2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 表內(nèi)乘法練習(xí)十三配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4表內(nèi)乘法練習(xí)十三配套說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4表內(nèi)乘法練習(xí)十三配套說(shuō)課稿新人教版。本節(jié)課是學(xué)生在掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)鞏固和拓展，提高學(xué)生計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。練習(xí)內(nèi)容涵蓋表內(nèi)乘法計(jì)算、乘法應(yīng)用題等，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)練習(xí)表內(nèi)乘法，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算，提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法的基本概念和計(jì)算方法已有初步了解，但計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和合作意識(shí)有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴(lài)性，需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，教學(xué)過(guò)程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、計(jì)算器。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：表內(nèi)乘法練習(xí)題電子文檔、多媒體動(dòng)畫(huà)演示乘法過(guò)程。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小方塊、計(jì)數(shù)器）、卡片游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些生活中常見(jiàn)乘法應(yīng)用的圖片或視頻片段，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、拼圖游戲等，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表內(nèi)乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解表內(nèi)乘法的定義，包括乘法算式的構(gòu)成和意義。

詳細(xì)介紹乘法口訣的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。

3.表內(nèi)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表內(nèi)乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的表內(nèi)乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算乘法表中的特定乘積。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表內(nèi)乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在解決實(shí)際生活中的問(wèn)題中的作用，以及如何運(yùn)用乘法解決類(lèi)似問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表內(nèi)乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何快速記憶乘法口訣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表內(nèi)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表內(nèi)乘法的基本概念、乘法口訣、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表內(nèi)乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣，并嘗試用口訣解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

（2）收集生活中乘法應(yīng)用的實(shí)例，并嘗試用乘法計(jì)算解決。

（3）思考乘法在學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的作用，撰寫(xiě)一篇短文分享自己的見(jiàn)解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.表內(nèi)乘法的基本概念

-乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)相加的多次。

-表內(nèi)乘法指的是在乘法表中，使用1到9的數(shù)字進(jìn)行乘法運(yùn)算。

2.乘法口訣

-乘法口訣是幫助記憶乘法結(jié)果的一種簡(jiǎn)便方法。

-表內(nèi)乘法口訣包括1到9的數(shù)字相乘的結(jié)果，如“二二得四”、“三三得九”等。

3.乘法算式的構(gòu)成

-乘法算式由兩個(gè)乘數(shù)和一個(gè)乘積構(gòu)成。

-例如：3×4=12，其中3和4是乘數(shù)，12是乘積。

4.乘法交換律

-乘法交換律指出，乘法運(yùn)算中兩個(gè)數(shù)的順序可以互換，乘積不變。

-例如：2×5=5×2。

5.乘法結(jié)合律

-乘法結(jié)合律指出，在連續(xù)的乘法運(yùn)算中，可以改變乘數(shù)的組合順序，乘積不變。

-例如：(2×3)×4=2×(3×4)。

6.乘法分配律

-乘法分配律指出，一個(gè)數(shù)與兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于這個(gè)數(shù)分別與這兩個(gè)數(shù)相乘的和。

-例如：a×(b+c)=a×b+a×c。

7.乘法應(yīng)用題

-乘法應(yīng)用題是解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)題目，需要運(yùn)用乘法知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

-應(yīng)用題包括乘法分配律的應(yīng)用、乘法與除法的結(jié)合等。

8.乘法與除法的互逆關(guān)系

-乘法與除法是互逆的運(yùn)算，一個(gè)乘法算式可以通過(guò)除法來(lái)驗(yàn)證。

-例如：如果3×4=12，那么12÷3=4。

9.乘法與除法的運(yùn)算順序

-在含有乘法和除法的算式中，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

-例如：6÷2×3=3×3=9。

10.乘法估算

-乘法估算是一種近似計(jì)算方法，用于快速得到一個(gè)大致的結(jié)果。

-估算時(shí)可以選擇接近的整十、整百等數(shù)字進(jìn)行計(jì)算。

11.乘法在幾何中的應(yīng)用

-乘法在幾何中用于計(jì)算面積、體積等。

-例如：計(jì)算長(zhǎng)方形的面積需要將長(zhǎng)和寬相乘。

12.乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-乘法在日常生活中廣泛應(yīng)用于購(gòu)物、烹飪、工程等領(lǐng)域。

-例如：計(jì)算購(gòu)物清單中物品的總價(jià)，計(jì)算食材的用量等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.趣味化教學(xué)：在講解表內(nèi)乘法時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，如“乘法接龍”、“乘法競(jìng)賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物操作教學(xué)：利用小方塊、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受乘法的過(guò)程，加深對(duì)乘法概念的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生計(jì)算速度慢：在課堂練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生計(jì)算乘法時(shí)速度較慢，可能是因?yàn)閷?duì)乘法口訣記憶不牢固。

2.學(xué)生應(yīng)用能力不足：在解決乘法應(yīng)用題時(shí)，部分學(xué)生不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠課堂練習(xí)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)乘法口訣的記憶：通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生記憶乘法口訣，提高計(jì)算速度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力：通過(guò)引入實(shí)際生活中的乘法應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用