2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè) 第19課 百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)說(shuō)課稿2（pdf） 川教版

2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)說(shuō)課稿2（pdf）川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課《百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)》。內(nèi)容涵蓋奧運(yùn)會(huì)的歷史發(fā)展、奧運(yùn)精神的傳承、中國(guó)奧運(yùn)事業(yè)的成就等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級(jí)歷史下冊(cè)所學(xué)的“世界體育文化”相關(guān)，有助于學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展，同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)奧運(yùn)事業(yè)的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化理解和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)世界體育文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化溝通的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)分析中國(guó)奧運(yùn)事業(yè)的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提升民族自豪感，培養(yǎng)積極向上的精神品質(zhì)。此外，通過(guò)小組合作探究，學(xué)生將學(xué)會(huì)收集、整理信息，提高歷史思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界體育文化的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)奧運(yùn)會(huì)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際性的體育盛會(huì)，是文化交流的重要平臺(tái)。此外，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的歷史背景和主要賽事有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)體育和運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的成就和故事充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息，如閱讀、觀看視頻等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻資料更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)交流互動(dòng)深化對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的歷史細(xì)節(jié)和背景知識(shí)可能掌握不足，難以全面理解奧運(yùn)會(huì)的深遠(yuǎn)意義。此外，對(duì)于中國(guó)奧運(yùn)事業(yè)的發(fā)展歷程，學(xué)生可能缺乏深入了解，難以感受到其背后的艱辛和成就。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能面臨分析歷史事件、人物和現(xiàn)象的難度，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和批判性分析。同時(shí)，部分學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)歷史資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示多媒體資源，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“奧運(yùn)會(huì)的歷史意義是什么？”“中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)的成長(zhǎng)歷程有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解奧運(yùn)會(huì)的歷史背景和發(fā)展。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解奧運(yùn)會(huì)的歷史，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間視頻，引出“百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程、奧運(yùn)精神、中國(guó)奧運(yùn)事業(yè)的成就等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，以及奧運(yùn)精神在當(dāng)代的價(jià)值。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“奧運(yùn)會(huì)的公平性如何保證？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解奧運(yùn)會(huì)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解奧運(yùn)會(huì)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義，掌握奧運(yùn)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)”課題，布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于奧運(yùn)精神的文章。

提供拓展資源：提供與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-奧運(yùn)會(huì)歷史資料：收集整理奧運(yùn)會(huì)的歷史資料，包括奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程、奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志、奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)等，幫助學(xué)生更全面地了解奧運(yùn)會(huì)的背景。

-中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)的成就：整理中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在各個(gè)奧運(yùn)會(huì)上的獎(jiǎng)牌榜、參賽運(yùn)動(dòng)員的故事等，展示中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

-奧運(yùn)精神內(nèi)涵：研究奧運(yùn)精神的核心價(jià)值，如公平競(jìng)爭(zhēng)、友誼第一、更快更高更強(qiáng)等，探討奧運(yùn)精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。

-奧運(yùn)場(chǎng)館建筑：介紹奧運(yùn)會(huì)舉辦地的場(chǎng)館建筑特色，如悉尼奧運(yùn)會(huì)的奧林匹克公園、北京奧運(yùn)會(huì)的鳥(niǎo)巢和水立方等，展現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)的建筑藝術(shù)。

-奧運(yùn)會(huì)的文化影響：分析奧運(yùn)會(huì)如何促進(jìn)文化交流，如各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的互動(dòng)、奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式和閉幕式表演等。

2.拓展建議：

-奧運(yùn)會(huì)歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解奧運(yùn)會(huì)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，撰寫(xiě)一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史的短文。

-奧運(yùn)精神感悟：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考奧運(yùn)精神在自己生活中的體現(xiàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于奧運(yùn)精神的感悟文章。

-奧運(yùn)場(chǎng)館考察：組織學(xué)生參觀本地或附近的奧運(yùn)場(chǎng)館，了解奧運(yùn)場(chǎng)館的建筑特色和文化內(nèi)涵，撰寫(xiě)一篇參觀報(bào)告。

