鎮(zhèn)是一個比較的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口密集，幼兒人數(shù)較多。全園共有幼兒225人。中、小6個班級，其中班3個班，中班2個班，小班1個班。班142人，中班71人，小班13人，班年齡控制在67歲之間，中班年齡控制在56歲之間，小班幼兒年齡控制在45歲之間，相對來比較班，中班有超額現(xiàn)象，這些問題的出現(xiàn)主要是受辦園條件影響，1、教室數(shù)量有限。2教師數(shù)量，教師資質有限。整改方法：1在招生方面盡量限制招生數(shù)量，如果條件允許，可以把型綜合活動室讓出一部分作為一個班級，以減輕班額的壓力。2向社會招聘有資質，有素質，有能力的人來我園任教，對于班額現(xiàn)象，我相信我園會在以后的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。三、規(guī)范幼兒教材，我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學教學用書編審員會審定通過的幼兒園探究式活動課程幼兒操作包，沒有統(tǒng)一購買其它教輔材料，在教育教學中我們積極創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面發(fā)展的教育促進其身心和諧發(fā)展。對此，我園設有一個型綜合活動室，活動室友設有娃娃家、超市、醫(yī)務室、美工區(qū)、建構區(qū)、旅游區(qū)，教室設有圖書角、自然角、美工區(qū)等，各區(qū)配備了豐富的玩具，游戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬松的環(huán)境中成長。四、規(guī)范幼兒一日活動。我園根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由于受天氣和人員的限制，在實際執(zhí)行的過程中出現(xiàn)偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今后的工作中我們會加管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。五、規(guī)范幼兒園教學內容，我園設置并有效實施五領域課程，但同時在班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學科課程，這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在班如：過早地認識拼音，一些文字，同時個別班級個別老師有布置文字類家庭作業(yè)現(xiàn)象。整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。六、我園沒有舉辦各種興趣班和特色班，從未統(tǒng)一組織幼兒參加各種競賽。七、在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進行各種宣傳，從未組織幼兒參加過任何形式的商業(yè)宣傳活動。今后，我們將按上級要求，定期進行檢查，嚴厲杜絕“小學化”傾向，規(guī)范辦園行為，為廣幼兒健康快樂的成長。以上就是我園糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象的自查整改報告，還望有關領導監(jiān)督檢查。小學化自查報告篇3校園“四化”建設是一所學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，推進校園“四化”建設是學校適應時代發(fā)展的內在要求，也是我校形成辦學特色，穩(wěn)步發(fā)展的堅實基礎。本學期，我校根據(jù)中心?！八幕苯ㄔO的有關精神和要求，制定了“四化”建設工作計劃。著力加強了學校的綠化、美化、硬化、和文化建設的工作力度，為創(chuàng)建一個美麗、溫馨、和諧的良好育人環(huán)境，使我校的教育教學事業(yè)再上一個新臺階。現(xiàn)將我校本學年的“四化”建設工作總結如下：一、綠化有成效。我校校長劉克河組織全校師對校園內的幾個綠化帶、綠化田進行了綠化。并花費1200元購買了“廣玉蘭”、“白玉蘭”、“石蘭”、“玫瑰”、“月季”等，對綠化帶、綠化田進行了徹底的平整清楚后，重新進行綠化。然后又花費200元錢制作了8個愛護花草的.小宣傳版面插入綠化帶，可謂是煥然一新。二、為了進一步美化學習和工作環(huán)境，學校購置了文化宣傳欄，布置于校園各處，美化了校園的角角落落。同時又花費400余元購買了油漆、涂料，把大門以及迎風墻重新油漆、粉刷了一遍，并寫上了“好好學習，天天向上”八個大字。三、本學期學校在硬化方面亦做出了顯著的成績。學?；ㄙM了7600元錢購買了水泥、沙子、石子等，把原來坎坎坷坷的甬道清楚平整后，重新鋪設了260多平方。由原來的“水”“泥”路變成了真正的“水泥”路。四、凈化工作大為好轉。要使校園得到凈化、美化，衛(wèi)生管理至關重要，為了加強校園凈化工作，劉克河校長多次在學校例會上強調。要求由政教和少先隊負責平時的檢查、登記和通報。少先隊制定了詳細的衛(wèi)生管理制度，規(guī)劃好衛(wèi)生管理分工，明確各班的公共衛(wèi)生清潔工作。同時花費300余元添置了垃圾桶，按位置擺放到各處，確保校園無一果皮和紙屑?？傊?，本學期我校在“四化”建設方面做了大量的工作，取得了良好的成績，但還存在某些方面的不足，如：教學樓的墻面還需要粉刷，教學樓天花板要更新，教學樓前的路面需要硬化，廁所需要翻修等等，諸多方面還需在今后逐步完善。小學化自查報告篇4昨天下午3:00在固城鄉(xiāng)中心校召開了有全體中小學校長、幼兒園園長參加的緊急會議，會議傳達了5月15日“全國中心校幼兒園安全工作電視電話會議”精神和清豐縣食品藥品監(jiān)督管理局、教育局關于開展__年學校食堂食品安全專項整治工作的通知。會后回到幼兒園立即利用幼兒園放學家長來園接孩子的時間舉行了緊急家長會，宣讀了教育部副部長劉利民在“全國中心校幼兒園安全工作電視電話會議”上的講話和河南省教育廳刁玉華副廳長在“全省中心校幼兒園安全工作電視電話會議”上的講話，同時還宣讀了濮陽市教育局轉發(fā)河南省教育廳關于切實做好預防中小學學生溺水教育和管理工作的通知以及清豐縣食品藥品監(jiān)督管理局、教育局關于開展__年學校食堂食品安全專項整治工作的通知。另外，還通過校訊通向沒有來園參加會議的家長傳達了會議精神。根據(jù)上述文件精神，首先對家長進行了預防校園安全和幼兒防溺水事故的安全教育，明確了家長的監(jiān)護職責。