2024-2025版高中語文 第一章 寫作的多樣性與獨(dú)特性 第二節(jié) 聯(lián)想與想象說課稿 新人教版選修《文章寫作與修改》

2024-2025版高中語文第一章寫作的多樣性與獨(dú)特性第二節(jié)聯(lián)想與想象說課稿新人教版選修《文章寫作與修改》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解聯(lián)想與想象在寫作中的作用，通過分析課文，讓學(xué)生掌握聯(lián)想與想象的基本方法，提高學(xué)生的寫作能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在寫作中展現(xiàn)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)寫作的多樣性與獨(dú)特性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)中的思維品質(zhì)，提高對(duì)語言文字的敏感度和創(chuàng)造性思維能力。通過聯(lián)想與想象的教學(xué)，鍛煉學(xué)生的形象思維和邏輯思維，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在寫作中展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性和文化內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握聯(lián)想與想象在寫作中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想與想象豐富文章內(nèi)容，提升文章的表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想與想象能力，使其在寫作中自然流暢地運(yùn)用。

解決辦法：

1.結(jié)合課文，分析作者如何運(yùn)用聯(lián)想與想象，引導(dǎo)學(xué)生模仿實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.組織小組討論，分享聯(lián)想與想象的方法，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4.通過閱讀拓展，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，拓展聯(lián)想與想象的空間。

5.定期進(jìn)行寫作評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《文章寫作與修改》教材，以便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聯(lián)想與想象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，展示寫作技巧和案例，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)準(zhǔn)備寫作練習(xí)用的紙張和筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：以一個(gè)與聯(lián)想和想象相關(guān)的文學(xué)作品或生活場(chǎng)景引入，提出問題：“如果你們置身于這樣的情境中，你們會(huì)聯(lián)想到什么？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧寫作中常用的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些手法與聯(lián)想和想象的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解聯(lián)想與想象的概念、類型和作用，結(jié)合課文中的實(shí)例進(jìn)行分析。

-舉例說明：選取課文中的精彩段落，展示作者如何巧妙運(yùn)用聯(lián)想與想象，讓學(xué)生體會(huì)其效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)課文中的案例，探討如何運(yùn)用聯(lián)想與想象豐富文章內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自選主題進(jìn)行寫作練習(xí)，嘗試運(yùn)用聯(lián)想與想象。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作水平。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)想與想象在寫作中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫作中積極運(yùn)用聯(lián)想與想象，提升寫作水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自選題材，寫一篇短文，嘗試運(yùn)用聯(lián)想與想象。

-提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，力求在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）：

-組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想與想象的游戲，如“接龍”或“故事接續(xù)”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的游戲心得，引導(dǎo)學(xué)生將游戲中的聯(lián)想與想象運(yùn)用到寫作中。

7.課堂反思（約5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)自己在聯(lián)想與想象方面的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提升自己的寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，分析其中豐富的聯(lián)想與想象元素。

-收集古今中外著名的聯(lián)想與想象案例，如中國古代神話故事、歐洲童話故事等。

-研究現(xiàn)代作家如何運(yùn)用聯(lián)想與想象進(jìn)行創(chuàng)作，如魯迅、郭沫若、茅盾等人的作品。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力，為聯(lián)想與想象提供素材。

-組織學(xué)生參加寫作比賽或文學(xué)社團(tuán)，提升寫作技巧和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影、戲劇等藝術(shù)形式，感受聯(lián)想與想象在藝術(shù)創(chuàng)作中的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如旅行、攝影等，激發(fā)想象力，豐富寫作內(nèi)容。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，結(jié)合自身感悟，撰寫具有時(shí)代特色的文章。

-引導(dǎo)學(xué)生參加寫作講座或培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專業(yè)寫作技巧，提高寫作水平。

-建議學(xué)生多與同學(xué)交流，分享寫作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的寫作趨勢(shì)，拓展寫作視野。

-建議學(xué)生定期回顧自己的寫作作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高寫作水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聯(lián)想與想象。

2.案例分析法：通過分析經(jīng)典文學(xué)作品中的聯(lián)想與想象運(yùn)用，讓學(xué)生直觀地感受到這種技巧的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的文學(xué)鑒賞能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解聯(lián)想與想象時(shí)，可能過于強(qiáng)調(diào)技巧的運(yùn)用，而忽略了對(duì)其深層文化內(nèi)涵的挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一寫作手法的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：雖然我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一主題的興趣不足或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解聯(lián)想與想象時(shí)，我將結(jié)合更多的文化背景和哲學(xué)思考，幫助學(xué)生理解這一技巧的深層含義，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如寫作比賽、創(chuàng)意寫作工作坊等，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)記錄、寫作