Unit 3 Sports and Fitness 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitness單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3SportsandFitness

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動和健身的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠通過英語進(jìn)行基本的體育活動描述，增強(qiáng)跨文化交流意識，發(fā)展批判性思維，學(xué)會在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行信息交流，并提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述不同的體育活動和健身方式。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用復(fù)合句型，如條件句和并列句，來描述體育活動的規(guī)則和健身的好處。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述復(fù)雜體育活動和健身方式時，可能難以準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生可能對如何將體育活動和健身知識融入日常生活缺乏理解和實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解體育活動和健身方式的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)使用目標(biāo)語言描述體育活動和健身方式。

3.提供真實(shí)的語言情境，如讓學(xué)生觀看體育賽事視頻，然后進(jìn)行討論和描述，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解體育活動和健身的基本知識，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生就體育活動的規(guī)則、健身的好處等進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的思辨能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬體育活動和健身場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示體育圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的體育活動和健身相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的知識面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列體育明星的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的體育項(xiàng)目和運(yùn)動員。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于運(yùn)動和健康的話題，如“Doyoulikesports?Whyorwhynot?”，幫助學(xué)生回憶相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要詞匯，如“fitness”,“exercise”,“sport”,“endurance”等，并通過例句展示其用法。

-舉例說明：通過實(shí)際例子，如籃球、足球、瑜伽等，展示如何使用新詞匯描述不同的體育活動和健身方式。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論自己最喜歡的體育項(xiàng)目，并嘗試用英語描述項(xiàng)目特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，制作一份簡單的海報(bào)，展示他們選擇的體育項(xiàng)目及其特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作海報(bào)的過程中，提供必要的詞匯和語法幫助，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)。

4.課堂活動（約30分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演教練和運(yùn)動員，模擬體育活動和健身場景，使用英語進(jìn)行對話。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個簡單的體育游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語交流，如“SimonSays”或“RedLight,GreenLight”。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注體育和健身，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

a.寫一篇短文，描述自己最喜歡的體育活動，并解釋為什么喜歡。

b.搜集有關(guān)健康和健身的信息，為家人或朋友提供建議。

c.觀看一場體育比賽或健身節(jié)目，嘗試用英語記錄下比賽或節(jié)目中的精彩瞬間。

7.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的體育活動，如籃球、足球、田徑等，并在下次課上分享他們的參與體驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，如合理飲食、規(guī)律作息等，并鼓勵他們在日常生活中實(shí)踐這些健康習(xí)慣。

注意：以上時間分配僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如“fitness”,“exercise”,“sport”,“endurance”等，進(jìn)行日常交流和描述體育活動。

-學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到均衡發(fā)展，特別是在口語表達(dá)方面，能夠自信地參與角色扮演和小組討論。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的體育項(xiàng)目和健身方式，了解并尊重不同文化背景下的體育活動。

-學(xué)生的跨文化交流意識得到提升，能夠認(rèn)識到體育活動在全球范圍內(nèi)的普遍性和多樣性。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論和探究體育活動時，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會從不同角度分析問題。

-學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠?qū)w育活動和健身方式進(jìn)行合理評價。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)體育和健身知識的方法和技巧。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠在課后主動尋找資源，拓展知識面。

5.生活技能應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個人健身計(jì)劃，選擇適合自己的運(yùn)動方式。

-學(xué)生的健康意識增強(qiáng)，能夠認(rèn)識到運(yùn)動對身心健康的積極作用，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)

-學(xué)生在參與體育活動和健身的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、競爭意識和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

-學(xué)生的自信心和自尊心得到提升，能夠在面對挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。

7.社會責(zé)任感

-學(xué)生通過參與體育活動，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己作為社會成員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生的公民意識得到培養(yǎng)，能夠在社區(qū)中積極參與體育和健康活動，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е活w期待的心走進(jìn)了課堂，希望通過這節(jié)課，學(xué)生們能夠?qū)w育和健身有更深入的了解，同時也能提升他們的英語能力?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過展示體育明星的照片和視頻，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到自己熟悉的面孔時，他們的注意力立刻集中起來，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的過程中，我注意到了一些細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在描述體育活動時，對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠準(zhǔn)確。于是，我及時調(diào)整了教學(xué)方法，通過實(shí)物展示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解這些詞匯。比如，我拿出了一副羽毛球拍，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)羽毛球的打法，這樣他們就能更直觀地理解“volleyball”這個詞匯的含義。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論的場景，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，詞匯量有限，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。針對這個問題，我決定在課后為學(xué)生提供一些額外的詞匯學(xué)習(xí)資料，幫助他們擴(kuò)充詞匯量。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組制作海報(bào)，這個活動不僅讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也注意到，在制作海報(bào)的過程中，有些小組因?yàn)榉止げ幻鞔_而出現(xiàn)了一些矛盾。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提前指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效分工。

課堂活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ螒颦h(huán)節(jié)的趣味性有所保留。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課前，提前與學(xué)生溝通，了解他們的興趣點(diǎn)，以便設(shè)計(jì)更吸引人的活動。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和句型。我希望通過這樣的方式，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了三項(xiàng)作業(yè)，旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。我希望通過這些作業(yè)，能夠激發(fā)學(xué)生們對體育和健身的興趣，并培養(yǎng)他們的健康意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-體育活動的基本概念和分類

-健身對身體和心理健康的益處

-不同體育項(xiàng)目的規(guī)則和技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-sports,fitness,exercise,endurance,physicalactivity

-aerobic,strengthtraining,flexibility,balance

-athlete,coach,team,competition,medal

③重點(diǎn)句型：

-Whatsportsdoyoulike?Why?

-Engaginginregu