家長離園后我們又組織全體教職工集體學習了相關文件，除了布置防溺水安全教育教學工作之外，我園還對照文件要求對幼兒園現(xiàn)狀進行了自查自?。阂?、以近期發(fā)生的校園安全事故為戒，繼續(xù)加強門崗值班和外來人員登激作，把好安全第一道關，將安全隱患消除于門口之外。二、本周各班在寫好礁的`基礎上對本班幼兒進行一次防溺水教育課，要求幼兒做到“六不”。三、積極配合上級部門落實校車安全管理工作，隨時聽從上級通知，隨時遞交各種申報材料，完成校車標牌辦理和校車司機證的辦理工作。同時建議家長做到：不乘坐無校車標牌的車輛，不乘坐農用車、三輪車、拼裝車、報廢車輛，不乘坐超速、超載車輛。四、進一步完善食堂食品安全管理制度，對照八項整治任務逐項落實到位，尤其給廚房操作人員配發(fā)口罩，實現(xiàn)戴口罩操作。五、教育家長不給孩子購買三無食品、防止病從口入，同時，對沒有規(guī)律的無證商販在幼兒園門口兜售廉價無證食品的行為做到及時發(fā)現(xiàn)立即驅逐。總之，在上級主管部門領導下，對我園存在的問題做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理，確保每名在園幼兒的生命安全。清豐創(chuàng)信龍韻幼兒園__年5月21日小學化自查報告篇520__年2月15日我園接到梅縣教育局轉發(fā)關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現(xiàn)象的文件通知，接到通知后，我園認真學習文件精神，立即對“小學化”現(xiàn)象進行自查，自查情況歸納如下：一、我們幼兒園堅決遵守幼兒園工作規(guī)程和綱要，并以此為指導制定和實施保教工作計劃。在我們的課程中，注重通過游戲和活動的方式來培養(yǎng)幼兒的綜合能力。此外，我們還開設了語言、數(shù)學、科學、音樂、美術、社會和健康等多個方面的課程，全面發(fā)展幼兒的智力。我們致力于讓幼兒在玩耍中學習，在學習中玩耍。二、我園每天分班進行戶外活動，保證幼兒每天有兩個小時以上活動時間。三、我園沒有舉辦興趣班和特長班等。四、由于受競爭影響和一直以來家長頑固思想，家長要求園方要進行加減運算、拼音、寫字等課程，并要求應每天布置家庭作業(yè)。前兩年，我園家長工作比較難開展，后來，園內通過家訪、家長座談會、發(fā)放育兒知識宣傳資料等形式向家長說明了“小學化”教育和過早寫字對幼兒身體發(fā)育和腦力發(fā)育的危害，通過努力，大部分家長均表示了理解和支持，還有小部分認為上幼兒園不寫字學不到什么，根據(jù)這種情況，老師通過個別家訪、電話解說等形式開展工作，目前，我園布置給幼兒的'家庭作業(yè)如幫家長做家務、完成手工作品或整理自己個人物品等，收到了很好的效果。五、園內環(huán)境布置美化，綠化、幼兒化。六、“小學化”教育抑制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力、給幼兒帶來壓力、負擔，過早剝奪了他們快樂的童年。家長望子成龍，但往往成了拔苗助長。我園認為“首先要做好家長的解釋工作，讓他們認識到“小學化”的危害，其次，教師要多樣化開展教學，多進行游戲、音樂等活動，還可通過幼兒動手操作，如繪畫做手工、外出郊游或種植花木等，豐富幼兒知識面，讓他們對幼兒園生活產生興趣和向往，使幼兒在自由和輕松的環(huán)境中快樂成長。以上是我園在“小學化”現(xiàn)象方面的自查報告。__幼兒園小學化自查報告篇65月3日上官地學區(qū)中心校于主任組織各校校長及各幼兒園園長學習了松山區(qū)教育局關于防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象的整改工作方案和幼兒園一日常規(guī)細則。會后，我校立即組織幼兒教師認真學習以上兩個文件并認真進行自查，就自查存在的問題我們又制定了整改方案。一、我園“小學化”存在的主要問題1、幼兒教材一共定了11本書，內容偏多，負擔過重。2、數(shù)學學習的內容偏多、偏難；拼音、識字、寫字的要求過高。3、有時布置家庭作業(yè)。4、幼兒園作息時間表偏重上課，活動少，總體安排不合理。5、期末考核偏多、偏難。6、活動器械嚴重不足，幼兒一日常規(guī)活動不夠規(guī)范。7、師資不足，現(xiàn)有教師年齡偏大。8、缺乏對幼兒園現(xiàn)階段新的管理模式和考核機制。二、防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象的整改方案（一）防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象領導小組組長：姚學坤副組長：鄭國民成員：王國琴、王翠艷、家長代表（二）提高認識，轉變觀念1、5月3日參加中心校組織的防止和糾正“小學化”的會議后，我校立即召開幼兒園教師會，傳達上級文件精神，領會其精神實質，正確認識學前教育的任務和作用，深刻反思學前教育“小學化”對幼兒身心健康的.損害，對我園存在的問題進行認真的梳理，集體討論解決的辦法。2、通過召開家長會，發(fā)校信通等形式向社會、家庭進行輿論宣傳，轉變家長的觀念，盡量使家庭與幼兒園形成一股合力，為更好的'教育孩子打下基礎。（三）具體措施1、遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定幼兒園工作計劃（負責人：幼兒教師），合理安排和組織幼兒一日生活，選擇與幼兒年齡特點相適應的內容和方式組織教學。堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組、個別活動等多種形式，激發(fā)幼兒的探究欲望與學習興趣，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，培養(yǎng)孩子積極的交往與合作能力。2、有選擇的為幼兒定教材。3、嚴禁大量教學小學數(shù)學、語文課的內容，如加減法、拼音、識字、寫字等。4、嚴禁布置家庭作業(yè)。5、合理制定幼兒園作息時間。嚴格執(zhí)行新的作息時間，杜絕隨意性。6、重新制定對幼兒教師的考核細則，加大平時的檢查、考核。7、爭取資金購置幼兒活動器械。（后附幼兒園作息時間表）小學化自查報告篇7日前，教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知，提出了遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學化”教育內容和方式,創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學化”教育環(huán)境,嚴格執(zhí)行義務教育招生政策，嚴禁一切形式的小學入學考試等要求。這為幼兒園堅持素質教育提供了強有力的依據(jù)。