2觀察一棵植物 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

2觀察一棵植物說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?觀察一棵植物說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

觀察一棵植物是科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版的重要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)等特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探索精神。本課以實(shí)物觀察和圖片分析為主要方式，讓學(xué)生了解植物的基本形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生態(tài)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察植物，發(fā)展觀察能力，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、收集信息和歸納總結(jié)，提升科學(xué)思維能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之心。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)植物的基本特征有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的歸納總結(jié)能力尚在形成中。素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本課程與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生普遍對(duì)植物有親近感，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：

1.觀察能力有限，對(duì)植物特征的觀察不夠細(xì)致；

2.缺乏科學(xué)探究的方法，難以將觀察結(jié)果與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)；

3.自主學(xué)習(xí)能力不足，需要教師給予較多指導(dǎo)。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的觀察能力；

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)他們的探究能力；

3.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)》教科書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長(zhǎng)周期圖片、植物結(jié)構(gòu)圖表、植物生長(zhǎng)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、植物樣本、記錄表等實(shí)驗(yàn)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅美麗的花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們喜歡花園里的植物嗎？你們知道植物是怎么生長(zhǎng)的嗎？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的植物種子和土壤知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境、光合作用等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同種類(lèi)的植物圖片，講解植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如根、莖、葉等。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么植物需要陽(yáng)光？”、“植物是如何吸收水分和養(yǎng)分的？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

3.觀察實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份植物樣本和觀察記錄表，讓學(xué)生觀察植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)狀態(tài)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用放大鏡觀察植物葉片、莖、根等部分，并記錄觀察結(jié)果。

4.分組討論（約20分鐘）

-學(xué)生討論：每個(gè)小組分享觀察結(jié)果，討論植物生長(zhǎng)的條件和影響因素。

-教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從光合作用、水分、土壤、溫度等方面分析植物生長(zhǎng)的原因。

5.小組實(shí)驗(yàn)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如種植豆芽，觀察植物生長(zhǎng)的變化。

-教師指導(dǎo)：教師提供實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全、有序。

6.總結(jié)歸納（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)植物生長(zhǎng)的必要條件。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然、保護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中的植物，記錄植物的生長(zhǎng)變化，并嘗試分析影響植物生長(zhǎng)的因素。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，保護(hù)植物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

9.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《植物的生長(zhǎng)秘密》：介紹植物生長(zhǎng)的基本原理，包括光合作用、呼吸作用等。

-《植物世界奇觀》：展示世界各地的奇特植物，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物多樣性的興趣。

-《植物與人類(lèi)生活》：探討植物在人類(lèi)生活中的應(yīng)用，如食品、藥材、環(huán)保等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己種植植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，記錄每天的觀察結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同種類(lèi)的植物樣本，進(jìn)行對(duì)比研究，了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以查閱資料，了解植物與人類(lèi)生活的關(guān)系，撰寫(xiě)小論文或制作展板。

-組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)植物生長(zhǎng)條件的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展植物主題的繪畫(huà)、攝影比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)植物的理解和喜愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植植物，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如改變光照、水分等條件，觀察植物的生長(zhǎng)反應(yīng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物科普講座，分享他們所學(xué)的植物知識(shí)，提高科普意識(shí)和表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉

-光合作用：植物如何通過(guò)陽(yáng)光制造養(yǎng)分

-呼吸作用：植物如何消耗養(yǎng)分產(chǎn)生能量

②關(guān)鍵詞：

-根：吸收水分和養(yǎng)分

-莖：支撐植物體，輸送養(yǎng)分

-葉：進(jìn)行光合作用

-光合作用：CO2+H2O+光能→C6H12O6+O2

-呼吸作用：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

③重點(diǎn)句子：

-“植物通過(guò)根吸收土壤中的水分和養(yǎng)分?！?/p>

-“植物通過(guò)葉進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分?！?/p>

-“植物通過(guò)呼吸作用，消耗養(yǎng)分產(chǎn)生能量?！卑?、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的知識(shí)，觀察了一棵植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我覺(jué)得整體的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。但是，在回顧和反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示花園圖片和提出問(wèn)題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們對(duì)于植物的生長(zhǎng)充滿(mǎn)了好奇，他們的眼睛里閃爍著興奮的光芒。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答還不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究植物的生長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果比較明顯，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中積極參與，提出了很多有趣的問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)自己尋找答案。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)種植豆芽來(lái)加深對(duì)植物生長(zhǎng)的理解。這個(gè)活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅。但是，我也注意到，有些學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如澆水過(guò)多或者不及時(shí)。這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，還需要更加細(xì)致和耐心。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)了植物生長(zhǎng)的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生起到了很好的鞏固作用，但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于總結(jié)的內(nèi)容反應(yīng)不夠積極。這可能是因?yàn)榭偨Y(jié)的內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，嘗試用更