-奧運(yùn)賽事追蹤：讓學(xué)生關(guān)注即將到來(lái)的奧運(yùn)會(huì)賽事，了解各國(guó)的參賽隊(duì)伍和運(yùn)動(dòng)員，撰寫(xiě)一篇賽事報(bào)道。

-奧運(yùn)文化創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的繪畫(huà)、詩(shī)歌、歌曲等藝術(shù)作品，展示奧運(yùn)文化的魅力。

（1）奧運(yùn)會(huì)的歷史背景：

-奧運(yùn)會(huì)的起源：介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源和發(fā)展歷程，包括古希臘時(shí)期和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展。

-奧運(yùn)會(huì)的停辦和復(fù)興：講述奧運(yùn)會(huì)歷史上因戰(zhàn)爭(zhēng)等原因停辦的情況，以及奧運(yùn)會(huì)如何從低谷中復(fù)興。

-奧運(yùn)會(huì)的東道國(guó)：介紹不同東道國(guó)的奧運(yùn)會(huì)舉辦情況，包括舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市、場(chǎng)館和賽事安排。

（2）奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志和口號(hào)：

-奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志：介紹五環(huán)標(biāo)志的象征意義，以及它在奧運(yùn)會(huì)中的重要性。

-奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)：收集不同奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)，分析其內(nèi)涵和影響，探討奧運(yùn)口號(hào)如何體現(xiàn)奧運(yùn)精神。

（3）中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)的成就：

-奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜：整理中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在各個(gè)奧運(yùn)會(huì)上的獎(jiǎng)牌榜，展示中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

-參賽運(yùn)動(dòng)員的故事：介紹中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，講述他們的成長(zhǎng)歷程和參賽經(jīng)歷。

-奧運(yùn)會(huì)的備戰(zhàn)與參賽：分析中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)的備戰(zhàn)策略和參賽過(guò)程，探討奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技性和公平性。

（4）奧運(yùn)精神內(nèi)涵：

-公平競(jìng)爭(zhēng)：探討奧運(yùn)會(huì)如何體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，以及公平競(jìng)爭(zhēng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的影響。

-友誼第一：分析奧運(yùn)會(huì)如何促進(jìn)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的友誼，以及友誼在奧運(yùn)會(huì)中的價(jià)值。

-更快更高更強(qiáng)：解讀奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)“更快、更高、更強(qiáng)”，探討這一口號(hào)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和體育事業(yè)的影響。

（5）奧運(yùn)場(chǎng)館建筑：

-奧林匹克公園：介紹悉尼奧運(yùn)會(huì)的奧林匹克公園，包括其設(shè)計(jì)理念、建筑特色和環(huán)保措施。

-鳥(niǎo)巢和水立方：介紹北京奧運(yùn)會(huì)的鳥(niǎo)巢和水立方，包括其設(shè)計(jì)理念、建筑特色和科技應(yīng)用。

（6）奧運(yùn)會(huì)的文化影響：

-運(yùn)動(dòng)員之間的互動(dòng)：分析奧運(yùn)會(huì)如何促進(jìn)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的互動(dòng)，以及這種互動(dòng)對(duì)文化交流的意義。

-開(kāi)閉幕式表演：介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和閉幕式的表演內(nèi)容，探討其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展

-奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志與口號(hào)

-中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)的成就

-奧運(yùn)精神的核心價(jià)值

②關(guān)鍵詞：

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

-奧林匹克五環(huán)

-奧運(yùn)精神

-中國(guó)奧運(yùn)金牌

③重點(diǎn)句子：

-“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘，至今已有百余年歷史?！?/p>

-“奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志象征著五大洲的團(tuán)結(jié)和友誼。”

-“中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在奧運(yùn)會(huì)上取得了舉世矚目的成績(jī)。”

-“奧運(yùn)精神的核心是公平競(jìng)爭(zhēng)、友誼第一、更快更高更強(qiáng)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)》這一課題。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾點(diǎn)收獲和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的主體地位。我通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前就進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)知識(shí)的理解。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中采用了多種教學(xué)方法。比如，我通過(guò)播放奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。此外，我還設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)效果方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡n堂上能夠積極發(fā)言，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)有了更深入的了