在接到此項通知后，我們組織全體教師進行了認真學習，并對照通知要求逐一開展自查工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、樹立端正辦園思想全園教職員工認真貫徹落實幼兒園教育指導綱要、幼兒園工作規(guī)程和教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知等教育法規(guī)條例和黨的各項教育方針、政策，辦學思想端正，以培養(yǎng)體、智、德、美全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為目標，提高幼教質量。培養(yǎng)教師熱愛幼教事業(yè)、關心愛護幼兒的良好社會主義職業(yè)道德，不斷提高教職員工的.政治理論素養(yǎng)和教學素質，全身心地投入到幼教事業(yè)中去，奉獻愛心，奉獻青春，為更好地培養(yǎng)新一代全面發(fā)展的幼兒奠定了堅實的基礎。規(guī)范入學招生行為方面。嚴格按照省示范園的標準進行限額招生，做到按計劃招生，陽光招生。面向全體幼兒。無歧視幼兒現(xiàn)象發(fā)生，在辦學思想上沒有發(fā)現(xiàn)不端正的問題。二、規(guī)范教育教學行為將教師隊伍建設放在工作的首位來抓，始終保持教師隊伍的穩(wěn)定和較高素質。組織全體教師中深入學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，開展一系列活動的開展，激發(fā)教師們愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)廣大教師精湛的業(yè)務、良好的師德、奮發(fā)向上的敬業(yè)精神。嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天的戶外活動和自由活動時間。在保教工作中堅持以游戲為基本活動，注重活動和創(chuàng)造性游戲的開展，根據(jù)計劃組織幼兒開展形式多樣的主題教育活動。各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發(fā)揮，充分展示素質教育成果，展現(xiàn)全面發(fā)展的和諧之美。不舉辦興趣班、特長班、實驗班。三、管理務實精細化常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。認真研究論證，廣泛征求教職工意見建議，組織修訂完善各項制度。因此，要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依一定規(guī)道有序運轉推進。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經(jīng)驗，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定出完成程度與工作質量。注重日常監(jiān)督檢查，嚴格獎懲，充分調動了全園教職員工的工作積極性和能動性。校園環(huán)境始終保持干凈整潔，教室墻壁、門窗、桌凳干凈，物品擺放整潔有序，食堂、廁所干凈衛(wèi)生，教學秩序狀況良好。四、營造和諧育人氛圍學園周邊無危險、無污染。人均用地、建筑、綠化面積均達到規(guī)定標準，園舍建筑符合幼兒特點及安全衛(wèi)生要求，無危房，布局合理，園中有園，園外有園，體現(xiàn)綠化、美化、兒化、教育化。園內明亮寬敞，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。園內有配套的幼兒活動及生活用房，各種功能室及大中型活動器械一應俱全，使孩子們擁有了舒適的學習、活動及生活的空間。教師電子備課中心、多功能現(xiàn)代化教學觀摩廳的配制，使教育現(xiàn)代化水平得到了進一步的提高。教育設備符合福建省幼兒園教玩具配備目錄配備要求，設立各種功能齊全的功能室，教工閱覽室中各種教育教學參考書、資料等達6215冊。檔案資料室中現(xiàn)有檔案679卷，各類教育教學資料、學具、服裝等近百余種，檔案管理規(guī)范，被評為省檔案一級管理單位。衛(wèi)生保健室備有專門的保健室和隔離室，常用醫(yī)療設備齊全、完善。廚房配有現(xiàn)代化炊事工具和機械設備，管理得當，達到衛(wèi)生許可證標準?？傊?，今后將以國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見、幼兒園教育指導綱要（試行）、教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知和市教育局文件精神為指導，加強教育教研工作，完善防止“小學化”教育傾向的有關制度，按照“找出不足、逐步整改、立足實際、充分利用、寓教于樂、以游戲為基本活動”的理念加強幼兒園保教工作，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，促進幼兒全面和諧有個性地發(fā)展。小學化自查報告篇8為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“小學化”傾向。一、沒有舉辦任何形式學前班但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對大班幼兒開展拼音，寫字，計算等內容的教學。這些做法違背了幼兒認知規(guī)律，遏制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關部門監(jiān)督檢查。二、班額控制情況__鎮(zhèn)是一個比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口密集，幼兒人數(shù)較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個班級，其中大班3個班，中班2個班，小班1個班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡控制在6—7歲之間，中班年齡控制在5—6歲之間，小班幼兒年齡控制在4—5歲之間，相對來比較大班，中班有超額現(xiàn)象，這些問題的出現(xiàn)主要是受辦園條件影響，1、教室數(shù)量有限。2、教師數(shù)量，教師資質有限。整改方法：1、在招生方面盡量限制招生數(shù)量，如果條件允許，可以把大型綜合活動室讓出一部分做為一個班級，以減輕大班額的.壓力。2、向社會招聘有資質，有素質，有能力的人來我園任教，對于大班額現(xiàn)象，我相信我園會在以后的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。三、規(guī)范幼兒教材我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學教學用書編審委員會審定通過的幼兒園探究式活動課程——幼兒操作包，沒有統(tǒng)一購買其它教輔材料，在教育教學中我們積極創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面發(fā)展的教育促進其身心和諧發(fā)展。對此，我園設有一個大型綜合活動室，活動室友設有娃娃家、超市、醫(yī)務室、美工區(qū)、建構區(qū)、旅游區(qū)，教室設有圖書角、自然角、美工區(qū)等，各區(qū)配備了豐富的玩具，游戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬松的環(huán)境中成長。四、規(guī)范幼兒一日活動我園根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由于受天氣和人員的限制，在實際執(zhí)行的過程中出現(xiàn)偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今后的工作中我們會加大管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。五、規(guī)范幼兒園教學內容我園設置并有效實施五大領域課程，但同時在大班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學科課程，這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在大班如：過早地認識拼音，一些文字，同時個別班級個別老師有布置文字類家庭作業(yè)現(xiàn)象。整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。我園沒有舉辦各種興趣班和特色班，從未統(tǒng)一組織幼兒參加各種競賽。在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進行各種宣傳，從未組織幼兒參加過任何形式的商業(yè)宣傳活動。今后，我們將按上級要求，定期進行檢查，嚴厲杜絕“小學化”傾向，規(guī)范辦園行為，為廣大幼兒健康快樂的成長。以上就是我園糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象的自查整改報告，還望有關領導監(jiān)督檢查。小學化自查報告篇9對我鎮(zhèn)7所幼兒園進行一次全面檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：一、一、規(guī)范幼兒園的辦園行為經(jīng)檢查我鎮(zhèn)的7所幼兒園多數(shù)能按規(guī)定的標準劃分學前班、大班、中班和小班。學前班每班30人，大班25人，中班20人，小班在15人左右。各園能合理安排幼兒一日生活，作息時間表都放在醒目位置，保證幼兒身心健康；沒有開辦以收費為目的的特長班。二、二、幼兒園的課程規(guī)范、教育內容符合要求我鎮(zhèn)7所幼兒園都以省編探究式五大領域活動課程為主要教學內容，課程內容安排合理，注意領域的均衡，并考慮各領域的有機聯(lián)系，相互滲透。各幼兒園的.教育內容及時間安排都是按中心校統(tǒng)一要求進行，堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別等教學形式。三、三、幼兒園教育環(huán)境及幼兒教材使用情況7所幼兒園都能依據(jù)遼寧省幼兒園配備標準設置活動區(qū)域來開展活動，各園根據(jù)自己的實際情況配備了適當?shù)耐婢摺⒂螒虿牧虾陀變鹤x物。使用遼寧師范大學出版社的幼兒園探究式活動課程教材和教輔材料保證教師人手一份，沒有使用小學教材組織教學活動的現(xiàn)象。四、四、規(guī)范小學辦學行為我鎮(zhèn)各小學都嚴格執(zhí)行義務教育招生政策，小學入學沒有各種形式的測試。各小學沒有招生不足入學年齡的幼兒接受義務教育的現(xiàn)象，也沒有拒收沒在本學區(qū)幼兒園入學的幼兒升入小學的現(xiàn)象。五、檢查同時發(fā)現(xiàn)存在一些“小學化”問題：1、個別園幼兒活動區(qū)設置少，投放材料不足。2、為了迎合家長少數(shù)教師在教學方法與教學內容方面還有“小學化”現(xiàn)象，在教幼兒教材的同時，有時還教學漢語拼音及漢字認讀。3、天氣原因少數(shù)幼兒園幼兒的戶外活動時間少，沒有合理安排和組織幼兒一日生活。4、有一所幼兒園的中班有大班額現(xiàn)象存在，這次檢查后正在調整。5、部分老幼師教育觀念陳舊，對綱要了解不透，專業(yè)培訓機會少，家長的教育觀念存在一定問題，如希望自己的孩子在學前班能認識點簡單的漢字，對拼音有一定的認識和了解等等。六、整改意見：1、建議園長帶領全園教師認真學習綱要，首先園長和教師轉變學前教育理念，熟悉了解幼兒教育的目標要求，避免受小學教育的影響。2、各園投入資金為幼兒提供必要的玩、教具及圖書，豐富活動區(qū)材料的投放，提高活動區(qū)利用率，提高教師認識。3、杜絕教學中的“小學化”現(xiàn)象，提高家長對幼兒教育理念的認識，逐步改變目前幼兒園“小學化”教學模式的現(xiàn)狀，定期召開家長會。4、中心校不定期檢查?？傊淖冇變簣@“小學化”傾向的任務是艱巨的，需要時間更需要幼兒園及家長的共同努力。雖然通過這次檢查、督促而有所改善，但對存在的問題我們將按照上級文件要求，加強幼兒教育監(jiān)督，逐步完善制度，積極向家長宣傳科學化的學前教育理念，認真學習經(jīng)驗，勇于實踐，力爭本學期探索出解決我鎮(zhèn)實際又切實可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長接受，讓領導滿意，讓家長放心，讓幼兒開心，為王石鎮(zhèn)學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。小學化自查報告篇10幼兒園教育指導綱要明確規(guī)定了我國幼兒園教育的性質和根本任務，即幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其任務是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。同時也指出了幼兒教育有自身的特點，即不同于小學教育，特別強調了幼兒園是通過創(chuàng)設健康，豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學習的。為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“小學化”傾向。一、沒有舉辦任何形式學前班，但在教育教學過程中為迎合家長的.需求，過早地對大班幼兒開展拼音，寫字，計算等內容的教學。這些做法違背了幼兒認知規(guī)律，遏制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關部門監(jiān)督檢查。二、班額控制情況，__鎮(zhèn)是一個比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口密集，幼兒人數(shù)較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個班級，其中大班3個班，中班2個班，小班1個班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡控制在6—7歲之間，中班年齡控制在5—6歲之間，小班幼兒年齡控制在4—5歲之間，相對來比較大班，中班有超額現(xiàn)象，這些問題的出現(xiàn)主要是受辦園條件影響，1、教室數(shù)量有限。2教師數(shù)量，教師資質有限。整改方法：1在招生方面盡量限制招生數(shù)量，如果條件允許，可以把大型綜合活動室讓出一部分做為一個班級，以減輕大班額的壓力。2向社會招聘有資質，有素質，有能力的人來我園任教，對于大班額現(xiàn)象，我相信我園會在以后的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。三、規(guī)范幼兒教材，我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學教學用書編審委員會審定通過的幼兒園探究式活動課程——幼兒操作包，沒有統(tǒng)一購買其它教輔材料，在教育教學中我們積極創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面發(fā)展的教育促進其身心和諧發(fā)展。對此，我園設有一個大型綜合活動室，活動室友設有娃娃家、超市、醫(yī)務室、美工區(qū)、建構區(qū)、旅游區(qū)，教室設有圖書角、自然角、美工區(qū)等，各區(qū)配備了豐富的玩具，游戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬松的環(huán)境中成長。四、規(guī)范幼兒一日活動。我園根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由于受天氣和人員的限制，在實際執(zhí)行的過程中出現(xiàn)偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今后的工作中我們會加大管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。五、規(guī)范幼兒園教學內容，我園設置并有效實施五大領域課程，但同時在大班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學科課程，這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在大班如：過早地認識拼音，一些文字，同時個別班級個別老師有布置文字類家庭作業(yè)現(xiàn)象。整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。小學化自查報告篇11幼兒園教育指導綱要明確規(guī)定了我國幼兒園教育的本質和根本任務，即幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，也是我國學校教育和終身教育的基石階段，其使命是“為幼兒全面發(fā)展奠定基礎”。同時也強調了幼兒園教育具有自身的特色，與小學教育不同，特別注重通過創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境來促進幼兒的學習。為了更好地規(guī)范幼兒園的運營行為，防止和糾正學前教育過度強調學業(yè)、夸大競爭的現(xiàn)象，確保幼兒能夠健康快樂地成長，新學期開始時，我們將對本幼兒園進行全面自查整改，堅決杜絕任何“小學化”傾向。一、我園一直沒有開設學前班，而是在教育教學過程中為迎合家長的期望，在幼兒大班階段就開始了拼音、寫字和計算等知識的教學。然而這種做法并不符合幼兒的認知規(guī)律，抑制了他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，對幼兒的身心健康造成了嚴重損害。因此，在本次會議上，我們決定逐步進行改革，根據(jù)幼兒的成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。在自查整改過程中，我們希望相關部門能夠進行監(jiān)督檢查。二、經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，__鎮(zhèn)是一個人口密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幼兒數(shù)量較多。全園共有225名幼兒，分為大、中、小三個年級的6個班級。其中大班有3個班，中班有2個班，小班有1個班。大班有142名幼兒，中班有71名幼兒，小班有13名幼兒。根據(jù)年齡范圍，大班的幼兒年齡在6至7歲之間，中班的幼兒年齡在5至6歲之間，小班的幼兒年齡在4至5歲之間。然而，我們注意到中班存在一定程度的超員情況。這些問題主要是由于辦園條件限制所致，包括教室數(shù)量有限以及教師數(shù)量和教師資質的不足。為了解決這些問題，我們制定了以下整改方案：首先，在招生方面，我們將盡量限制招生數(shù)量。如果條件允許，我們可以將大型綜合活動室的一部分劃出來作為一個班級，以減輕大班額的壓力。其次，我們會向社會招聘有資質、素質和能力的教師加入我們園所，以提高教師隊伍的實力。對于大班額問題，我們相信在未來的整改過程中，我們園將努力克服困難，并最終圓滿解決這一問題。以上是我們的整改方案，我們將全力以赴確保幼兒園的教育質量和幼兒的學習環(huán)境，謝謝。三、我們的幼兒園堅持規(guī)范幼兒教材，采用了經(jīng)過遼寧省中小學教學用書編審委員會審定通過的幼兒園探究式活動課程——幼兒操作包。為了保證教育教學的質量，我們沒有統(tǒng)一購買其他教輔材料。在教學過程中，我們積極創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，以促進幼兒的德、智、體、美各方面的全面發(fā)展，助力他們身心和諧的成長。為此，我們特別設置了一個大型綜合活動室，該活動室內設有娃娃家、超市、醫(yī)務室、美工區(qū)、建構區(qū)和旅游區(qū)等不同功能區(qū)域。此外，教室還設有圖書角、自然角和美工區(qū)等，各區(qū)域都配備了豐富的玩具、游戲材料和幼兒教育讀物。我們真正做到了資源共享，讓幼兒在寬松的`環(huán)境中快樂成長。四、為了規(guī)范幼兒的一日活動，我園根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，制定了保教工作計劃。我們合理安排和組織幼兒的活動，堅持以游戲為基本活動形式。同時，我們也非常重視戶外活動，每天都會確保幼兒有2小時的戶外活動時間。然而，由于天氣和人員限制的原因，有時候在實際執(zhí)行中可能會出現(xiàn)一些偏差。比如，當天氣陰冷或者人員短缺時，幼兒的戶外活動時間可能會相對縮短。在今后的工作中，我們會加大管理力度，盡可能地不占用幼兒的游戲和戶外活動時間。五、規(guī)范幼兒園教學內容，我園設置并有效實施五大領域課程，但同時在大班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學科課程，這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在大班如：過早地認識拼音。六、我園沒有舉辦各種興趣班和特色班，從未統(tǒng)一組織幼兒參加各種競賽。七、在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進行各種宣傳，從未組織幼兒參加過任何形式的商業(yè)宣傳活動。今后，經(jīng)過與上級要求的研究，我們決定定期進行檢查，嚴格遏制“小學化”傾向，并規(guī)范園內的行為規(guī)范，以確保廣大幼兒能夠健康快樂地成長。下面是我園針對學前教育“小學化”現(xiàn)象所做的自查整改報告，請相關領導予以監(jiān)督檢查。小學化自查報告篇12為了深入貫徹落實教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知（教基二[20__]8號）和重慶市教育委員會關于印發(fā)防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象專項工作方案的通知（渝教基〔20__〕10號）的區(qū)教育局文件精神，提高幼兒園的保教質量，促進幼兒園更好地發(fā)展。幼兒園嚴格按照縣教育局委有關文件要求，對幼兒園開展了針對性的學習文件精神和自查自糾工作，現(xiàn)將我幼兒園，防治和杜絕“小學化”現(xiàn)象、規(guī)范開展保教工作自查情況匯報如下：一、領導重視全校成立了防止和糾正幼兒園“小學化”領導小組，由校長蔣峰同志任組長、由楊婧同志任副主任、該園幼兒教師為成員，組織領導小組成員認真學習了幼兒園工作規(guī)程、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園教育指導綱要（試行）和有關文件精神，研究制定了督促檢查和整改的意見。二、宣傳學習1、幼兒園立即召開教師會議，認真組織學習了幼兒園工作規(guī)程、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園教育指導綱要（試行）和有關文件精神，研究制定了工作方案。2、幼兒園分別采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教的重大意義。三、存在以下問題領導深入到幼兒園，從設施設備、使用教材、教學方法和教學內容等方面著手，對幼兒園“小學化”辦學現(xiàn)象進行全面督查。通過檢查發(fā)現(xiàn)部分幼兒園確實存在“小學化”現(xiàn)象，具體問題有：1、天氣原因少數(shù)幼兒園幼兒的戶外活動時間少，沒有合理安排和組織幼兒一日生活。2、幼兒園在教學方法與教學內容方面小學化，為了迎合家長的需求并留有家庭作業(yè)。3、幼兒園沒有添置小型玩具。4、活動區(qū)設置少，投放材料不足。上述現(xiàn)象，嚴重違背了教育規(guī)律，對廣大幼兒的身心健康造成了極大的傷害。為徹底糾正上述現(xiàn)象，學校要求幼兒園必須認真采取切實有力的措施，對不符合要求的限期整改。四、整改措施1、幼兒教育管理納入工作管理日程，安排楊婧同志負責，對幼兒園的'辦學工作經(jīng)常督查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。2、積極籌措資金，更換、添置保教設備和添置小型玩具。3、加強師資專業(yè)化培訓，嚴禁使用小學教材，規(guī)范教育方法和教學內容，保證幼兒的活動時間。4、任何單位和個人，不準以任何形式及名目向幼兒園推銷幼兒教材及教輔材料，一經(jīng)查實嚴肅處理。5、不準給幼兒布置家庭作業(yè)?？傊?，改變幼兒園“小學化”傾向的任務是艱巨的，需要時間更需要幼兒園及家長的共同努力。雖然通過這次檢查、督促而有所改善，但對存在的問題我們將按照上級文件要求，加強幼兒教育監(jiān)督，逐步完善制度，積極向家長宣傳科學化的學前教育理念，認真學習經(jīng)驗，勇于實踐，力爭本學期探索出解決我鎮(zhèn)實際又切實可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長接受，讓領導滿意，讓家長放心，讓幼兒開心，為王石鎮(zhèn)學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。小學化自查報告篇13幼兒園教育指導綱要明確規(guī)定了我國幼兒園教育的性質和根本任務，即幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其任務是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。同時也指出了幼兒教育有自身的特點，即不同于小學教育，特別強調了幼兒園是通過創(chuàng)設健康，豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學習的。為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“小學化”傾向。一、沒有舉辦任何形式學前班，但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對大班幼兒開展拼音，寫字，計算等內容的教學。這些做法違背了幼兒認知規(guī)律，遏制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關部門監(jiān)督檢查。二、班額控制情況，__鎮(zhèn)是一個比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口密集，幼兒人數(shù)較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個班級，其中大班3個班，中班2個班，小班1個班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡控制在6—7歲之間，中班年齡控制在5—6歲之間，小班幼兒年齡控制在4—5歲之間，相對來比較大班，中班有超額現(xiàn)象，這些問題的出現(xiàn)主要是受辦園條件影響，1、教室數(shù)量有限。2、教師數(shù)量，教師資質有限。整改方法：1在招生方面盡量限制招生數(shù)量，如果條件允許，可以把大型綜合活動室讓出一部分做為一個班級，以減輕大班額的壓力。3、向社會招聘有資質，有素質，有能力的人來我園任教，對于大班額現(xiàn)象，我相信我園會在以后的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。三、規(guī)范幼兒教材，我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學教學用書編審委員會審定通過的幼兒園探究式活動課程——幼兒操作包，沒有統(tǒng)一購買其它教輔材料，在教育教學中我們積極創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面發(fā)展的教育促進其身心和諧發(fā)展。對此，我園設有一個大型綜合活動室，活動室友設有娃娃家、超市、醫(yī)務室、美工區(qū)、建構區(qū)、旅游區(qū)，教室設有圖書角、自然角、美工區(qū)等，各區(qū)配備了豐富的.玩具，游戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬松的環(huán)境中成長。四、規(guī)范幼兒一日活動。我園根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由于受天氣和人員的限制，在實際執(zhí)行的過程中出現(xiàn)偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今后的工作中我們會加大管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。五、規(guī)范幼兒園教學內容，我園設置并有效實施五大領域課程，但同時在大班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學科課程，這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在大班如：過早地認識拼音，一些文字，同時個別班級個別老師有布置文字類家庭作業(yè)現(xiàn)象。整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。六、我園沒有舉辦各種興趣班和特色班，從未統(tǒng)一組織幼兒參加各種競賽。七、在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進行各種宣傳，從未組織幼兒參加過任何形式的商業(yè)宣傳活動。今后，我們將按上級要求，定期進行檢查，嚴厲杜絕“小學化”傾向，規(guī)范辦園行為，為廣大幼兒健康快樂的成長。以上就是我園糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象的自查整改報告，還望有關領導監(jiān)督檢查。小學化自查報告篇14接到教育局轉發(fā)了通化市教育局下發(fā)的關于20__年度深入開展幼兒園”小學化”傾向治理工作的通知文件后,跟據(jù)文件要求,我園高度重視此項工作的推進落實,積極組織全園教職員工認真學習文件精神,并梳理和自查保教工作行為,為更好地促進我園幼兒健康全面成長、抓好常規(guī)教育、養(yǎng)成良好習慣,跟據(jù)文件精神,我園從以下幾個方面對“小學化”現(xiàn)象進行自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:一、幼兒園“小學化”傾向整治工作開展情況:我園認真嚴格遵循幼兒園工作規(guī)程幼兒園綱要進行保教工作計劃的制訂和實施,不提前教授小學的內容；沒有發(fā)現(xiàn)布置完成小學內容的家庭作業(yè),幼兒園課程以游戲、活動為主。課程設置方面多以開發(fā)幼兒智力為主,讓幼兒在“玩中學、做中學”。我園每天分班進行戶外活動,保證幼兒每天有充足的活動時間。1.推廣區(qū)域角游戲活動跟據(jù)我園的具體情況,在幼兒園里面設置建構、閱讀、美工等多個主體活動區(qū)域,并提供充足的玩具、游戲材料、圖書等多種方式的材料。2.開展“前書寫”訓練活動。在未接受正式書寫教育之前，我們幼兒園已在閱讀圖畫書等與書面語言互動的過程中，通過圖畫、符號和類似文字等形式進行"前書寫"練習。在中班和大班上學期幫助孩子盡快掌握正確的坐姿與握筆姿勢，在大班下學期的幼兒園生活里幫助孩子建立更多良好的生活習慣與學習習慣，要求幼兒會寫1--10十個數(shù)字和會寫自己的名字。從而更好地為幼兒入小學奠定基礎！3.推廣兒童閱讀活動。我園每班設置有圖書角，每班各類圖書180冊，由教師根據(jù)情況更換圖書架上的圖書。教師在組織幼兒閱讀的基礎上，每年組織一次幼兒朗誦和故事大王比賽，通過活動促進幼兒語言的發(fā)展和閱讀習慣的養(yǎng)成。4.規(guī)范小學教學行為我校于20__年起就開始實行一年級零基礎入學，要求一年級教師按大綱和教材上課，保證全體幼兒跟上教學進度。二、存在問題:1.保教方式單一,沒有更好的跟據(jù)幼兒的的特點做出個性化的保教方式方法,主題活動少,活動主題不鮮明,沒有很好的跟據(jù)規(guī)程、指南、綱要的相關內容來安排一日活動。2.教學環(huán)境創(chuàng)設不夠完善,大班區(qū)角活動區(qū)劃分模糊,玩具相對較少,活動材料不足,沒有辦法完全開展全班游戲及活動。3.圖書種類單一，幼兒園沒有讀書室。4.育兒宣傳不夠全面,宣傳比較片面,針對性不強,對宣傳的效果沒有一個有效的跟蹤驗證,部分家長的意識仍然沒有得到根本性的轉變。三、改進方向:1.統(tǒng)一思想,提高認識。積極組織全園教職員工學習去“小學化”治理的文件精神,樹立正確的價值觀、教育觀,把思想統(tǒng)一到文件精神上面來,全園上下要全方位、多渠道了解“小學化”傾向教育對幼兒的危害,從根本上樹立抵制“小學化”傾向教育的'理念。確保全園教職員工思想得到統(tǒng)一,認識得到提高.2.加強管理,規(guī)范保教。有針對性地對我園的保教工作查找“小學化”教育傾向的痕跡,科學制定保教計劃,從根本上規(guī)范我園的保教工作。3.利用學前教育宣傳月時機，以張貼宣傳月活動海報、幼兒園親子活動、家園座談會等方式進行科學育兒宣傳。通過此次自查,讓我們認識到自己的不足,同時,也在無形中也鞭策了我園相關工作的進步,使我園的保教工作得到進一步的加強,對有效去除“小學化”傾向教育,促進幼兒全面、和諧、健康而有個性的發(fā)展奠定堅實基礎。小學化自查報告篇15幼兒教育是整個教育的重要組成部分，是人一生中的重要成長階段。幼兒園教育本來就應該寓教于樂，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和興趣愛好，讓幼兒在玩中學，在學中玩。但是目前由于受小學質量考核的`影響，部分幼兒（學前）教育變?yōu)榱酥饕獮樾W打基礎，增加了小學教育教學的相關內容，違背了幼兒教育的規(guī)律。根據(jù)云南省教育廳轉發(fā)教育部關于規(guī)范幼兒園保育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知（云教函20__43號）和保山市教育局轉發(fā)云南省教育廳關于規(guī)范幼兒保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知（保教電發(fā)20__30號）文件要求及昌寧縣教育局安排部署，我園積極組織教職工進行學習貫徹，并對照上級要求逐一開展自檢自查，現(xiàn)將檢查和整改情況匯報如下：一、成立組織為確保規(guī)范幼兒園保育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象工作順利開展，取得實效，大田壩鄉(xiāng)中心完小和鄉(xiāng)中心幼兒園高度重視，成立領導小組，負責全面組織此項工作的開展，組成人員如下：組長：李宏副組長：王子和李全李永剛楊會清成員：王曉春李曉玲楊曉娟李雪芬領導小組下設辦公室在幼兒園，由楊會清兼任辦公室主任，負責處理日常工作。二、檢查范圍根據(jù)鄉(xiāng)中心完小和鄉(xiāng)中心幼兒園協(xié)調部署，此次專項檢查整改行動范圍為鄉(xiāng)中心幼兒園和各學校學前班，共涉及9個校點的辦園目標。1、堅持科學的教育方式，我園在保教工作中以游戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環(huán)境中審美”，從不開設興趣班、特長班、實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教授小學教育內容；我們每學期根據(jù)計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發(fā)揮，充分展示素質教育成果，展現(xiàn)全面發(fā)展的和諧之美。2、努力創(chuàng)造適宜幼兒發(fā)展的育人環(huán)境，盡量把教室布置得漂亮、可愛，以適應教學的需要和孩子們的喜好。3、遵循幼兒發(fā)展特點，不布置書面家庭作業(yè)。4、增加培訓資金，加大學習培訓力度，努力提高教師的幼兒執(zhí)教水平。大田壩鄉(xiāng)中心幼兒園20__年3月__日小學化自查報告篇16我園接到中心學校轉發(fā)關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現(xiàn)象的文件通知，接到通知后，我園認真學習文件精神，立即對“小學化”現(xiàn)象進行自查。自查情況歸納如下：1.我園認真嚴格遵循幼兒園工作規(guī)程幼兒園綱要進行保教>;工作計劃的制訂和實施，幼兒園課程以游戲、活動為主。所選用的課程是市教委統(tǒng)一的教材，還開設了蒙氏數(shù)學，蒙氏閱讀和億童英語等課程多方面開發(fā)幼兒智力，讓幼兒在“玩中學、學中玩”。2.我園每天分班進行戶外活動，保證幼兒每天有兩個小時以上活動時間。嚴禁幼兒在年滿四周歲前握筆寫字。3.我園沒有舉辦興趣班和特長班等，一日活動的時間安排上沒有小學化。4.由于受競爭影響和一直以來家長頑固思想，家長要求園方要進行加減運算、拼音、寫字等課程，并要求應每天布置家庭作業(yè)。經(jīng)正查，我園大班存在集中教授拼音、每天布置家庭作業(yè)等情況。改正的措施及今后的做法1.不再教授漢語拼音，漢字書寫、數(shù)學書寫運算和外語等。并將布置給幼兒的家庭作業(yè)改為：如幫家長做家務、完成手工作品或整理自己個人物品等。2.積極籌措資金，更換，添置豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。同時挖掘探傳統(tǒng)游戲新玩法，打造農村幼兒園新特色!3.園內環(huán)境布置美化，綠化、幼兒化。開辟植物角、喂養(yǎng)角等區(qū)域，為幼兒提供可觀察可操作的區(qū)角。4.轉變教師觀念，加強對教師的職業(yè)培訓。通過開展教研活動，加強幼兒園一日活動行為細則、幼兒園教育指導綱要、幼兒園工作規(guī)程、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南等幼兒教育理論的學習，來提高其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念。教師要多樣化開展教學，多進行游戲、音樂等活動，還可通過幼兒動手操作，如繪畫做手工、外出郊游或種植花木等，豐富幼兒知識面，讓他們對幼兒園生活產生興趣和向往，使幼兒在自由和輕松的環(huán)境中快樂成長。5.轉變家長觀念，家園密切一致。我園認為要做好家長的解釋工作，首先要讓他們認識到“小學化”的危害。由于我園地處農村，家長育兒觀念落后，一味強調識字量和計算。家長工作比較難開展，我園將通過家訪、家長座談會、發(fā)放育兒知識宣傳資料等形式向家長說明“小學化”教育和過早寫字對幼兒身體發(fā)育和腦力發(fā)育的危害?！靶W化”教育抑制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力、給幼兒帶來壓力、負擔，過早剝奪了他們快樂的童年。家長望子成龍，但往往成了拔苗助長。只有從根本上改變家長的育兒觀念，才能真正地做到幼兒園教育游戲化。小學化自查報告篇17在南教育局部署天津市學前教育三年行動計劃督導工作時，將防止和糾正幼兒園小學化傾向作為了重點工作之一，我園根據(jù)要求進行了自查，找出不足，進行了整改。在此基礎上，我們又根據(jù)津教委〔20__〕88號文件、教基二〔20__〕8號、學前教育處〔20__〕23號、津教委學